計算機應用技術教學中的創(chuàng)新教育

歐君

摘 要 創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，青少年學生是我們國家未來的棟梁，如何更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是我們這些教育者需要不斷探討和研究的問題。計算機應用技術教學以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力為教學目標，特別是作為計算機應用技術教學的教師，需要在創(chuàng)新教育方面進行不斷的探索，文章將從五個方面淺談計算機應用技術教學中的創(chuàng)新教育。

關鍵詞 創(chuàng)新教育 計算機應用技術教學 創(chuàng)新精神 創(chuàng)新能力

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Innovative Education in Computer Application Technology Teaching

OU Jun

（Department of Information Engineering， Vocational and Technical College of Anshun， Anshun， Guizhou 561000）

Abstract Innovative education is to develop students' innovative spirit and ability as the basic value orientation of education， young students are the future pillars of our country， how to better develop their sense of innovation， creativity and innovation， those of us who need education continue to explore and study the issue. Computer Application Technology teaching to cultivate students' innovative spirit and practical ability to study teaching objectives， particularly as a teacher teaching computer application technology， the need for continuous innovation and education to explore， the paper talk about innovative education in computer application technology from five aspects.

Key words innovative education； computer application technology； innovative spirit； innovative ability

1 在創(chuàng)新教學中必須明確教學目標，更新我們的教學觀念

現(xiàn)在是信息時代，在科技發(fā)展中，現(xiàn)代化教育的要求是重視和加強計算機應用技術的教育，必須明確職業(yè)素質教育核心問題，明確以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)新能力作為教學目標，是完善教育模式的重要組成部分。根據(jù)這個目標，第一我們必須抓住“教”這個環(huán)節(jié)，提高教師自身的素質，更新我們的教學觀念，用科學的方法啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣和求知欲望；第二我們要從“學”這個環(huán)節(jié)入手，站在學生學習的角度去思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2 創(chuàng)建有利于創(chuàng)新教學的環(huán)境，可以讓學生大膽自由思考，學生在這種環(huán)境下創(chuàng)新意識被喚醒

先要給學生提供創(chuàng)新的條件，如上課時，老師在教學中要啟發(fā)學生提出自己所想的問題、分析問題并共同來解決問題，同時鼓勵學生提問，讓學生都有自由發(fā)表意見的機會，使學生逐漸具有創(chuàng)新的意識。再就是在課堂教學里，會有提出與教師截然不同的見解的學生，老師們先不要簡單地把學生的觀點否定，找出其錯誤是如何產生的，讓學生發(fā)現(xiàn)自己觀點錯在哪里，讓其自己得出正確的結論。如此這般學生們自主學習的積極性就會有很大的提高，增加了對創(chuàng)新的自信。學生的創(chuàng)新思維會持續(xù)處在活躍狀態(tài)。

3 激發(fā)興趣，興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)學生的學習欲望，培養(yǎng)強烈的創(chuàng)造欲

“興趣是最好的老師”，人一旦對某事物產生興趣，便會具有一定的自覺性，在無須敦促的情況下，主動去接觸探究事物。所以在教學中，第一要以情感染學生，老師的感染，是激發(fā)學生對學習感興趣的一大法寶。第二要以法調動學生，作為一名計算機應用技術教師，不僅要以充分的熱情投入到工作中去，更要注重教學方法的運用。隨著社會的發(fā)展，各種科學技術漸漸進入到課堂教學中來，我們不僅不能排斥，而應該加以運用，讓它們能更好地為教學服務。同時我們也應該拋開以前的一些舊的思想束縛， 充分有效地運用各種各樣的教學方法來吸引學生，讓學生沉浸在計算機教學氛圍里，激發(fā)出學生的學習興趣，提高學生的學習效率。學生一旦對學習材料產生了濃厚的興趣，他們的注意力就會更集中，有非常高漲的學習熱情。學生們?yōu)橥瓿蓪W習任務就會想出更多的辦法來，結果是教育教學質量提高了，達到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的目的。

