合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要性

趙文靜

摘要：音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)，不僅能夠提高小學(xué)生對(duì)美的感受能力，而且在小學(xué)生身心健康發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。合唱作為小學(xué)校園里不可或缺的校園文化，在小學(xué)音樂(lè)課堂教育中意義重大。合唱不僅是一種內(nèi)涵豐富的演唱方式，更是高度體現(xiàn)集體主義的表現(xiàn)形式，理應(yīng)得到小學(xué)音樂(lè)教師們的重視。

關(guān)鍵詞：合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練 小學(xué) 音樂(lè)教育 重要性

現(xiàn)在小學(xué)生的課業(yè)壓力大，音樂(lè)課成為了學(xué)生們都非常向往的一門(mén)課程，因?yàn)樵谝魳?lè)課上不僅能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，還能夠愉悅身心。合唱作為音樂(lè)的主要表現(xiàn)形式之一，在小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)中占有重要地位，本文將從小學(xué)生的身心發(fā)展、審美能力、想象力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面，對(duì)合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要性加以論述。

一、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練能夠促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展

（一） 合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練能增強(qiáng)小學(xué)生的反應(yīng)能力

合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)就是聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的試聽(tīng)來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的記憶能力和辨別能力?！傲己玫脑嚶?tīng)訓(xùn)練有助于改善學(xué)生的節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂(lè)表現(xiàn)力，有助于提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的記憶力和創(chuàng)造力?！焙铣欠致暡康难莩?，每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)確地唱出自己的聲部，同時(shí)也要熟悉其他聲部的發(fā)音和唱法，然后才能順利地進(jìn)行和聲。合唱不是單純的唱歌，需要學(xué)生腦、耳、眼、口各器官的協(xié)調(diào)和配合，在這反復(fù)的合唱練習(xí)中，小學(xué)生的反應(yīng)能力在不知不覺(jué)中得到了增強(qiáng)。

（二）合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練能使小學(xué)生口齒伶俐

小學(xué)時(shí)期是語(yǔ)言形成的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生影響巨大。唱歌能夠用一種獨(dú)特的方式來(lái)表述語(yǔ)言、表達(dá)情感，而合唱的曲目不盡相同就要求對(duì)每一首歌曲的語(yǔ)言表達(dá)方式是不同的。當(dāng)遇到節(jié)奏歡快的歌曲時(shí)，單位節(jié)奏的歌詞量相對(duì)來(lái)說(shuō)較大，這就要求小學(xué)生能夠快速并準(zhǔn)確地唱出歌詞，咬字要簡(jiǎn)潔輕快；當(dāng)遇到節(jié)奏緩慢、情感細(xì)膩的曲目時(shí)，就要求學(xué)生吐字要輕柔、感情要充沛、語(yǔ)速要慢；當(dāng)遇到一些紅色革命歌曲時(shí)，就要求小學(xué)生聲音充滿力量，韻母保持、聲母出口有力。通過(guò)不同曲目的合唱練習(xí)，能夠使小學(xué)生的口齒變得越來(lái)越伶俐。

（三）合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練能增強(qiáng)小學(xué)生的肺活量

發(fā)生練習(xí)是唱歌的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)唱歌時(shí)首先要學(xué)會(huì)發(fā)聲，如果氣息運(yùn)用不好，只是單純地用嗓子喊著唱，不僅唱不好，而且對(duì)嗓子的傷害很大。在唱歌的過(guò)程中，呼吸的訓(xùn)練能夠增強(qiáng)學(xué)生的肺活量。唱歌運(yùn)用的是“腹式呼吸”法，“腹式呼吸”是由鼻子慢慢吸氣，鼓起肚皮，每口氣堅(jiān)持十到十五秒鐘，然后緩慢呼出。通過(guò)這樣正確的發(fā)生練習(xí)，能夠練習(xí)身體的腰腹肌肉和橫膈膜，起到增強(qiáng)小學(xué)生肺活量的目的。

