幼兒角色游戲質(zhì)量提升的策略探究

張春香

摘 要：游戲是幼兒園教育最基本和最主要的活動，教師在這個過程中扮演的角色是觀察者與指導者，推動活動的進行，而不是在游戲中作為評判者和指揮者。教學需要對此有深入的認識，才能夠讓幼兒游戲活動的質(zhì)量更高，通過探討游戲質(zhì)量提升策略來指導幼兒更好地參與游戲活動。

關(guān)鍵詞：角色游戲；游戲材料；游戲活動

對于兒童來說，參加游戲能夠很好地構(gòu)建兒童精神世界，孩子在游戲過程中通過發(fā)揮自身想象力和角色模仿，能夠更加健康地成長，尤其是在心理方面，經(jīng)常參與游戲心智會更加成熟。筆者結(jié)合自身多年的實踐經(jīng)驗，就幼兒角色游戲質(zhì)量提升的策略進行探討，以期能夠幫助幼兒園更好地開展游戲活動。

一、提供游戲材料，是開展角色游戲的關(guān)鍵

在幼兒游戲中，材料與玩具是必不可少的物質(zhì)條件，只有為幼兒提供一定的游戲材料，才能夠讓孩子們更好地參與到游戲中。游戲材料和玩具的準備可以充分發(fā)揮家長、教師以及幼兒的力量，條件具備的情況下還可以讓幼兒自己參與半成品游戲材料的準備過程，充分利用一些廢舊物品來自己制作和加工，提高幼兒的思維和創(chuàng)造性，充分挖掘和發(fā)揮幼兒的想象力和動手能力。

二、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，促進游戲活動

幼兒想象力的豐富程度取決于幼兒平常的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷豐富的小孩在游戲當中展現(xiàn)出的想象力也更加豐富，這也會使得游戲的內(nèi)容更加充實，游戲題材更加豐富。因此，教師和家長要注重豐富幼兒的生活經(jīng)驗，以促進游戲活動，這主要可以從以下幾個方面開展：

1.引導幼兒觀察人們的日?；顒?，幫助幼兒了解一些人類的行為習慣

我們可以設(shè)置一個主題，即圍繞“人們怎樣工作”開展一系列活動，可以讓幼兒們?nèi)N房參觀，并邀請廚師叔叔來為小朋友介紹如何做菜。還可以帶領(lǐng)幼兒們?nèi)コ俗卉?，讓幼兒們關(guān)注如何投票，觀察公交車報站和乘客下車，觀察車上發(fā)生的一些故事。通過開展這些活動來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，能夠有效提升游戲開展的效果，也會使得游戲更加貼近生活。

2.在日?；顒又袧B透語言教育

幼兒的語言能力是一項綜合能力，其語言能力的高低直接影響著孩子的知識經(jīng)驗和思維情感的發(fā)展，因此，應(yīng)當在幼兒的日?；顒又芯蜐B透對幼兒語言能力的訓練。比如說，在開展一些美術(shù)活動時，可以逐漸培養(yǎng)幼兒說畫的習慣，增強孩子們口頭交流的能力，以進一步增強孩子們的想象力。

三、師幼合作，體驗游戲中的角色想象

在游戲中，教師不僅僅要承擔指導的責任，還需要加入孩子們的游戲中，在適當?shù)臅r候給予引導，并不需要強行干涉幼兒們的游戲活動的開展。教師要根據(jù)每個幼兒的特點和個體差異來設(shè)計角色，做到有的放矢，以實現(xiàn)通過游戲教育來提升教育效果。舉個例子來說，教師可以與幼兒一起做兩人三腳的游戲，在游戲中教師可以讓幼兒扮演大人的角色，帶領(lǐng)老師往前走。幼兒們不僅可以在這個游戲中感受樂趣，還有利于孩子想象力的發(fā)展。

四、正確分析與評價，提高角色游戲水平

在幼兒游戲結(jié)束以后，教師要根據(jù)自己在整個游戲過程的觀察情況，對每個參與游戲的幼兒進行點評，以提高日后游戲的質(zhì)量。首先，教師要指出游戲中存在的積極方面的內(nèi)容，其次，教師在講評時可以讓幼兒說話，提高其自主表達能力。教師要認真對待每個幼兒的發(fā)言，對于其中存在的問題，也要在聽完之后再予以糾正。再次，還要對幼兒的角色意識和生活經(jīng)驗進行分析，總結(jié)幼兒在游戲過程中表現(xiàn)出來的觀察能力和動手能力。最后，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒身上的優(yōu)點，并給予一定的贊揚，以激發(fā)幼兒的游戲興趣。

總之，在幼兒游戲過程中，教師要認清自身的作用，不要強行干涉幼兒的游戲，而要做到有的放矢的指導，通過與幼兒之間進行充分的合作與交流，并不斷提升幼兒的生活經(jīng)驗和動手能力，以提升幼兒游戲的教育效果，讓孩子們在玩游戲的過程中健康

成長。

參考文獻：

王春燕，李慧慧.幼兒園角色游戲:基于觀察和調(diào)查的研究［J］.幼兒教育：教育科學，2009（15）：26-29.

（作者單位 盤錦市雙臺孑區(qū)遼河幼兒園）

編輯 溫雪蓮