4 培養(yǎng)、提高學生創(chuàng)新能力

培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實施“科教興國”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。當前教育改革不斷深化，職業(yè)素質教育已深入人心。創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力是人才素質的核心。所以，創(chuàng)新應是開發(fā)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，應該成為實施職業(yè)素質教育的重要內容。

培養(yǎng)每一位學生的獨立的創(chuàng)新能力，其實也是培養(yǎng)學生多向思維的能力和富于創(chuàng)造的一種態(tài)度，是學生從模仿到創(chuàng)造的一種轉化。計算機應用技術教學的性質是知識性與技能性相結合，技能性即操作性，占據(jù)主要地位。而計算機應用技術教學的性質決定了老師們必須要把主要任務搞清楚，就是培養(yǎng)計算機應用技術基本技能，實際操作實踐是領會、掌握、鞏固和運用知識的最有效的方法之一，是培養(yǎng)技能的根本途徑，是形成創(chuàng)新能力的重要組成部分，是將創(chuàng)新付諸實現(xiàn)的精心設計和勇于實踐能力的總和，是創(chuàng)意與創(chuàng)新的橋梁。

5 在學習中體驗創(chuàng)新帶來的愉悅，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新情感

現(xiàn)在的學生在其生活中都或多或少地已經體驗到計算機應用技術給自己帶來的便利，但創(chuàng)新能力基礎需要學生有相當一部分的知識和智慧，卻不可低估內心情感對知識、智慧的作用。所以，我們老師在計算機應用技術教學中，每當看到學生有了新的發(fā)現(xiàn)和更好的解決問題的辦法時侯，要及時表揚，給予肯定，也要讓其把自己的一些新發(fā)現(xiàn)、掌握的好方法講出來與同學們一起分享，互相交流，讓每個學生都能體會創(chuàng)新的愉悅，都有機會展示自己。學生的成就感就是在教學課堂活動中，通過體驗參與創(chuàng)造的快樂而產生的，學生的學習驅動力也大大加強了，學習熱情也會因為老師所帶動的這種創(chuàng)造性的學習有所提高，學生們會對計算機應用技術這門課增加學習信心。作為計算機應用技術教育的教師，我們需要掌握各種教學方法，懂得利用在計算機應用技術教學中的創(chuàng)新教育的因素，讓學生大膽地自由發(fā)揮，挖掘出學生的創(chuàng)新潛能，把他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的能力培養(yǎng)出來；全新的教學思路以先進理論來展現(xiàn)。

6 結束語

創(chuàng)新教育是指依據(jù)社會主義現(xiàn)代化發(fā)展教學對學生的要求，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為素質教育的重點，是我國教育改革與發(fā)展的又一次質的飛躍，完全有理由相信，它的影響與意義已不局限于教育自身，必將對今天和明天的中國整個社會的方方面面產生廣泛而深遠的影響。對此，人們已有高度的共識。然而要徹底全面實現(xiàn)這一轉變和飛躍，還有一個漫長的過程，需要從最基礎的工作做起。學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力如何培養(yǎng)、從何處培養(yǎng)等類似的問題，都需要我們認真分析和解決，否則創(chuàng)新教育就很容易成為流于形式的口號標語，或虛無飄渺的空中樓閣。就學生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)而言，筆者認為，問題意識是創(chuàng)新精神的基石，強化學生的問題意識是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的起點，培養(yǎng)學生的問題意識是造就創(chuàng)新人才的關鍵之一?？傊?，計算機應用技術教育是要培養(yǎng)學生學習和應用計算機技術的興趣和意識，培養(yǎng)學生學習和利用現(xiàn)代計算機應用技術的能力，我們教師應多思考和探索，通過各種適當?shù)慕虒W方法，利用盡可能多的計算機應用技術軟硬件資源，讓學生獲得適應信息社會需要的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、動手實踐操作能力和思維能力。endprint