應(yīng)用型本科院校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

錢軍　郭松

摘要：國(guó)內(nèi)大部分應(yīng)用型本科院校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的時(shí)候，過(guò)度的借鑒傳統(tǒng)本科院校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。這就使得網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系設(shè)計(jì)等方面大致相同。因此我校要做到真正的人才培養(yǎng)模式改革，建設(shè)符合自己辦學(xué)特色的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、高能力”的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才，并成功應(yīng)用于南昌工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)。

關(guān)鍵詞： 應(yīng)用型本科；網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)； 人才培養(yǎng)目標(biāo)； 人才培養(yǎng)規(guī)格； 課程體系

中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）27-6429-02

Abstract： Most of the domestic network engineering specialty in application oriented institutes in carrying out the reform on personnel training mode， excessive reference network engineering professionals training mode of traditional undergraduate colleges. This makes the network engineering professionals training mode in the training objectives， training specifications， curriculum system design of roughly the same. Therefore， our school to do the training mode reform of real talent， training mode construction in line with their own school running characteristics of talent cultivation， "professional thick foundation， wide field， high capacity" network engineering， and successfully applied in Nanchang Institute of network engineering.

Key words： application type undergraduate course； network engineering； personnel training objectives； personnel training； curriculum system

國(guó)內(nèi)很多本科院校都開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，為了構(gòu)建符合我校特色的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，學(xué)校以《以增強(qiáng)就業(yè)能力為導(dǎo)向的少數(shù)民族本專科應(yīng)用型人才培養(yǎng)綜合改革總體方案》為指導(dǎo)，立足江西省及西部少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，圍繞學(xué)校改革發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合西部民族地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與規(guī)劃，堅(jiān)持以增強(qiáng)就業(yè)能力為導(dǎo)向，深入開展校企合作，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐技能為核心的人才培養(yǎng)體系，按照課堂教學(xué)形象化、技能訓(xùn)練等級(jí)化的要求，以培養(yǎng)技術(shù)技能為目標(biāo)，按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和技術(shù)技能要求的不同，分為幾個(gè)逐步提升的等級(jí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“會(huì)什么、懂什么、能做什么”取得什么職業(yè)資格證書，重點(diǎn)突出幾項(xiàng)技能、幾手絕活。逐步形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的學(xué)科建設(shè)體系，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

1 人才培養(yǎng)模式研究?jī)?nèi)容

針對(duì)應(yīng)用型本科院校的特點(diǎn)，為了成功地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，需要圍繞技術(shù)技能構(gòu)建專業(yè)課程群，完善專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，定制課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)技術(shù)應(yīng)用型綜合課程，自主編寫適用配套的教材或講義，并改革教學(xué)和考核方法，建設(shè)一支數(shù)量和結(jié)構(gòu)合理的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，通過(guò)校企合作，建設(shè)一個(gè)包括課程實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)習(xí)基地的技能訓(xùn)練平臺(tái)等方面進(jìn)行系統(tǒng)的探索和改革。目前，我院主要擬從以下幾方面著手：

1.1 加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校網(wǎng)絡(luò)工程人才的需求與培養(yǎng)的調(diào)研。

通過(guò)這方面的工作，準(zhǔn)確掌握相關(guān)的人才需求狀況及其變化趨勢(shì)，同時(shí)要分析研究相應(yīng)的人才培養(yǎng)模式中存在的問(wèn)題，并認(rèn)真研究和探索這類人才培養(yǎng)模式的規(guī)律，為應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)模式的改革提供理論和實(shí)踐方面的基礎(chǔ)和指導(dǎo)。

1.2 研究修訂網(wǎng)絡(luò)工程類各專業(yè)的培養(yǎng)方案，完善相關(guān)專業(yè)的課程體系。

要按照網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)的規(guī)律和既定的培養(yǎng)目標(biāo)，緊密結(jié)合當(dāng)前企業(yè)對(duì)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程人才的需求，并吸收有經(jīng)驗(yàn)的一線網(wǎng)絡(luò)工程人員參與，按照“實(shí)踐-理論-實(shí)踐”的模式，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)落實(shí)和體現(xiàn)到各專業(yè)的培養(yǎng)方案之中，為有效地推進(jìn)新培養(yǎng)模式提供依據(jù)和奠定制度基礎(chǔ)。

