現(xiàn)代教育技術在藥品營銷專業(yè)課改中的應用與探究

譚軍

摘 要：21世紀是信息的時代，以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代技術滲透到各行各業(yè)，職業(yè)教育的現(xiàn)代技術在教學中的輔助地位越發(fā)突顯。本文從藥品營銷專業(yè)課改實踐出發(fā)，提出把現(xiàn)代教育技術應用到專業(yè)課改和專業(yè)課程整合之中，用現(xiàn)代新技術充實專業(yè)教學，合理、正確地使用新技術，以達到真正實現(xiàn)職業(yè)教育教學的現(xiàn)代化。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術 藥品營銷 應用

現(xiàn)代教育技術就是以現(xiàn)代教育思想、理論和方法為基礎，以系統(tǒng)論的觀點為指導，以現(xiàn)代信息技術為手段的教育技術，以實現(xiàn)教學過程、教學資源、教學效果、教學效益最優(yōu)化為目的?，F(xiàn)代教育技術在教學中的應用，主要體現(xiàn)為信息技術與課程的整合思想，其本質(zhì)是在先進的教育思想、教育理論指導下，把以計算機及網(wǎng)絡為核心的信息技術作為促進學生自主構建學習的認知工具、情感激勵工具及豐富教學環(huán)境的創(chuàng)設工具，并將這些工具全面地應用到各學科的教學過程中，使各種教學資源、各個教學要素和教學環(huán)節(jié)經(jīng)過整理、組合、融會，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標。為了達到這一目標，筆者所在的高級技工學校對藥品營銷專業(yè)進行專業(yè)課改和課程整合。本文結合藥品營銷專業(yè)教學課改和課程整合的實踐，通過分析藥品營銷專業(yè)的教學現(xiàn)狀，加強現(xiàn)代教育技術的學習，樹立新的教育觀念，把現(xiàn)代教育技術應用于藥品營銷專業(yè)課改之中并對該改革深入探究，力求提高中等職業(yè)學校藥品營銷專業(yè)的教學效果。

一、分析現(xiàn)狀，加強學習，樹立新型的教育觀

現(xiàn)代教育技術與學科、專業(yè)的整合，既是信息技術教育開展和教改深化的歷史必然抉擇，也是信息技術教育開展和教改深化的必由之路。要進行專業(yè)改革，就要對該專業(yè)的現(xiàn)狀進一步了解。

1.學校藥品營銷專業(yè)教學現(xiàn)狀

筆者學校藥品營銷專業(yè)教學方面主要存在以下不足：

（1）教學觀念滯后。受傳統(tǒng)的教學模式影響，醫(yī)藥營銷專業(yè)的相關課程在教學過程中存在著理論教學與實踐教學相脫節(jié)的現(xiàn)象，致使學生不注重實踐能力的培養(yǎng)，動手操作能力較薄弱。

（2）教學手段滯后。在教學中，主要以教師為主導的中心地位，教學活動圍繞教師展開，作為教育對象的學生其任務是接受知識。雖然有部分教師使用多媒體教學，但只局限于一些簡單的PPT制作和在互聯(lián)網(wǎng)上收集視頻的播放。

（3）教學設備滯后。在教學設備投入上，教師使用的設備跟得上現(xiàn)代教學的要求，但學生對于藥品營銷技能學習的教學設備明顯落后。例如，在進行商品管理教學中，仍采用手工登記賬本，而企業(yè)對于商品管理早就實現(xiàn)“進、銷、存”電算化管理了。

2.研究教學目標，樹立新型的教育觀

中等職業(yè)學校藥品營銷專業(yè)培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握一定的醫(yī)學、藥學知識和醫(yī)藥營銷基本知識，從事藥品營銷的高素質(zhì)技能型專門人才。要達到這一目標，培養(yǎng)出合格的藥品營銷人才，就要研究用人市場對人才培養(yǎng)的要求，研究教學規(guī)律、教學方法、教學手段和教學策略，應用不同的教學技術手段，提高藥品營銷專業(yè)各課程的開發(fā)水平和教學能力。同時注重在教學中應用現(xiàn)代教育技術進行教學設計，按藥品營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標設計不同的教學實施方案。

二、圍繞教學目標，運用現(xiàn)代教育手段，進一步提高教學效果

1.現(xiàn)代教育技術在藥品營銷專業(yè)課改中的應用

心理學家布魯諾曾經(jīng)說過：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣?！敝挥谐浞旨ぐl(fā)學生的學習興趣，才能在課堂教學中發(fā)揮其主體作用。因此，在藥品營銷專業(yè)的教學中，可以利用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)設恰當?shù)慕虒W情境，激發(fā)學生的學習興趣以達到直觀、形象的效果，最大限度地營造教學情境，激活課堂氣氛。

