論學習英語口語的方法

金丹

一、英語口語是英語能力培養(yǎng)的一個重要方面

1.聽：聽錄音材料，多聽、反復聽，在聽的過程中注意語音、語調(diào)、節(jié)奏，等等。多聽的目的是為了訓練之際的聽力，便于模仿。

2.鉆研課文：即鉆研會話英語的特點，要注意一句話是受雇于客氣的說法，還是隨便的說法。特別是注意一些常用的套語。

3.朗讀課文：跟著錄音材料邊聽邊念，盡力準確模仿。朗讀時要研究每句話的語調(diào)、節(jié)奏和意群等。

4.背誦：背誦對話材料，通過反復朗誦，達到背誦的目的，這是練習會話的重要一步。背得越多，使用時就會脫口而出。

5.說：我們練習說話的目的就是為了能和外國人用英語交談，交流思想。在剛開始說英語時，總會有些不習慣或者緊張，也免不了要出現(xiàn)不同的錯誤。練習口語就要大膽地說，不怕出錯誤才是提高口語水平的關鍵。

二、培養(yǎng)英語口語能力應以口頭復述作為過渡

1.強調(diào)“復述”，而不是強調(diào)“背誦”。復述是現(xiàn)代科學的產(chǎn)物，它要求起碼有一臺錄音機，強調(diào)跟在磁帶練，在聽的基礎上熟練掌握語言材料，而不是看書背誦。其作用是：（1）保證有準確的語音和自然的語調(diào)。（2）發(fā)展聽力。（3）打好口語基礎。（4）發(fā)揮聽覺記憶的優(yōu)越性。（5）記憶力會提高得越來越快。（6）可以打開通過聽英語的渠道。

2.復述的材料必須短小精悍。顯而易見，短的材料比長的材料容易記住，因此復述材料要短小精悍。

3.復述的材料和內(nèi)容要合適，并不是什么材料都適合復述，過于抽象的就很難復述了，硬要復述也只能是“和尚念經(jīng)”。復述材料的基本要求是：（1）語詞平易，易于理解。（2）生詞偏少。（3）內(nèi)容具體，情節(jié)明確，容易記憶。（4）長句較少，口語化重。（5）常用詞多，專業(yè)詞少。（6）知識性強，興趣感強，內(nèi)容生動。

4.要大量的實踐。要取得好的效果，復述材料少是不夠的，只有把大量的材料輸入大腦，將來才能融會貫通，才能真正“上陣”。基礎越好，復述就越快，要能對生詞不多的材料聽三遍后就能復述出來。

總之，在突出聽說的原則下，復述是聽說訓練的核心。抓住它，就可能練出真功夫，可以把英語真正學到家。忽視了它，英語可能學成了啞巴，學的不能用，收不到多少效果。當然，復述是艱苦的，不少的初學者不是半途而廢，就是前功盡棄。復述，常會練得口干舌燥，下不了苦功，就難以取得大的成效。但是，堅持半年到一年，加上詞匯量的逐漸增加，復述會越來越容易，而且記憶力也大大提高，腦子也會越用越靈活的。

三、巧用各種技巧進行口語會話

口語練習或日常交往過程中，往往出現(xiàn)不知道如何表達或找不到詞語的現(xiàn)象，這時就要用“釋義法”來進行表達。當遇到交際障礙時，也可使用“發(fā)問法”，以問取你所要表達的意思。當學習者對某個發(fā)音感到困難或想不起來某個單詞時，就采用迂回法。如“He is a liar（騙子）”，可以迂回說成“He didnt tell the truth”。因為這種方法能夠靈活應對，能夠增強學習和運用英語的信心，極大地提高學習英語的興趣。再有，替代（詞匯）法，如：a kind of dog=hound（獵狗），a kind of ship=yacht（游艇），a kind of vegetable=Chinese cabbage（大白菜），等等；替代句式法，如：It has something in common with…=It is （looks） like/similar to…，等等，以便彌補交際缺陷，避免尷尬局面；（句式）含蓄法，如：Maybe I am wrong，but…Perhaps，do you think…？詞匯含蓄法：occasionally/infrequently（含蓄表達often/always），如我們不可說All politicians are corrupt.可換成說A few/Some/Many/A great many politicians are corrupt.

在口語交際中，為確認自己是否完全理解對方的意圖，需要用一句或幾句話概括以下講話人的內(nèi)容，這就是“總結(jié)法”。如：You mean…？ So you are saying that…？ If Ive understood correctly…。

最后，還有“描述法”、“重復法”和“形體語言法（body language）”，等等，這里就不贅述了。

口語對英語學習可以有以下作用：

1.增強興趣。實踐證明：當學生能夠理解對方所講的英語并做出相應回答時，英語學習的積極性就會大大提高。

2.促進交際。知識轉(zhuǎn)化為能力才有實際價值。有了一定的口語能力的學生，在真實生活中能夠解決一些實際問題。比如，用英語向外賓問候、回答外賓問路、幫助外賓選購物品，等等；在課堂上可以用英語提問、回答問題；在課外活動時，談天說地，等等。英語口語越好的同學，英語學習興趣越濃。

3.熟練句型。熟練的聽說能力，可以有效地提高語感。當外界提出某種表達要求時，心中想到的是那些最熟悉的語詞和語句。

4.加強記憶。英語是拼音文字，只有掌握了基礎的語音知識，一般都能做到“見詞能讀、聽音能寫”，聽說激發(fā)大腦的皮層活動，使記憶的痕跡加深。

口語和筆語是相輔相成、互為補益的。所以，只注重口語訓練不注重筆語訓練，對語言能力的發(fā)展會有不良的影響，不能認為口語出了語法錯誤，不必字斟句酌，只要能表達大概意思就行了。但是，久而久之，由于筆語的基礎沒有打好，下筆就會錯誤百出?？谡Z由于缺乏筆語練習來配合，也會養(yǎng)成表達松散或啰嗦或“意猶未盡”等等的不良習慣。反之，重筆語訓練，輕口語練習，對語言能力的發(fā)展同樣有影響?！奥牎?、“說”是英語入門階段的學習重點，只顧閱讀或只顧筆語的學生，畢業(yè)后既聽不懂又不會說，過了學習口語的最佳年齡，英語學習與發(fā)展會碰到更大的困難，最終放棄英語。

因此，初始階段，學生應特別注重口筆語一起抓，不可偏廢，堅持全面訓練，嚴禁“瘸腿英語”發(fā)生！