1.3 統(tǒng)籌整合校內(nèi)外資源，完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施和實(shí)習(xí)基地。

校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，重點(diǎn)是跨專業(yè)的綜合實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)，校外實(shí)習(xí)基地，主要是通過(guò)校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)，與合作企業(yè)建立長(zhǎng)期、合作培養(yǎng)關(guān)系，為網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)提供穩(wěn)定的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)將合作關(guān)系逐步深化，向共同擬訂培養(yǎng)方案、參與對(duì)學(xué)生的理論與實(shí)踐教學(xué)，以及指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)等各環(huán)節(jié)的全面合作培養(yǎng)關(guān)系發(fā)展，力爭(zhēng)在應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。

1.4 推進(jìn)畢業(yè)考核環(huán)節(jié)創(chuàng)新

以網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)取代傳統(tǒng)的畢業(yè)論文寫作。逐步推行畢業(yè)考核環(huán)節(jié)創(chuàng)新試點(diǎn)，主要是設(shè)想以跨專業(yè)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)的組織形式，在相關(guān)專業(yè)組成的教師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，完成網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃、組建應(yīng)用等畢業(yè)設(shè)計(jì)，以這種畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核方式取代傳統(tǒng)的畢業(yè)論文寫作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，強(qiáng)化全局意識(shí)和綜合實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)取能在我院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)試行，取得經(jīng)驗(yàn)后再全面推廣。

2 人才培養(yǎng)模式改革對(duì)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義

在從社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程人才的需求特性出發(fā)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專業(yè)實(shí)踐模式進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，提供一套完整的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的設(shè)計(jì)理念、程序和方法，為教學(xué)改革的實(shí)施提供理論依據(jù)和支撐。其實(shí)踐意義主要在于通過(guò)專業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工程項(xiàng)目中的能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和工作水平，將現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)基地建設(shè)與創(chuàng)業(yè)教學(xué)有效結(jié)合，使高等教育融知識(shí)創(chuàng)造、加工、傳播和應(yīng)用于一體。

3 人才培養(yǎng)模式擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

1） 準(zhǔn)確分析社會(huì)需求發(fā)展與變化，對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)課程進(jìn)行創(chuàng)新與改革，從而符合社會(huì)需求，如：將傳統(tǒng)的教學(xué)中的組網(wǎng)技術(shù)僅停留在數(shù)據(jù)網(wǎng)的組網(wǎng)，拓展為：數(shù)據(jù)系統(tǒng)、語(yǔ)音系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、背景音樂(lè)系統(tǒng)及樓宇自控與物聯(lián)系統(tǒng)的組網(wǎng)技術(shù) 。這方面主要還要靠我們?nèi)到處熇^續(xù)共同努力。

2） 在教學(xué)內(nèi)容和方式方面實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的緊密結(jié)合。解決這方面的問(wèn)題，涉及培養(yǎng)方案修訂、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，尤其是突破傳統(tǒng)專業(yè)界限的跨專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。這方面目前只是初見成效，也還要靠我們?nèi)到處熇^續(xù)共同努力。

3） 探索基于工作過(guò)程導(dǎo)向、實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的理實(shí)一體化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)以“能力培養(yǎng)”和“學(xué)會(huì)工作”為核心的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要通過(guò)校內(nèi)建設(shè)和校企聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)系的建立加以解決。這方面還存在較大差距，校內(nèi)基本的一些實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)還遠(yuǎn)沒(méi)有到位，校外實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地也只是在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方面有初步進(jìn)展，還遠(yuǎn)不能滿足實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)的需要，需要學(xué)院繼續(xù)給予大力支持和系上進(jìn)一步努力。

4） 圍繞應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)目標(biāo)，開發(fā)學(xué)生智慧、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教學(xué)是師生雙邊的活動(dòng)，教學(xué)模式的改革更離不開學(xué)生的積極參與。根據(jù)目前學(xué)生的實(shí)際狀況，要推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革，需要解決學(xué)生思想品德、素質(zhì)教育和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相互結(jié)合問(wèn)題，圍繞確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)進(jìn)程，分階段組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生智慧、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。這方面的工作，需要教學(xué)和學(xué)生工作系統(tǒng)共同努力。

4 結(jié)論

堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的人才培養(yǎng)模式改革，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)大批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的“有創(chuàng)意、善創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)”的應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)工程人才是需要我們共同努力的。

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