二、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練能夠提升小學(xué)生的審美能力

歌曲不僅具有節(jié)奏美、韻律美，還飽含著豐富的情感。小學(xué)生進(jìn)行合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，能夠感受到音樂(lè)故事中的美，提升審美能力。每首歌曲都蘊(yùn)含著作者不同的情感。小學(xué)生學(xué)習(xí)的歌曲都比較簡(jiǎn)單，像是《勞動(dòng)最光榮》這首歌，節(jié)奏歡快，學(xué)生能從中體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的品格。在合唱不同種類歌曲的過(guò)程中，學(xué)生能夠意識(shí)到音樂(lè)中滿載的藝術(shù)美感，從小鍛煉獨(dú)特的審美能力。教師在音樂(lè)教學(xué)中要使學(xué)生身臨其境，在感受音樂(lè)語(yǔ)言魅力的同時(shí)，感受歌詞中的豐富情感，聽(tīng)懂并把握音樂(lè)語(yǔ)言的變化，這個(gè)過(guò)程能夠極大地提升小學(xué)生的審美能力。

三、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練能加強(qiáng)小學(xué)生的合作精神

合唱是一項(xiàng)集體活動(dòng)，需要每一個(gè)學(xué)生的支持和配合?，F(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家得到全家人的溺愛(ài)，導(dǎo)致了這些孩子從小就自私霸道、以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在合唱中，有很多學(xué)生會(huì)注重自我表現(xiàn)、“起高調(diào)”，每當(dāng)有這樣的事情發(fā)生，老師會(huì)及時(shí)地站出來(lái)給予批評(píng)和引導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到只有認(rèn)真地去傾聽(tīng)其他同學(xué)、相互配合，才能使和聲達(dá)到完美融合；在合唱的練習(xí)過(guò)程中，有很多學(xué)生沒(méi)有時(shí)間觀念，總是來(lái)晚，需要老師和學(xué)生等待。老師對(duì)這樣的事情予以警示可以使學(xué)生因自己的行為感到慚愧，慢慢養(yǎng)成遵守時(shí)間、尊重他人的習(xí)慣。

四、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練能培養(yǎng)小學(xué)生的想象力

對(duì)于小學(xué)生而言，擁有天馬行空的想象力和擁有偉大的夢(mèng)想一樣重要。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是無(wú)限的，想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步?！毙W(xué)階段是想象力表現(xiàn)特別活躍的階段，在合唱練習(xí)中，一首歌的歌詞和旋律能夠把每一個(gè)學(xué)生帶到自己想象的空間和畫(huà)面里，這種感受對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇有趣的，學(xué)生邊唱歌、邊感受和想象，能夠領(lǐng)略到音樂(lè)的神奇魅力。小學(xué)生并不了領(lǐng)土問(wèn)題，但是通過(guò)對(duì)《七子之歌》歌詞的理解和想象，學(xué)生能夠想象出和“母親”分別和相遇的場(chǎng)景，體會(huì)到思念之情。合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟能力和想象力都得到了很大程度的提升。

五、合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練能夠鍛煉小學(xué)生的意志

合唱訓(xùn)練不同于個(gè)人演唱，需要每個(gè)學(xué)生擁有頑強(qiáng)的毅力，經(jīng)受住刻苦訓(xùn)練的考驗(yàn)。合唱練習(xí)可能是一練就是幾個(gè)小時(shí)、一站就是幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)然一個(gè)人因?yàn)閳?jiān)持不住，偷懶不發(fā)聲對(duì)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有什么影響，但是如果大家都這么想整個(gè)合唱就會(huì)沒(méi)有聲音。合唱要求每一個(gè)學(xué)生都有嚴(yán)格要求自己的意識(shí)，相互幫助、相互體諒，運(yùn)用頑強(qiáng)的意志去共同面對(duì)困難、完成挑戰(zhàn)、唱出最美的聲音。

六、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)教育是素質(zhì)教育改革的重要內(nèi)容，而合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)課程中的作用巨大。合唱對(duì)小學(xué)生性格品格的形成影響深遠(yuǎn)，因此積極組織合唱基礎(chǔ)練習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的合唱能力，做好合唱的教學(xué)工作是每個(gè)學(xué)校應(yīng)該予以重視的問(wèn)題。

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