新媒體技術背景下高職院校共青團工作的實現(xiàn)途徑探討

摘 要：新媒體技術的飛速發(fā)展改變了當代青年的生活方式、行為方式、交流方式和凝聚方式。這對高職院校共青團事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求，對傳統(tǒng)的工作方式提出了新的挑戰(zhàn)。只有根據(jù)時代的發(fā)展，提高思想教育工作者運用新媒體技術的能力，努力提高大學生的新媒體素養(yǎng)，創(chuàng)新共青團工作的思路和實現(xiàn)途徑，才能達到組織青年、引導青年、服務青年的目的。

關鍵詞：新媒體技術 高職院校 團工作

中圖分類號：D297 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）10-123-01

所謂新媒體是1967年由美國哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術研究所所長戈爾德馬克率先提出的。對于它的定義“眾說紛紜”，但其本質是指相對于傳統(tǒng)媒體而言的，是在報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術、移動技術，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。而新媒體技術則是在新媒體環(huán)境下出現(xiàn)的一種基于信息技術支撐的媒體形態(tài)。[1]

新新媒體技術作為時代發(fā)展的象征，具備以下幾個特點：（1）交互性與平等性。（2）即時性與快捷性。（3）開放性與共享性。（4）個性化與自由性。

近幾年，大學生對新媒體技術的關注和喜愛非常顯著。據(jù)不完全統(tǒng)計，作為新媒體標志的網(wǎng)絡和手機通訊已經(jīng)逐漸成為大學生最主要的信息獲取渠道和對外溝通交流渠道。新媒體技術對青年學生的生活方式、行為方式、交流方式和凝聚方式等產(chǎn)生了重大的影響，也給高職院校團工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。如何充分利用好新媒體技術，克服其負面效應，更好地服務青年，對于加強新時期高職院校團工作具有十分重要的意義。

一、新媒體技術在高職院校團工作中的應用現(xiàn)狀

對高職院校的團工作而言，有八類新媒體的遞變也頗受關注。這八類新媒體主要指的是——BBS論壇、即時通信工具、網(wǎng)絡日志、手機報、實名社交網(wǎng)站、微博、微信、智能APP。從1995年的水木清華 BBS，1999年的騰訊QQ，2002年的博客，2004年的中國手機報，2006年前后的實名社交網(wǎng)站校內(nèi)網(wǎng)（即人人網(wǎng)），2009年的新浪微博，2011年的微信，到2012年開始的安卓智能APP廣泛研發(fā)，不斷有新媒體成為高職院校團工作的新抓手。例如，2014年江蘇各高校學生使用“pocket university——江蘇省大學生成長服務平臺”以及“志愿者打卡器”APP，都讓團工作更加行之有效。新媒體本身遞變促進高職院校團工作的遞變，促成團工作者的新媒體化，這是團工作的需要，也是新媒體時代的要求。

二、新媒體技術背景下高職院校團工作面臨的挑戰(zhàn)

新媒體技術的應用具有雙重作用，猶如一把“雙刃劍”。一方面，在高職院校團工作的應用中能夠為師生提供極大的便利。另一方面，由于在互聯(lián)網(wǎng)上，網(wǎng)民都可以根據(jù)自己的看法隨意發(fā)表觀點，這樣多元化的信息給學生的辨別能力帶來了一定的干擾，很多學生會受到其他言論及信息的影響，不能堅持自己的觀點和立場。在這個復雜的網(wǎng)絡關系中，如果有一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞，就會影響整個學校的教育效果，甚至對學校造成負面的影響，從而使高職院校的團工作滯后，不能正常開展。[2]此外，新媒體技術屬于新興的傳播方式。有部分團工作者不善于運用這種技術，也給團工作的開展帶來了一定的困難。所以，需要統(tǒng)一對師生進行新媒體技術的培訓，讓他們更加了解這種技術給團工作帶來的便利，從而更好地推廣新媒體技術，使高職院校團工作更加行之有效。

三、新媒體技術背景下高職院校團工作的對策及思考

（一）積極推進團工作進網(wǎng)絡、上平臺，構筑高職院校團工作新媒體陣地。

在新媒體背景下，注重緊扣學校人才培養(yǎng)和辦學方向，處理好學校育人和媒體育人的關系，做到網(wǎng)上引導和網(wǎng)下教育相結合，把新媒體的教育引導功能正確納入團工作思想引導范圍內(nèi)，使兩者有機結合，相輔相成。

（二）用心組織團工作者進行新媒體技術培訓，營造運用新媒體的濃厚氛圍。

新媒體技術背景下，高職院校團工作者不僅要關心校園文化的建設，也要與時俱進，不斷學習新媒體技術的理論，并在實踐中去傳播知識、觀點和思想，從而更好地推動高職院校團工作的建設。比如，組織了“pocket university——江蘇省大學生成長服務平臺”這一APP的培訓活動，讓在校的所有團支書也能更快地使用，并可以在每個團支部進行相關培訓，指導普通同學更好地掌握這一新媒體，更好地參與校園活動，了解更多的校園資訊，豐富校園文化生活。此外，提高大學生新媒體素養(yǎng)，建立健全信息監(jiān)督機制。在新形勢下，高職院校應當開展網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)大學生自律意識，自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)范，培養(yǎng)學生的健全人格和優(yōu)良的網(wǎng)絡道德。讓大學生能按照正確價值觀和道德觀來處理發(fā)生的問題，增強大學生的社會責意識，確實幫助他們提高新媒體的自律能力，增強大學生的網(wǎng)絡免疫能力。

總之，高職院校團工作應當高度重視新媒體技術帶來的機遇和挑戰(zhàn)，全面搭建青年學生校園網(wǎng)絡平臺，通過新媒體更好地將共青團組織引導服務青年學生的工作落到實處。在新媒體技術的背景下，通過由點及面，深入基層團組織，搭建體系化新媒體平臺按新媒體發(fā)展的趨勢，對共青團的活動方式進行大膽的創(chuàng)新，只有這樣，才能吸引更多的人關注共青團的建設和發(fā)展，才能更好地推進高職院校團工作的建設。

參考文獻：

[1]趙艷，王世梅.新媒體技術在現(xiàn)代教學中的應用現(xiàn)狀及改進措施[J].通化師范學院學報（自然科學），2013（6）：78-80.

[2]吳荷平，丁憲成，侯新兵 對高校學生黨建工作網(wǎng)絡評議若干問題的思考[J] 常州信息職業(yè)技術學院學報，2010，（1）.

作者簡介：蔣珂佳（1984—），女，常州紡織服裝職業(yè)技術學院，研究方向：教育管理。