對(duì)話義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標(biāo)

吳永康

摘 要：初中數(shù)學(xué)教育工作者必須科學(xué)、恰當(dāng)、合理地運(yùn)用新課標(biāo)的先進(jìn)教學(xué)理念，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，進(jìn)而切實(shí)促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率、效果的顯著提升。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；新課標(biāo)；生活化教學(xué)；現(xiàn)代信息技術(shù)

筆者將自身初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中運(yùn)用新課標(biāo)先進(jìn)理念的粗淺感悟總結(jié)、歸納如下。

一、結(jié)合學(xué)生社會(huì)生活背景，展開數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上?！边@就要求我們數(shù)學(xué)教育工作者在日常教學(xué)實(shí)踐過程中必須從學(xué)生的社會(huì)生活背景出發(fā)，借助其已有的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)展開具體知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。

例如，“平面直角坐標(biāo)系”這一內(nèi)容相對(duì)抽象，學(xué)生在初接觸時(shí)難以對(duì)其形成足夠深刻的認(rèn)識(shí)與理解。為此，我從學(xué)生日常生活中已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為其創(chuàng)設(shè)了以下學(xué)習(xí)情境：電影院是方便大家集體觀看影片的公共場(chǎng)所，為了便于人們快速、正確地找到自身的觀影位置，每個(gè)人的電影票上都印有不同的排與號(hào)，像“4排2號(hào)”表示的是“第4排的2號(hào)位置”、“6排8號(hào)”表示的是“第6排的8號(hào)位置”……如果我們把整個(gè)電影院看做一個(gè)平面直角坐標(biāo)系，那么每個(gè)人在其中所處的位置就相當(dāng)于平面直角坐標(biāo)系中唯一可對(duì)應(yīng)的具體點(diǎn)。像“8排11號(hào)”記作（8，11）、“11排8號(hào)”記作（11，8），這兩個(gè)在電影院的平面直角坐標(biāo)系內(nèi)表示不同的位置……

在電影院找位置是學(xué)生極為熟悉的生活場(chǎng)景，大多數(shù)學(xué)生更是對(duì)此有著非常深刻的親身經(jīng)驗(yàn)，因此，通過創(chuàng)設(shè)這一熟悉、親切的生活場(chǎng)景，既使學(xué)生真正感受到平面直角坐標(biāo)系這一數(shù)學(xué)知識(shí)與自身現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，也為輕松突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)，真正起到了一舉多得的良好教學(xué)效果。

二、借助現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去?！?/p>

我在日常教學(xué)過程中靈活地踐行了新課標(biāo)的這一先進(jìn)指示。如，“一次函數(shù)”這節(jié)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)在于：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一值與它對(duì)應(yīng)”這一抽象化的數(shù)學(xué)概念形成直觀、立體的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我就借助現(xiàn)代信息技術(shù)多媒體生動(dòng)、靈活、形象的特征，為學(xué)生依次播放了出租車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)圖、天氣晝夜變化圖、數(shù)學(xué)平方表、立方表等幻燈片，以這些幻燈片為契機(jī)，使學(xué)生得以直觀地感受到“對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一值與它對(duì)應(yīng)”，這些都使得學(xué)生切實(shí)加深了對(duì)這一具體知識(shí)點(diǎn)的透徹理解與靈活掌握。再如，學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)”時(shí)，我利用Flash動(dòng)畫功能，為學(xué)生演示了電風(fēng)扇、小風(fēng)車以及手表表針的運(yùn)動(dòng)過程，以此作為課堂導(dǎo)入讓學(xué)生得以率先對(duì)“旋轉(zhuǎn)”這一數(shù)學(xué)概念形成初步的認(rèn)識(shí)；在此基礎(chǔ)上，我再進(jìn)行詳細(xì)的定義闡述：“像上述物體的運(yùn)動(dòng)軌跡那樣，將一個(gè)平面圖形F上的每一個(gè)點(diǎn)，繞這個(gè)平面內(nèi)一定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)同一個(gè)角α，得到圖形F′，圖形的這種變換就叫做旋轉(zhuǎn)?！比绱?，有利于學(xué)生對(duì)“旋轉(zhuǎn)”這一概念形成足夠深刻的認(rèn)識(shí)與理解。

新課標(biāo)理念的廣泛普及對(duì)初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的方式方法產(chǎn)生了深刻而廣遠(yuǎn)的影響。對(duì)此，我們初中數(shù)學(xué)教育工作者必須對(duì)其進(jìn)行科學(xué)、恰當(dāng)、合理的使用，以此作為切實(shí)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

參考文獻(xiàn)：

謝漢軍.新課程理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思[J].學(xué)周刊，2013（12）.