初中音樂教學(xué)中的流行音樂引入研究

季建芬

摘要：如今，音樂在我們的生活里已經(jīng)不可或缺，它可以改變我們的心情，豐富我們的生活，因此，在音樂課堂里適當(dāng)?shù)脑黾恿餍幸魳返馁p析，既可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)又可以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。當(dāng)然，生活里有很多流行音樂并不適合初中生欣賞，還會(huì)對(duì)初中生的音樂鑒賞力產(chǎn)生不好的影響。我們?cè)谡n堂里引入流行音樂的同時(shí)也在不停地思考和反思到底哪些流行音樂會(huì)對(duì)學(xué)生的音樂素質(zhì)的提高更有成效。但是，音樂教學(xué)中一定會(huì)有不足之處，本文針對(duì)現(xiàn)在音樂課堂存在的問題，提出合理的解決方法，為流行音樂的發(fā)展提供更好的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：流行音樂 初中課堂 音樂教學(xué) 策略

流行音樂是指與古典、正統(tǒng)的音樂不同的一種音樂形式，能夠讓城市中的大多數(shù)聽眾所接受，易于掌握，能使普通大眾都感興趣的音樂。這類音樂作品由于旋律清晰、音域適中、易于傳唱、風(fēng)格多樣、形態(tài)豐富等特點(diǎn)，深受人們的歡迎和喜愛?，F(xiàn)在是一個(gè)音樂多元化的時(shí)代，流行音樂充斥著我們的生活，我們每天聽著各種各樣的音樂。由此我們想到了音樂課程，現(xiàn)在初中的音樂課本上依然是以古典音樂和傳統(tǒng)音樂為主，我們初中生應(yīng)該沒有這么高的接受能力，所以，音樂教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦诔踔姓n堂里引入適合那個(gè)年齡的音樂，讓他們?cè)诜敝氐恼n業(yè)情況下可以欣賞音樂，放松他們緊繃的神經(jīng)。最重要的是，很多流行音樂有激勵(lì)的作用，甚至可以影響學(xué)生未來的發(fā)展，因此，將流行音樂引入初中課堂中有利于學(xué)生的健康成長，進(jìn)一步提高初中生的音樂審美。

一、流行音樂的特點(diǎn)

娛樂性：流行音樂在人們的生活里扮演了越來越重要的角色，流行音樂中的通俗音樂作品內(nèi)容通俗易懂，題材多取于日常生活，流行音樂的內(nèi)容通俗、情感真摯、架構(gòu)精煉、流行一時(shí)或者流傳后世。并被大眾熟知和廣泛傳唱，流行音樂有娛樂大眾的性質(zhì)，在人們很歡樂的時(shí)候通常想放幾首流行的曲子，使人們產(chǎn)生娛樂感。

通俗性：這個(gè)性質(zhì)使流行音樂有了很多的喜愛者，同時(shí)可以發(fā)揮他們的創(chuàng)造力賦予流行音樂更好的表現(xiàn)形式，比如，我們可以為一首流行歌曲創(chuàng)作不同的舞蹈，這種形式豐富了我們的生活，使得我們?cè)谏罟?jié)奏日益加快的時(shí)代有所放松。

流行音樂大多是抒發(fā)自我的真實(shí)感受，人們?cè)谝魳分袝?huì)有感同身受的感覺，仿佛聽到了自己的心聲，流行音樂表現(xiàn)了真實(shí)的生活狀態(tài)。有一種說法是流行音樂把藝術(shù)生活化了，同時(shí)也使生活藝術(shù)化了。

生活性：流行音樂的歌詞大多都簡(jiǎn)單易懂，而且很容易學(xué)習(xí)，當(dāng)然，也是容易被理解的，可以放松心情，有很多人將自己最喜歡的歌曲設(shè)為鈴聲，這樣有電話打來的時(shí)候更有趣味了，還有很多人將自己喜歡的歌曲設(shè)為鬧鐘，聽到自己熟悉和喜歡的歌曲，是不是更容易起床呢。

大眾性：這個(gè)性質(zhì)是流行音樂與生俱來的，也是最為關(guān)鍵的性質(zhì)之一。大眾性，顧名思義，就是適合大眾、符合大眾審美的音樂，人們?cè)谛蓍e的時(shí)候打交道最多的當(dāng)屬流行音樂了，從音樂中你可以找到你的影子，也是人們放松的良藥。也為音樂愛好者提供了自我展示的平臺(tái)，有的人可以在唱歌時(shí)找到自信，發(fā)現(xiàn)生活的魅力與精彩。

二、導(dǎo)入流行音樂，激發(fā)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

傳統(tǒng)的音樂教材大多是古今中外的經(jīng)典作品，而且大多數(shù)是民族歌曲和深?yuàn)W的古典音樂，幾乎沒有涉及流行音樂，這就使得很多初中生覺得音樂課會(huì)有些枯燥，而產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)音樂的抵觸心理，因此，我們建議在初中課堂里適當(dāng)?shù)匾肓餍幸魳罚@對(duì)初中生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)效果會(huì)更好。

現(xiàn)在有很多正能量的歌手，他們創(chuàng)作著有激勵(lì)作用的音樂，比如《追夢(mèng)赤子心》，歌詞有寫到：向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到，命運(yùn)它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱……這首歌就告訴我們不要放棄夢(mèng)想，任何事都不要阻擋我們追夢(mèng)的決心。再如《蝸?！?，歌詞有寫到：我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，任風(fēng)吹干留過的淚和汗，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，我有屬于我的天……這首周杰倫的歌也是廣泛被大家所熟知，很有意義的一首歌，也是世界展望會(huì)的主題曲，這首歌告訴我們做事情要堅(jiān)持和腳踏實(shí)地，總有一天你可以完成你的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)你的愿望，擁有你自己的天空。

