李思蓮
摘要:隨著教育者對(duì)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的認(rèn)識(shí)逐漸加深,課堂教學(xué)也開(kāi)始重視起讓學(xué)生發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。而要達(dá)到這個(gè)目的,給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)快樂(lè)的課堂是很必要的,英語(yǔ)課理應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)園,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變?yōu)?樂(lè)學(xué)"而不再是"厭學(xué)"。
關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)主動(dòng)性;快樂(lè)課堂;學(xué)習(xí)興趣;樂(lè)學(xué)
中圖分類(lèi)號(hào):G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2014)19-0158-01
教育家布盧姆認(rèn)為,一個(gè)帶著積極性情感學(xué)習(xí)的學(xué)生,比那些缺乏情感、樂(lè)趣或興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)得更加輕松、更加迅速。因?yàn)槿说恼J(rèn)知與情感密不可分,不同的情感會(huì)導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)效果。積極的情感,可以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。大量研究也表明了,人在愉快時(shí)感知較敏銳,記憶較牢固,想象較活躍。以趣味原則來(lái)審視我們的英語(yǔ)課堂教學(xué),那么英語(yǔ)教師的職責(zé)就是如何以趣味來(lái)給課堂教學(xué)活動(dòng) "添磚加瓦",給學(xué)生展示并使之感受理解英語(yǔ)學(xué)科的樂(lè)趣,使學(xué)生置身于愉悅的、自由的、創(chuàng)造的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中。下面粗淺地談一下筆者的體會(huì),與大家共同探討如何讓英語(yǔ)課堂樂(lè)起來(lái)。
1.創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的"生態(tài)環(huán)境"
教師要營(yíng)造出英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)和諧的生態(tài)指的就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)與課堂環(huán)境相和諧的靜態(tài)環(huán)境。通過(guò)美化課室,用一些漂亮的圖畫(huà)配上簡(jiǎn)單易懂的英文來(lái)裝飾課室,出英文版的黑板報(bào),開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角,還可以根據(jù)不同的教學(xué)階段制作相關(guān)的英語(yǔ)專(zhuān)題介紹,如當(dāng)需要介紹National heroes(民族英雄)的時(shí)候,可以把一些英雄們的英文介紹資料張貼到英語(yǔ)角里。這些資料其實(shí)網(wǎng)上非常容易找到,教師只需要把它們簡(jiǎn)單處理一下就可以了。這樣就可以時(shí)時(shí)地讓學(xué)生"浸泡"的英語(yǔ)的"海洋"中,使他們自由徜徉。
2.營(yíng)造和諧的師生關(guān)系
當(dāng)代美國(guó)最著名的人本主義心理學(xué)家和教育改革家羅杰斯說(shuō)過(guò)"成功的教育依賴(lài)于一種真誠(chéng)的理解和信任的教師關(guān)系,依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛"。所以說(shuō)和諧的師生關(guān)系對(duì)于教師提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率起著舉足輕重的作用,是教師提高課堂效率的基礎(chǔ)。要營(yíng)造和諧、民主的師生關(guān)系,首先,"師者,傳道授業(yè)解惑也",所以教師自身必須要博學(xué)、博思,要不斷地去更新教學(xué)理念,還要以身立教,有高度的責(zé)任感,讓學(xué)生由衷的敬佩。讓學(xué)生樂(lè)學(xué)是教師綜合素質(zhì)和能力的考驗(yàn),教師嫻熟的講解可以牢牢吸引住學(xué)生,從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這就要求教師課前必須吃透教材,做到重難點(diǎn)了然于胸。此外,教師還要具備多種教學(xué)方法和技巧知識(shí),善于運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備輔助課堂教學(xué)。其次,教師應(yīng)充分尊重學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,教師必須以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、感情或意見(jiàn),及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。教師要經(jīng)常和學(xué)生談心,以朋友的身份與學(xué)生交往,關(guān)心他們的思想、心理和身體情況,以便實(shí)施有效的教學(xué),使其積極投入到學(xué)習(xí)之中。良好的師生關(guān)系可以使學(xué)生在課堂上感到和諧、寬松,從而產(chǎn)生師生互動(dòng),提高學(xué)習(xí)效果。
3.設(shè)計(jì)精心的課堂
在快樂(lè)課堂中,教師是導(dǎo)演,要注意針對(duì)語(yǔ)言的特點(diǎn)、教材的內(nèi)容和學(xué)生的心理特點(diǎn)去設(shè)計(jì)好每一堂課。
