超級畫板與中職數(shù)學函數(shù)教學整合的有效性分析

賈世果

【摘 要】隨著我國信息技術(shù)的高速發(fā)展，目前我國的中職學校的教學中也開始使用到了眾多多媒體設(shè)施。在中職學校的數(shù)學教學中，超級畫板就起到了很大的作用。尤其是在中職學校的函數(shù)教學中，超級畫板的作用更是不言而喻。通過使用超級畫板，可以讓中職學校在進行函數(shù)教學的過程中更加直觀地讓學生了解到函數(shù)知識，也可以減輕教師的負擔。文章主要討論了超級畫板與中職數(shù)學函數(shù)整合的有效性。

【關(guān)鍵詞】超級畫板 中職數(shù)學 函數(shù)教學 整合 有效性

隨著我國新課改的不斷普及與深入，目前對于中職學校的數(shù)學教學要求也在不斷提升。在我國的中職學校數(shù)學中的函數(shù)教學過程中，仍然會有一些教師采用傳統(tǒng)的教學方式來為學生教授知識。在這種方法下，學生不能夠很好地進行函數(shù)知識的學習。因此就需要使用一種全新的方式，即超級畫板來讓學生進行學習。超級畫板主要是將函數(shù)的圖象形象地體現(xiàn)出來，從而讓學生直觀地觀看到函數(shù)的圖象，因此就可以讓學生較為輕松地了解到關(guān)于函數(shù)的各種知識，提高了學生的學習效率，也讓教師的教學負擔在很大程度上得到了減輕。因此就需要討論超級畫板與中職數(shù)學函數(shù)教學過程中的整合有效性，為我國中職數(shù)學教學做出貢獻。

一、我國中職學校傳統(tǒng)函數(shù)教學中出現(xiàn)的不足

函數(shù)是我國中職學校中十分重要的內(nèi)容之一，并且函數(shù)在學習的過程中常常會讓學生感覺到內(nèi)容抽象，學習起來十分吃力。這種情況一方面是由于函數(shù)的自身特點決定的。函數(shù)中的各種因素的改變會對函數(shù)的圖象造成巨大的影響，并且由于函數(shù)中的解析式顯得過于抽象，學生無法將解析式與函數(shù)圖象相結(jié)合起來，因此在學習函數(shù)的過程中效率和學習效果也就顯得不高。傳統(tǒng)的函數(shù)教學中，教師往往通過在黑板上為學生畫出函數(shù)圖象的形式來為學生傳授函數(shù)知識，這種方式雖然也能夠讓學生直觀地觀察到函數(shù)圖象，但是一旦更改了解析式中的參數(shù)，那么就需要重新畫圖，課堂效率也就不是很高。因此為了讓學生能夠有效率地進行函數(shù)的學習，引入一種能夠隨著因變量變化而變化，直觀簡潔的教學工具對于目前的中職學校函數(shù)教學而言是刻不容緩的。

二、超級畫板與中職學校函數(shù)教學整合的方法以及有效性分析

（一）如何將超級畫板與中職學校函數(shù)教學整合

通過上文的分析我們可以看出，傳統(tǒng)函數(shù)教學過程中的不足之處正好可以通過超級畫板這種教學工具彌補。超級畫板本身可以讓函數(shù)中的各種因變量改變而讓函數(shù)圖象改變，幫助學生對于函數(shù)中各種影響因素的了解。并且教師可以讓學生親自參與到圖象繪畫中來，從而讓學生能夠更加清晰地分析出函數(shù)解析式中的各項影響因素，對學生的函數(shù)知識學習而言很有幫助。例如教師可以在上課之前就使用超級畫板將需要向?qū)W生教授的函數(shù)圖象進行繪畫，并且在上課的過程中向?qū)W生進行展示。通過學生對于函數(shù)圖象的觀察可以高效地了解到函數(shù)的各種關(guān)鍵知識。同時教師也可以在教學過程中將函數(shù)中的因變量進行改變，讓學生觀察在因變量變化的過程中函數(shù)圖象是如何進行變化的。并且這種變化屬于動態(tài)變化，對于學生了解函數(shù)的定義域，值域，單調(diào)性等關(guān)鍵因素十分有幫助。并且教師可以引導學生比較不同部分的函數(shù)圖象，讓學生可以更好地學習到函數(shù)知識，使學生在課堂上對于函數(shù)的學習效果有著更大的提高。

（二）超級畫板與函數(shù)教學整合的有效性

超級畫板與中職學校的函數(shù)教學相整合，不僅可以解決傳統(tǒng)手工繪制函數(shù)圖象中的效率較低的問題，也可以將函數(shù)圖象隨著因變量變化而變化的動態(tài)過程體現(xiàn)出來。通過這種變化學生不僅可以了解到函數(shù)圖象是如何隨著因變量的變化而變化的，更重要的是學生能夠通過觀察圖象而清晰地分辨出函數(shù)中的各種關(guān)鍵因素的變化規(guī)律。教師通過使用超級畫板進行函數(shù)的教學，不會因為畫圖而中斷教學進程，讓課堂變得連貫，同時學生也可以自己通過超級畫板繪制函數(shù)，打破了傳統(tǒng)教學方法的沉悶感，讓學生可以在函數(shù)的課堂教學活動中親身參與其中，讓函數(shù)教學課堂的效率迅速提升，學生在學習后的效果也會比傳統(tǒng)教學法的效果要好上很多。

三、結(jié)語

在我國中職學校的函數(shù)學習過程中，學生對于函數(shù)理解得不透徹，不能很好地將函數(shù)中各種影響因素進行明確一直是函數(shù)教學中的難點。因此就需要教師采用一種新方法來進行函數(shù)的教學工作。通過超級畫板這種工具，教師可以動態(tài)地展示函數(shù)圖象的變化過程，并且可以通過超級畫板將函數(shù)的各種因變量變化過程進行展示，從而讓學生的函數(shù)學習更加有效率。

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