初中音樂與大眾音樂的有效整合

王文

摘 要：大眾音樂已經(jīng)融入人們的生活中，但對于初中生來說大眾音樂卻有利有弊。從了解大眾音樂說起，分析了大眾音樂如何有效地融入初中音樂中做了具體分析。

關(guān)鍵詞：初中音樂；大眾音樂；初中生；教師

隨著社會的進(jìn)步，人們的思想也越來越開放，大眾音樂的腳步也逐漸走向現(xiàn)階段的青少年，青少年追星的現(xiàn)象也已經(jīng)成為社會關(guān)注的一個重點話題。而大眾音樂也影響著初中音樂的發(fā)展，初中音樂的教學(xué)目的在于從學(xué)生興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀、文化審美觀。大眾音樂是很多學(xué)生的興趣所在，并且很多大眾音樂的節(jié)奏和旋律都比較強(qiáng)，往往能夠震撼到學(xué)生，但大眾音樂由于它的娛樂性，往往使音樂教學(xué)的目的無法達(dá)到。因此，我們要選擇一種教學(xué)合適的教學(xué)方法使學(xué)生既能真正體會到音樂帶來的美感而且也使得課堂較為活躍。本文就初中音樂與大眾音樂的有效整合做了具體的分析。

一、對大眾音樂的界定

什么是大眾音樂，很多人單純地認(rèn)為流行音樂就是大眾音樂，其實亦然。所謂的大眾音樂我們也可以理解為大眾文化的一個分支，我們可以把它理解為符合當(dāng)時時期容易被大眾接受的音樂。近年來，社會的高速發(fā)展，大眾音樂也發(fā)生了翻天覆地的變化。它以大眾為娛樂對象，有著形式自由的特征，內(nèi)容也比較貼近人們生活，人們很容易就能參與到這種音樂形式中來。但它的娛樂性對正在成長階段的初中生的發(fā)展是不利的，它僅僅是教師用來提高學(xué)生興趣的一種有效手段。

二、大眾音樂的傳播對初中生的影響

大眾音樂的逐漸普及，可以說對人們的生活產(chǎn)生了很大的影響，而對初中生來說其影響有利有弊?，F(xiàn)在初中生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，很多學(xué)生不僅面對著來自學(xué)校的壓力同時還承受著望子成龍的壓力。因此，大眾音樂能夠有效的減輕學(xué)生的壓力，起到娛樂心情的作用，音樂課也可以帶給學(xué)生很多的樂趣。但從另一方面來說，大眾音樂容易讓學(xué)生走入價值取向的誤區(qū)，很多選秀節(jié)目深深地影響著青少年的心，讓他們的夢想逐漸偏離正軌，并不是說這種夢想是錯誤的，而是要根據(jù)自己的實際情況來考慮自己的未來。因此從這一點來看過分地普及大眾音樂也不是一件好事。

三、大眾音樂如何有效地融入初中音樂教學(xué)

大眾音樂的利弊就要求我們要合理地利用大眾音樂。探究大眾音樂如何有效的融入初中音樂教學(xué)中才是要研究的重點。教師在初中音樂課上，可以用大眾音樂形式來引起學(xué)生的興趣，比如播放一個現(xiàn)階段較為流行的歌曲。潘瑋柏的一首《我想更懂你》就是一個很好的引起學(xué)生興趣的歌，這首歌可以引出母子之間的情感，之后教師可以再將教學(xué)內(nèi)容有效地融合進(jìn)去，這樣的方式可以大大提高課堂效率。

大眾音樂深深地影響著我們的生活，對初中生的影響也是有利有弊的。為了能夠提高學(xué)生的興趣，將大眾音樂融入初中音樂中是很重要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭業(yè)依.從“杜達(dá)梅爾”現(xiàn)象看中國大眾音樂文化的現(xiàn)狀與發(fā)展[D].湖南師范大學(xué)，2011.

[2]李晶.初中音樂課堂教學(xué)師生互動問題的探討[D].上海師范大學(xué)，2012.

編輯 馬燕萍