高校學(xué)生黨支部規(guī)范化管理機(jī)制研究

陳儀坤

摘 要：隨著高校思想政治工作的不斷發(fā)展，黨建工作成為高校思想政治發(fā)展的主要組成部分。黨支部是為黨建發(fā)展重要的組成部分，是發(fā)揮黨建基層工作的重要部分，但是在現(xiàn)在高校建設(shè)中黨支部的發(fā)展還存在一定的問題，如何促進(jìn)黨支部的規(guī)范化管理成為高?；鶎狱h建工作的主要任務(wù)。本文主要闡述了高校黨支部規(guī)范化管理的意義，研究了當(dāng)前高校學(xué)生黨支部管理發(fā)展的現(xiàn)狀，并提出了高校學(xué)生黨支部規(guī)范化管理的措施。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 黨支部 規(guī)范化管理

中圖分類號(hào)：在267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）10-104-02

高校學(xué)生黨支部建設(shè)是黨建工作基層組織的重要組成部分，對(duì)黨支部進(jìn)行規(guī)范化管理，可以有效的發(fā)揮黨的基層建設(shè)的作用，為黨的建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人，促進(jìn)黨組織建設(shè)的不斷發(fā)展。在現(xiàn)在高效發(fā)展的進(jìn)程中如何保證黨支部建設(shè)的發(fā)展，針對(duì)這一問題必須采用新方法、方式保證黨支部建設(shè)的規(guī)范化管理以應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)。。

一、高校學(xué)生黨支部規(guī)范化管理的意義

高校學(xué)生黨支部規(guī)范化管理可以有效的貫徹的黨的思想、將黨建工作落實(shí)到實(shí)處，促進(jìn)黨建工作的長遠(yuǎn)發(fā)展。高校是培養(yǎng)入黨積極分子的重要陣地，是為黨提供優(yōu)秀黨員的主要地方，所以加強(qiáng)高校學(xué)生當(dāng)支部規(guī)范化管理可以使學(xué)生在規(guī)范化的管理下，努力發(fā)展，提供自身黨的覺悟，貫徹黨發(fā)展的新進(jìn)思想。此外，黨支部規(guī)范化管理可以加強(qiáng)黨建工作的發(fā)展，從而提高高校學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。使學(xué)生在規(guī)范化管理過程中逐漸樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，逐步提高學(xué)生在發(fā)展中綜合能力，使學(xué)生在發(fā)展中詩中保持黨建工作發(fā)展的先進(jìn)性，促進(jìn)高校良好校園文化建設(shè)的發(fā)展，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)的需要

二、高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作中存在的問題

（一）入黨前忽視對(duì)學(xué)生的全面思想素質(zhì)教育的考察

在高校黨支部建設(shè)工作中，對(duì)于入黨積極分子的考察過于片面，一般高校黨支部在選擇入黨黨員的過程中過分依賴于專業(yè)教育成績，把學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低作為衡量入黨的標(biāo)準(zhǔn)，但是這種標(biāo)準(zhǔn)過于片面性，忽視了對(duì)學(xué)生全面思想道德素質(zhì)的考察。黨建工作的發(fā)展不僅僅是需要學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生就可以，更是重視學(xué)生在發(fā)展過程中思想道德、文化素質(zhì)等全方面的考察。

（二）入黨后忽視黨員的后繼教育

入黨前入黨積極分子在教育學(xué)習(xí)中占據(jù)了大部分的教育時(shí)間，以保證在教育過程中接受黨建組織發(fā)展的先進(jìn)思想、理念，轉(zhuǎn)變?nèi)朦h積極分子對(duì)黨的認(rèn)知思維，形成對(duì)黨組織的歸屬感。所以黨支部對(duì)入黨積極分子的教育也格外重視，不斷的促進(jìn)其思想教育的發(fā)展。但是對(duì)于入黨后的學(xué)生教育中卻缺乏一定的教育內(nèi)容，存在教育力度不足，內(nèi)容空洞的現(xiàn)象[1]。

（三）過分重視理論教育，忽略實(shí)踐鍛煉能力

高校學(xué)生是為黨建工作培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，所以在高校黨支部對(duì)黨員的教育過程中格外的重視對(duì)其理論知識(shí)的教育發(fā)展，高校思想政治工作的中心點(diǎn)也是對(duì)學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，所以在整個(gè)高校的黨建工作發(fā)展中，過分的重視理論性的教育，但是如果黨員在發(fā)展中一味的培養(yǎng)理論知識(shí)，卻很少應(yīng)用到實(shí)際工作中缺乏有效的鍛煉，沒有實(shí)踐就沒有基礎(chǔ)，所以高校在發(fā)展中應(yīng)保持理論與實(shí)際發(fā)展的平衡性。

