淺談職業(yè)高中語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

齊百玲

摘 要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，課堂也還給了學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，課堂教學(xué)出現(xiàn)了新的生機(jī)和活力。就如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行了嘗試。

關(guān)鍵詞：高中教育；職高語文；興趣教學(xué)；探討研究

“興趣是最好的老師?！睙o論做什么事情都需要興趣。試想，當(dāng)學(xué)生在課堂上對老師所講授的知識感到無趣，他們只能是被動地接受，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)就是這樣。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，課堂也還給了學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，課堂教學(xué)出現(xiàn)了新的生機(jī)和活力。下面就職高語文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談?wù)勛约旱膰L試。

一、營造氛圍，激發(fā)情趣

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睆倪@里我們足以看出學(xué)習(xí)應(yīng)該是使學(xué)生感到快樂的事情，這樣他們就會很好地聽老師講課，知識信息就會接受得完美，相對教學(xué)任務(wù)就完成得好。我們?nèi)绾问箤W(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)呢？我們首先要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)一種有利于教學(xué)的好的教學(xué)環(huán)境。特別是職高的學(xué)生，他們在初中是屬于基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)勁頭幾乎處于低下狀態(tài)，正因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的弱勢，才進(jìn)入職高學(xué)習(xí)。我們教師要想方設(shè)法地去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，采取較好的培養(yǎng)興趣教學(xué)方法。比如，導(dǎo)語激趣法、游戲教學(xué)法、競賽法、故事教學(xué)法等，從而使課堂異?；钴S，極大地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

二、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)已經(jīng)步入了課堂教學(xué)之中。豐富多彩的現(xiàn)代化教學(xué)手段集音響、動畫、色彩等展現(xiàn)在學(xué)生面前，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感。充分地發(fā)揮著它的功能和長處，使學(xué)生的抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如，導(dǎo)語用多媒體，就會吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。我在講朱自清的《荷塘月色》一課時(shí)，就用多媒體把“荷塘上的月色”和“月下的荷塘”圖片展示給學(xué)生，還通過配音選擇名家朗讀播放。學(xué)生對此非常感興趣，他們積極參與到教學(xué)之中。這樣就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣感，從而自覺地進(jìn)入課文分析的狀態(tài)。

三、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)施教

職業(yè)高中受職業(yè)教育的決定，它有著雙重的教學(xué)任務(wù)。既要傳授給學(xué)生文化知識，更要教給學(xué)生實(shí)用技術(shù)。因此，通過職業(yè)教育的專業(yè)性進(jìn)行教學(xué)，同樣會吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣感。因?yàn)閷W(xué)生會認(rèn)為所學(xué)的東西不是沒有用處，而是大有好處的。所以，他們學(xué)習(xí)起來就非常有勁頭。教師要緊密結(jié)合各科的專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生寫有用的應(yīng)用文。這樣，對語文學(xué)習(xí)也產(chǎn)生較為濃厚的興趣，許多學(xué)生設(shè)計(jì)出文字精練而新穎的廣告，將文化知識和專業(yè)知識合二為一，融為一體，收到了良好的教學(xué)效果。

總之，我們職業(yè)高中教師要深入研究學(xué)生，研究和探討出適合職業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，更好地為社會培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

里景芳.高中生語文學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略[D].遼寧師范大學(xué)，2012.

編輯 王團(tuán)蘭