（1）多媒體技術的運用。即通過計算機對文字、數(shù)據(jù)、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息進行綜合處理和管理，使學生通過多種感官與計算機進行實時信息達到交流互動的效果。在藥品營銷專業(yè)中的《藥品銷售》課程“藥品的陳列與整理”講授中，教師通過收集和播放在網(wǎng)絡上串紅的“超市大媽神作”一系列商品陳列視頻、圖片，通過觀看影視、圖片提高學生的鑒賞水平，然后給出任務單，讓學生按任務單對指定藥品進行實地陳列。由于學生在觀看視頻和圖片受到了強烈的視覺沖擊，在接下來的實際操作中擺設出很多創(chuàng)意新穎造型。

（2）網(wǎng)絡教學的運用。指學校利用計算機網(wǎng)絡為主要手段教學，是遠程教學的一種重要形式，是利用計算機等設備和互聯(lián)網(wǎng)技術對學生實行信息化教育的教學模式。網(wǎng)絡教學能夠培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）微電影的運用。微電影，指在電影和電視劇藝術的基礎上衍生出來的小型影片，具有完整的故事情節(jié)和可觀賞性，通過簡短的故事情節(jié)引起觀念的共鳴和關注。在藥品營銷專業(yè)教學中，教師嘗試了微電影的制作和教學。例如，在講授《藥物商品學》中的“抗過敏藥”時，通過本校專業(yè)教師主演并制作“花粉過敏”病癥的微電影在教學中播放，讓學生在上課時看到自己的老師表演的節(jié)目，產(chǎn)生了共鳴，并很快地掌握了花粉過敏的病癥，對后面老師講授治療這些病癥所使用的藥品時很快就能記下，達到了較好的教學效果。

2.現(xiàn)代教育技術在藥品營銷專業(yè)教學的探究

（1）虛擬現(xiàn)實仿真技術在藥品營銷專業(yè)教學中的開發(fā)。虛擬現(xiàn)實指采用以計算機技術為核心的現(xiàn)代高科技生成逼真的視、聽、觸覺一體化的特定范圍的虛擬環(huán)境，用戶借助必要的設備以自然的方式與虛擬環(huán)境中的對象進行交互作用、相互影響，它是人機交互的新概念、新內(nèi)容和新方法。筆者和同事將要在藥品營銷專業(yè)上嘗試這種新的現(xiàn)代教育技術。因為藥品營銷專業(yè)學生將來走上工作崗位時，更多的服務對象是“人”。在目前教學中，往往使用角色扮演法來完成教學，但在實踐教學中筆者和同事發(fā)現(xiàn)，學生素質(zhì)不同他們扮演角色成功率不一樣，收到的教學效果就不一，這就給最終的教學評價帶來了很大的困難。如果采用虛擬現(xiàn)實仿真技術，就能虛擬出各種教學所需要的“人物”和“性格”，根據(jù)教學要求，讓學生給各種性格的虛擬人物“提供服務”，就可保證統(tǒng)一的教學質(zhì)量。

（2）人工智能技術在藥品營銷專業(yè)教學中的開發(fā)。人工智能是計算機科學、控制論、信息論、神經(jīng)生理學、心理學、語言學等多種學科互相滲透而發(fā)展起來的一門綜合性學科。藥品營銷專業(yè)開發(fā)人工智能軟件，可以讓學生學習到企業(yè)對顧客的售后服務和會員管理工作等知識，例如針對特定對象發(fā)布新藥信息、特價商品推介、會員定期回訪和節(jié)假日祝福等。

（3）利用現(xiàn)代教育技術對藥品營銷專業(yè)整合。通過利用多種現(xiàn)代化教育技術對藥品營銷專業(yè)的核心專業(yè)課程進行整合，可以解決核心課程之間知識銜接的問題，逐步實現(xiàn)藥品營銷專業(yè)“以現(xiàn)代教育技術為基礎、崗位工作流程為主線，典型工作任務為節(jié)點”的專業(yè)網(wǎng)絡教學平臺。

三、小結

現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，正處于發(fā)展壯大之中，只有不斷奮進，努力進取，將現(xiàn)代教育技術與教學有機結合起來，有效地運用到教學改革和教學活動中，營造更具生命活力的課堂教學，才能為中等職業(yè)學?，F(xiàn)代化教育做出貢獻。

（作者單位：廣西南寧高級技工學校）endprint