提高初中班主任管理工作效率的主要對策

馬秀華

摘 要：初中班主任是學生日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中學生健康成長的引領者，所以班主任不僅要教會學生書本知識，還要教學生怎樣做人，努力成為中學生人生的導師。就初中班主任工作的管理現(xiàn)狀進行分析，提出了提高初中班主任管理工作效率的措施。

關鍵詞：初中；班主任；管理工作；學生

一、初中班主任工作的管理現(xiàn)狀

1.部分教師缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)，有些教師的事業(yè)心、進取心不夠，缺乏為教育事業(yè)奉獻的精神，他們懶于學習、教育觀念落后、不遵守勞動紀律、滿足于自己已有的知識，不能夠做到教書育人，學生自然也就對學習失去了信心。老師體罰學生的現(xiàn)象普遍存在，老師不僅對學生施加暴力，還進行言語攻擊，更有甚者進行變相懲罰，這對學生的身心發(fā)展都造成了一定的傷害。部分教師不能正確對待學習和品德差的學生，對他們放松管理甚至采取不管理的政策，這就使得那些差生越來越差，不利于和諧班級的建設。

2.政府和學校不能為教師的發(fā)展提供機會，一些地區(qū)教師的工資待遇太低，使得老師在教學的過程中缺乏積極性和對職業(yè)的自豪感，這些情況的出現(xiàn)都阻礙了班主任管理工作的進程。

二、提高初中班主任管理工作效率的措施

1.老師要明確自己的職責與任務，做到全面了解班級內(nèi)部每一個學生的思想、生活、學習情況，關心愛護學生，平等對待每一個學生，老師還可以在課下與學生多進行交流，有針對性地對學生的學習、思想品德進行教育，使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生。班主任在平時的管理中要維護班級秩序、培養(yǎng)學生的集體意識，并營造一個民主和諧、積極向上、團結互助的班級。

2.政府部門和學校要提高老師的社會地位和工資待遇，使老師能夠積極主動地參加到教學實踐中去，并且愛上教師這個職業(yè)。同時，還要加大對老師的監(jiān)督和培養(yǎng)力度，對老師的一些不良行為進行及時的糾正，必要時給予懲罰，還要對教師的綜合素質進行培養(yǎng)，擴充教師的知識面，使教師更好地為學生服務。

班主任在初中階段是最重要的崗位，他肩負著對初中生進行各方面教育的重要職責，所以教師在擔任班主任期間應該將班主任工作作為自己的主要職業(yè)來對待。學校也要加強對班主任的培養(yǎng)和監(jiān)督力度，加強班主任隊伍建設，在教學的過程中堅持“育人為本，德育為先”的教學理念，同時政府部門也要為班主任創(chuàng)造有利條件，保障他們的權利與義務，使其更好地為學生服務。endprint