（四）黨支部建設(shè)中黨員數(shù)量發(fā)展部平衡

黨支部建設(shè)中往往會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象，就是在學(xué)生黨員中多數(shù)是高年級(jí)的學(xué)生而低一年級(jí)的學(xué)生很少。高年級(jí)在畢業(yè)求職中可能更需要黨員身份加以襯托，所以在高年級(jí)中黨員比例很大，但是在低年級(jí)的黨建發(fā)展中由于黨員缺少，無法發(fā)揮模范作用，從而造成年級(jí)人員發(fā)展的不平衡。另外由于高年級(jí)黨員面臨離校就業(yè)的問題，不能在黨支部建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、高校學(xué)生黨支部規(guī)范化管理的措施

（一）加強(qiáng)入黨標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性

高校學(xué)生黨支部規(guī)范化管理首先是要加強(qiáng)入黨標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化，使入黨積極分子在進(jìn)行全面的考察后才能正式加入黨建工作，在考察過程中不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考察，還要對(duì)學(xué)生思想政治建設(shè)、科學(xué)文化素養(yǎng)進(jìn)行全面的考察，對(duì)入黨積極分子做到在考察中教育，在教育中考察，保證考察過程中貫穿于整個(gè)入黨過程中。促進(jìn)黨支部在對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)考察中，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行入黨積極分子考察體系。

（二）合理規(guī)劃，抓好黨員后繼教育的規(guī)范化

對(duì)于黨員的教育不僅僅局限于黨員入黨前的教育，黨后更要注重后繼教育的培訓(xùn)，在入黨后教育過程中重視黨性修養(yǎng)教育，在教育過程中不斷完善對(duì)黨建組織發(fā)展路線、宗旨、綱領(lǐng)的教育，充分發(fā)揮黨的創(chuàng)造力、凝聚力等精神[2]。在教育中使黨員形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷發(fā)展，為黨建工作培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的建設(shè)型人才。

（三）做好黨建工作發(fā)展的規(guī)范化

在黨支部活動(dòng)中以活動(dòng)的有效開展推進(jìn)黨支部規(guī)范化管理機(jī)制的建設(shè)[3]。在黨支部活動(dòng)過程中不僅僅可以推進(jìn)黨支部的發(fā)展還可以使學(xué)生黨員在活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生黨員在高校黨建活動(dòng)中的模范帶頭作用。改變以往對(duì)黨員純粹實(shí)施理論性教育的現(xiàn)狀，使學(xué)生黨員在活動(dòng)中發(fā)展自我，提高黨的先進(jìn)性。

（四）做好黨員數(shù)量發(fā)展的規(guī)范化

對(duì)于學(xué)生黨員的發(fā)展不能僅僅是以學(xué)生的高低年級(jí)來進(jìn)行劃分，要做好高低年級(jí)學(xué)生黨員發(fā)展的平衡。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生其思想政治教育已經(jīng)逐步發(fā)展完善，但是高年級(jí)學(xué)生黨員面臨離校的現(xiàn)狀，無法保持對(duì)黨支部建設(shè)的有效性發(fā)揮。所以低年級(jí)的

學(xué)生黨員則成為黨支部發(fā)展的重點(diǎn)對(duì)象。做好“早教育、早發(fā)現(xiàn)、早選苗、早培養(yǎng)”的教育方針，提高學(xué)生入黨積極分子對(duì)黨基本知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)黨的思想覺悟，增加學(xué)生黨時(shí)代發(fā)展的責(zé)任感和使命感[4]。

結(jié)束語：

通過對(duì)黨支部的規(guī)范化管理，使黨支部充分發(fā)揮其黨基層組織的作用，保證黨支部發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)，能夠適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)的發(fā)展，使黨支部發(fā)展始終保持活力。使高校學(xué)生在規(guī)范化管理的黨支部中能夠接受黨發(fā)展的先進(jìn)理念，提高黨員及入黨積極分子等學(xué)生的先進(jìn)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊玲，陳可，張輔霞，孫海燕.高校學(xué)生黨支部建設(shè)初探[J].教育教學(xué)論壇.2014，11（09）：51-52

[2]景碩.高校學(xué)生黨支部規(guī)范化建設(shè)途徑探析[J].考試周刊.2013，04（07）：41-42

[3]陳少典.法制趨勢(shì)下高校學(xué)生黨建規(guī)范化管理探析[J].教育教學(xué)論壇.2012，19（08）：28-29

[4]吳曉平.和諧校園視角下高職學(xué)生黨支部工作考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J].教書育人.2010，15（09）：89-91