武術(shù)在學(xué)校體育中開展的意義

劉泓潤

中圖分類號：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 武術(shù)課程是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分。武術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，使學(xué)生能夠完成武術(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是提高武術(shù)教學(xué)效果的關(guān)鍵。制定一個合理的教學(xué)計劃可以很大程度上的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得理想的學(xué)習(xí)成果。

關(guān)鍵詞 武術(shù) 學(xué)校體育 意義

一、促進(jìn)武術(shù)運(yùn)動的繼承和發(fā)展

為了使國民綜合素質(zhì)提高，國家發(fā)展繁榮昌盛，就必須要把學(xué)生的教育問題擺在首要位置?！扒嗌倌晔墙ㄔO(shè)共產(chǎn)主義社會的接班人，是國家的未來和希望，是建設(shè)中國特色社會主義的基礎(chǔ)和保障，所以對學(xué)生進(jìn)行民族精神的教育，直接關(guān)系到國家和民族的發(fā)展”。學(xué)校教育是青少年教育的主要形式，是民族精神的教育和發(fā)揚(yáng)的根本保障，必須要把對學(xué)生民族精神的教育放到主體地位。學(xué)校教學(xué)中各個學(xué)科內(nèi)容都要體現(xiàn)民族教育的重要性，把民族精神教育工作擺在學(xué)校教學(xué)首要位置。中國五千年民族優(yōu)秀文化的繼承必須通過對學(xué)生民族精神的教育和培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)。在改革開放的今天，國家現(xiàn)代化的建設(shè)仍然離不開民族優(yōu)秀文化的指導(dǎo)。民族優(yōu)秀文化的發(fā)揚(yáng)和傳承是學(xué)校以及社會需要面對和完成的首要任務(wù)。中國傳統(tǒng)武術(shù)傳承了中國五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族傳統(tǒng)體育文化的瑰寶，具有濃郁的民族氣息和民族特色。武術(shù)在培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)民族精神起到關(guān)鍵作用，中國武術(shù)內(nèi)容必須被列入學(xué)校體育教學(xué)中。武術(shù)具有獨(dú)特健身功能和培養(yǎng)人的道德品質(zhì)的功能，人們能夠通過武術(shù)的學(xué)習(xí)和鍛煉，在增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時培養(yǎng)民族精神和愛國主義精神。所以武術(shù)課程在學(xué)校體育教學(xué)中的開展，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)行有著重要意義。

二、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

國民綜合素質(zhì)的提高是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的根本，國民綜合素質(zhì)體現(xiàn)在人民群眾的知識、技能和健康水平等方面。學(xué)校教育是提高人民群眾知識、技能和健康水平的基礎(chǔ)，這就體現(xiàn)了素質(zhì)教育的重要性。體育教育能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用?！拔湫g(shù)教學(xué)是學(xué)校體育教育中的重要組成部分，武術(shù)具有教育性、健身性和娛樂性，對素質(zhì)教育中的許多方面有著重要影響，能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人文素質(zhì)”。學(xué)校應(yīng)大規(guī)模開展武術(shù)教學(xué)工作，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合能力。

武術(shù)運(yùn)動中許多內(nèi)容可以被學(xué)校體育教學(xué)所采取和使用，武術(shù)運(yùn)動具有獨(dú)特的功能和特性，其中養(yǎng)生功能、道德品質(zhì)教育功能和技擊功能是許多現(xiàn)代競技體育運(yùn)動所不具備的，符合對學(xué)生素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想和要求。武術(shù)運(yùn)動具有健身功能、技擊功能和娛樂功能，適合于各種人群的鍛煉和學(xué)習(xí)，在練習(xí)武術(shù)的同時具有養(yǎng)生防身的功效，豐富人們業(yè)余文化生活，滿足人們娛樂需求。武術(shù)具有培養(yǎng)學(xué)生民族精神的功能。學(xué)生通過對武術(shù)知識的學(xué)習(xí)，了解武術(shù)文化和武術(shù)精神，促進(jìn)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)思想的萌發(fā)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族精神和愛國精神，加強(qiáng)各地區(qū)間的武術(shù)文化交流，促進(jìn)民族文化的傳播與發(fā)展。武術(shù)運(yùn)動有許多的流派和種類，學(xué)生可以同過對武術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握各種體育技能。因此，武術(shù)所具有的多種功能和特性，在對學(xué)生素質(zhì)教育中能夠起到重要的作用。“國家教育部門應(yīng)當(dāng)加大對學(xué)生武術(shù)文化知識的教育力度，增加武術(shù)課時量，促進(jìn)武術(shù)課程在學(xué)校體育教學(xué)中的開設(shè)和發(fā)展，對素質(zhì)教育制度的實(shí)行有著重要意義”。

三、促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展

“體育教育是學(xué)校各個學(xué)科教育的基礎(chǔ)組成部分，在學(xué)校教育中占據(jù)著重要的地位，然而，當(dāng)今學(xué)校體育教育出現(xiàn)了一些不足和缺陷”。首先，學(xué)校體育教學(xué)中缺少文化內(nèi)涵，教師采用的教學(xué)方法過于單一，沒有按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求進(jìn)行體育教學(xué)，導(dǎo)致一些學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)體育知識和技能，只喜歡游戲運(yùn)動和自由活動。其次，體育教師選擇的教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)生的成長特點(diǎn)和需求，以至于學(xué)生在體育教學(xué)中沒有得到良好的鍛煉，“體育教師應(yīng)教授學(xué)生鍛煉身體的方法以及注重學(xué)生對運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和鍛煉身體的同時形成正確的運(yùn)動技能”。再次，體育教學(xué)在學(xué)校教育中課時量所占比例偏小，體育學(xué)科在升學(xué)考試中所占分值偏小，所以體育學(xué)科不被學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所重視。最后，體育教師對于學(xué)生的身體情況、運(yùn)動能力水平等因素不夠了解，不能按照每名學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行不同的教學(xué)工作，沒有做到因人而宜。在體育教學(xué)過程中采用的方法和手段不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展方向，直接打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

將武術(shù)運(yùn)動加入到體育教學(xué)中，和其他體育項(xiàng)目融合到一起，形成適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)需要的體育教學(xué)項(xiàng)目，可以彌補(bǔ)以上所提到的不足。首先，武術(shù)運(yùn)動有著豐富的文化內(nèi)涵，內(nèi)容種類繁多，學(xué)生可以通過武術(shù)課程學(xué)習(xí)武術(shù)知識、武術(shù)文化，同時得到身體素質(zhì)的提高。教師可以采用多種多樣的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。武術(shù)運(yùn)動具有培養(yǎng)人道德品質(zhì)的功能，彌補(bǔ)了其它體育項(xiàng)目教學(xué)所缺少的思想品德教育，能夠按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和提高學(xué)生體能。最后，武術(shù)項(xiàng)目種類繁多，能夠很大程度的滿足大多數(shù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，能使一些運(yùn)動能力較差的學(xué)生更容易融入到武術(shù)的學(xué)習(xí)中，從而得到體育鍛煉的樂趣，獲得進(jìn)步和成功的體驗(yàn)，對于學(xué)生的健康成長有著重要的作用。

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