類似的歌曲有很多，都可以引入到初中教材里面，激勵(lì)學(xué)生的斗志，讓他們樹立一個(gè)屬于他們年齡段的目標(biāo)，然后努力去完成它。

三、利用流行音樂，豐富教學(xué)形式

目前我們生活在一個(gè)透明的時(shí)代，任何新聞都能在第一時(shí)間被人們所知道，學(xué)生了解的訊息不比我們少，同時(shí)，學(xué)生吸收能力又很快，所以，對(duì)傳統(tǒng)課本上的音樂越來越?jīng)]有興趣，他們對(duì)課本上的古典音樂也不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡和接受。欣賞音樂是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的起點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力。然而在嚴(yán)肅的課堂上，很多學(xué)生都因?yàn)椴涣私庖魳繁尘爸R(shí)而導(dǎo)致興趣缺乏。這時(shí)將傳統(tǒng)音樂與流行音樂結(jié)合，同時(shí)在聆聽時(shí)加以對(duì)比，引導(dǎo)他們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)與欣賞，相信會(huì)取得很好的效果。所以，音樂老師們可以選擇適合初中生的音樂帶入課堂，豐富教學(xué)形式。

為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)流行音樂的喜愛，老師可以布置作業(yè)，讓學(xué)生們自己挑選一首他們認(rèn)為好聽的曲子，在課堂上展示自己喜歡的音樂，并查閱資料在課堂上向同學(xué)介紹自己查到的內(nèi)容，同時(shí)，也讓學(xué)生們學(xué)習(xí)怎樣欣賞流行音樂的美。

四、流行音樂在初中教學(xué)中的策略

針對(duì)音樂教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，我們可以采用引入流行音樂的方法進(jìn)行改善。以下是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的策略。

（一）選擇教育性強(qiáng)的流行音樂

隨著教育的改革和發(fā)展，流行音樂也應(yīng)該建立在音樂的教育范圍內(nèi)，學(xué)生在欣賞流行歌曲的同時(shí)，老師也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中的歌詞意義以及蘊(yùn)含的情感加以理解，并有所領(lǐng)悟，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能在思想上與音樂有共鳴。例如前面提到的《蝸?！泛汀蹲穳?mèng)赤子心》，其實(shí)還有很多可以帶入課堂的流行歌曲，《泰坦尼克號(hào)》、何炅的《梔子花開》、周華健的《朋友》、張韶涵的《隱形的翅膀》等歌曲，歌詞有教育意義、旋律歡快、情感真摯，學(xué)生易于接受。上述歌曲可以讓初中生感受友誼，珍惜同學(xué)，珍惜校園生活，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待同學(xué)間的友誼，使學(xué)生健康茁壯的成長。

（二）選擇符合學(xué)生心理的流行音樂

音樂教學(xué)最重要的是選擇適合初中生年齡的音樂，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展。應(yīng)該讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，對(duì)內(nèi)心的情感和對(duì)事物的感知有一定的變化。初中生處于身心發(fā)展的特殊階段——青春期，另外，也是他們?cè)杏楦械闹匾獣r(shí)期，就現(xiàn)在的孩子來說，書本中的古典和經(jīng)典音樂不能滿足他們?nèi)找尕S富的情感。

引入流行音樂就要考慮是否有利于青少年的身心發(fā)展，老師在教學(xué)的同時(shí)也應(yīng)該給同學(xué)們介紹歌曲的創(chuàng)作背景。例如，我們熟知的《感恩的心》，就是講了一個(gè)失語的女孩子，他的父親很早就離世了。她與媽媽相依為命，后來，媽媽也因?yàn)檫^度操勞而去世，在悲傷過后，女孩決定用自己的方式告訴媽媽她會(huì)努力好好地活下去。她就在雨中一遍又一遍的用手語做著《感恩的心》。這是一首令人感動(dòng)的手語歌，旋律凄婉，催人淚下。這首歌就可以用來教育學(xué)生們感恩父母，這對(duì)學(xué)生的教育是很重要的。

（三）提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)

現(xiàn)在有很多老師的觀念太陳舊，對(duì)流行音樂的認(rèn)識(shí)也并不深刻，音樂教師應(yīng)該具備豐富的文化素養(yǎng)，平時(shí)在生活里應(yīng)該多多了解流行音樂的創(chuàng)作，使得他們?cè)诮虒W(xué)中可以將自己的積累教給學(xué)生們。在課后，老師也應(yīng)該虛心的聽取別人的意見，了解學(xué)生們的心里和喜好，平日里師生之間增加必要的溝通，以便互相了解對(duì)方，這就給教學(xué)的過程提供了便利和途徑。

老師也可以適當(dāng)?shù)匾刖哂兄袊厣牧餍懈枨?，現(xiàn)在有很多的流行音樂中都有中國元素，樂壇中的“中國風(fēng)”其實(shí)一直存在，近幾年來更是被認(rèn)可，提到中國風(fēng)我們最先想到的就是《東風(fēng)破》、《青花瓷》、《發(fā)如雪》等一些列佳作。這些動(dòng)人心弦的作品再配上打動(dòng)人心的歌詞后讓我們體會(huì)到了流行音樂的另一種風(fēng)味。最重要的是可以讓學(xué)生們更加了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的愛國精神。

五、結(jié)語

流行音樂是大眾文化領(lǐng)域里的重要組成部分，怎么引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和欣賞流行音樂是目前需要解決的重要課題。所有教育工作者應(yīng)該思考如何將有思想、優(yōu)秀的流行音樂引入課堂中，讓學(xué)生們對(duì)流行音樂有更深的理解，“興趣是最好的老師”，老師們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛，提高學(xué)生欣賞流行音樂的能力和水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

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