高中數(shù)學(xué)高效課堂

馮振亮

摘要：高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)。隨著新課改在我省的實施，要求開足開全課程，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)實踐中， 低效課堂一直是我們高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)的一大難題。要提高課堂效率，本文從以下幾個方面進(jìn)行了論述：(1).創(chuàng)設(shè)生活化問題情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；(2).問題是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的靈魂；(3).運(yùn)用變式訓(xùn)練的教學(xué)方法，提高學(xué)生對知識的吸收率。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中數(shù)學(xué)；高效課堂

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）19-0237-01

新課改對高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面也提出了新的目標(biāo)。而這些教學(xué)目標(biāo)多數(shù)要在課堂教學(xué)中完成，因而提高課堂教學(xué)的效率是教者一直所關(guān)注的話題。課上運(yùn)用有效的教學(xué)策略，教師應(yīng)把數(shù)學(xué)教學(xué)看作教師、學(xué)生之間的交流和對話。為了使課堂既生動又有效，教師就必須周密策劃，即準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有效開發(fā)教學(xué)的豐富資源。如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂？

1.建立活躍的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

高中數(shù)學(xué)課堂的主體是學(xué)生，為此，數(shù)學(xué)教師一定要想辦法建立活躍的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，變被動聽講為主動學(xué)習(xí)，只有這樣，才能達(dá)到提高高中數(shù)學(xué)課堂效率的目的。所以，活躍課堂氣氛是第一位的。為此，我們要讓高中數(shù)學(xué)課堂生動起來，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。因此，要建立活躍的課堂氣氛，運(yùn)用多種手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍之內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2.在講解過程中明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)建高效課堂，需要明確教學(xué)目標(biāo)，做到重點與難點突出，所以，教師在教學(xué)之前，需要在教學(xué)過程中讓學(xué)生充分明確教學(xué)目標(biāo)，這樣學(xué)生才能有效指導(dǎo)其展開學(xué)習(xí)，避免浪費時間。教師在教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)需要教師根據(jù)目標(biāo)采用科學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)方式，以及相關(guān)的輔助性手段等，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生積極參與到其中，并且讓學(xué)生在技能、知識、情感等多個方面實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，進(jìn)而能做到全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。例如在講授相關(guān)的高中數(shù)學(xué)"向量"知識點的時候，教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生運(yùn)用唯物主義觀點來認(rèn)清向量產(chǎn)生與發(fā)展的基本問題，在教學(xué)中貫徹該教學(xué)目標(biāo)，這能做能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

此外，教師在講課的過程中也需要突出重難點。教師在課堂教學(xué)過程中，可以將重難點采用板書的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，引起學(xué)生的重視，這樣做的好處是讓學(xué)生把握重難點，進(jìn)而提高學(xué)生對知識的認(rèn)知程度，從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

3.構(gòu)筑新型師生關(guān)系，加大感情投入

學(xué)校最重要、最基本的人際關(guān)系是教學(xué)過程中教師和學(xué)生的關(guān)系，教師要善待每一名學(xué)生，做他們關(guān)懷體貼、博學(xué)多才的朋友，做他們心靈智慧的雙重引路人。"親其師而信其道"，平等、尊重、傾聽、感染、善待理解每一名學(xué)生，這是為師的底線和基本原則，而高素質(zhì)、時代感強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的教師，正逐漸成為學(xué)生欣賞崇拜的對象。現(xiàn)在，學(xué)生正從"學(xué)會"變?yōu)?會學(xué)"，教師正從"講"師變?yōu)?導(dǎo)師"，課堂教學(xué)中新型的師生關(guān)系正逐步形成?？偠灾瑸榱嗽谡n堂上達(dá)到師生互動的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。學(xué)術(shù)功底是根基，必須扎實牢靠并不斷更新；教學(xué)技巧是手段，必須生動活潑、直觀形象，師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧、平等對話。

4.突出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體性

有效課堂教學(xué)不是通過老師的傳授就能教會學(xué)生獲取知識和能力的。如果學(xué)生能主動地探索學(xué)習(xí)并加以應(yīng)用的話，這樣的效果是最好的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，教師要將主動權(quán)交給學(xué)生，要給予學(xué)生更多自主創(chuàng)新的權(quán)利，將他們放在課堂上最主體的地位，從而能凸顯出學(xué)生在教學(xué)課堂上的主導(dǎo)力。

4.1 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動探究。學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和動力便是對新事物的好奇和疑問，重點培養(yǎng)學(xué)生自身的探索能力，有利于學(xué)生們在學(xué)習(xí)生活中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。老師們應(yīng)設(shè)置一些合適的問題讓學(xué)生可以自主地探究和思考答案。在學(xué)生心中，他們要以主人身份來學(xué)習(xí)，使其身心在學(xué)習(xí)中不被束縛，更樂觀積極地去走完求知之路。

作為老師不要怕學(xué)生對自己提出的問題有質(zhì)疑，老師們應(yīng)積極對待學(xué)生對自身的挑戰(zhàn)，這一點恰恰說明學(xué)生能很好地發(fā)揮自身的能動性。此時正是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動來求知的好機(jī)會，要緊緊抓住這個機(jī)會來引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行發(fā)言以及總結(jié)，從而達(dá)到師生互動的有利學(xué)習(xí)條件。

4.2 讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。新課改中所提倡的學(xué)習(xí)方式便是學(xué)生自主進(jìn)行探究式合作的方式。從而說明對于學(xué)生來說合作探究是發(fā)揮主動性和能動性的最佳時機(jī)。具體便是將學(xué)生分成若干小組，以小組討論的形式來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。這一方式能有效地增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互動合作的能力，這種方法無疑是學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)的最佳方法。

5.教學(xué)手段的改進(jìn)

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，需要運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行對相關(guān)知識的教授。一般而言，教學(xué)手段分為語言與教具，新課程改革背景下，不僅要求老師提高基本教學(xué)手段的運(yùn)用，最重要的是要對教具進(jìn)行充分運(yùn)用，以促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。

5.1 運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有效提高教學(xué)效率。近幾年，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)被逐漸應(yīng)用于教學(xué)活動。在高中數(shù)學(xué)課堂上，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體課件的有效展示，能夠?qū)⒂嘘P(guān)教學(xué)內(nèi)容更加直觀，使得相關(guān)數(shù)學(xué)知識更加真實，便于學(xué)生對相關(guān)知識的理解，掌握數(shù)學(xué)關(guān)系的變化過程，提高數(shù)學(xué)課程中的邏輯推理能力，加大數(shù)學(xué)課堂容量，有助于高效課堂的打造與 構(gòu)建。

5.2 充分運(yùn)用與數(shù)學(xué)有關(guān)的模型與實物。高中數(shù)學(xué)作為一門既復(fù)雜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，要想真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師就要運(yùn)用有效、多樣的教學(xué)手段，提升整個數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。那么，老師就要充分運(yùn)用相關(guān)的模型與實物，通過對實物的剖解和模型的演示，讓學(xué)生對抽象概念有一個具體形象的理解，從而增加學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。

總之，課堂教學(xué)必須具有藝術(shù)性、智慧性，只要我們在教學(xué)中掌握有效的策略，在實踐中不斷總結(jié)探索、創(chuàng)新，就會找到更多、更好的教學(xué)方法。這樣才可以使學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，改變學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥無味的想法，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，達(dá)到最好的教學(xué)效果，從而提高教學(xué)的有效性。