3.1 注重語(yǔ)言的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。在外語(yǔ)教學(xué)中注重語(yǔ)言形式有主語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)。英語(yǔ)是節(jié)奏感非常強(qiáng)的語(yǔ)言,語(yǔ)音的正確,語(yǔ)調(diào)的流暢。聽(tīng)力教學(xué)時(shí),讓學(xué)生聽(tīng)純正的英語(yǔ)錄音,感覺(jué)英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)的變化。教師在講課時(shí)也要注重用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)不同的情感,如喜、怒、哀、樂(lè)等都可以通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)反映出來(lái),讓學(xué)生感受到這門(mén)語(yǔ)言的魅力。
3.2 注重教學(xué)的形式的多樣。一節(jié)課能否成功,得看學(xué)生是否有快樂(lè)的感受,而且老師的勤于思考與巧妙設(shè)計(jì)至關(guān)重要。教師在導(dǎo)入新課時(shí),可以適當(dāng)?shù)囊胍恍┮巳雱俚男」适?,小幽默又或者與課文相關(guān)的精美圖片等的形式。
同時(shí),我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,合理安排教學(xué)內(nèi)容,要深淺適度。還要注意常常運(yùn)用新穎的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多想辦法,多出點(diǎn)子,如巧用多媒體,使枯燥乏味的東西變得津津有味,使學(xué)生興趣昂然躍躍欲試。比如,在講授一般將來(lái)時(shí)be going to結(jié)構(gòu)的時(shí)候,我就從網(wǎng)上下載了一個(gè)相關(guān)歌曲動(dòng)畫(huà),同時(shí)還用相機(jī)拍下班上部分同學(xué)的照片制成課件,在上課時(shí)把他們的名字代入歌詞What are you going to do…?中,點(diǎn)到名字的就要起來(lái)回答問(wèn)題。輕快的旋律和熟悉的同學(xué)的名字都使得同學(xué)們激情澎湃,興趣盎然,立即投入到積極踴躍的口語(yǔ)訓(xùn)練之中,充分地激發(fā)了他們的表達(dá)欲望,樂(lè)此不疲。因?yàn)檎n前通過(guò)精心的設(shè)計(jì),挖掘了該課的"興趣點(diǎn)",就能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的參與熱情,達(dá)到較好的效果。
在英語(yǔ)教學(xué)中,常用的教學(xué)手段還有:猜謎語(yǔ)、角色表演、連鎖反應(yīng)、單詞接龍等。教師可根據(jù)課程的需要而采取相對(duì)應(yīng)的手段,把游戲與語(yǔ)言操練有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
3.3 注重幽默的調(diào)劑。教師教學(xué)幽默具有催化功能,能催發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,并在輕松和諧的氛圍中進(jìn)行語(yǔ)言交流。教學(xué)注重藝術(shù)的教師會(huì)懂得把教學(xué)和幽默密切結(jié)合,通過(guò)會(huì)心一笑得到感悟和啟示,引起學(xué)生情感上的共鳴。在開(kāi)學(xué)第一節(jié)英語(yǔ)課上,我就把一個(gè)很經(jīng)典的幽默小故事介紹給同學(xué)們:有一個(gè)外國(guó)人到中國(guó)玩,但他不會(huì)說(shuō)中文,也聽(tīng)不懂中文。有一次他去買(mǎi)鋼筆,就跑到一個(gè)賣(mài)東西的地方去了,外國(guó)人就說(shuō)"Pen?。。ㄤ摴P)",中國(guó)人聽(tīng)了,先楞了一下,又拿出了一個(gè)盆子遞給外國(guó)人(買(mǎi)東西的人想:pen=pén=盆子),外國(guó)人看了就說(shuō):"NO?。?中國(guó)人把盆底看看說(shuō):"不NO?。。ú宦。?。故事講完后學(xué)生都笑了起來(lái),然后我就乘機(jī)問(wèn):"為什么會(huì)發(fā)生這種笑話(huà)呢?"同學(xué)們都很樂(lè)意分享他們的想法,都一致認(rèn)為是語(yǔ)言的障礙導(dǎo)致雙發(fā)無(wú)法溝通,最后得出學(xué)好英語(yǔ)的重要性。一個(gè)小小的幽默既能一掃沉悶的課堂氣氛,也能使他們更加注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,興趣是強(qiáng)而有力的催化劑。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者",作為英語(yǔ)教師,一方面要想學(xué)生傳授只是并使他們掌握語(yǔ)言技能,另一方面更要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這么科目的興趣,獲得事半功倍的效果,就要通過(guò)各種方法激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)積極性,使之成為樂(lè)之者。快樂(lè)課堂教學(xué)是門(mén)藝術(shù),而藝術(shù)無(wú)涯,把快樂(lè)教學(xué)堅(jiān)持下去還需要我們每一位教師不懈地去探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地去完善。
參考文獻(xiàn):
[1] 袁蘭芝.讓幽默為英語(yǔ)課堂添雙翼.科教文匯,2011.2
[2] 錢(qián)燕儀.如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.外語(yǔ)教學(xué)與研究,2009年第13期
[3] 郭龍剛.讓英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣.成功(教育版),2007.1