老師，謝謝您獎的瓜子

何賜仁

小芊是我?guī)徒痰摹皾撃苌保戳怂母骺瞥煽?，除了語文剛跨過及格線外，其他各科的成績都在50分上下徘徊。憑我以往的經(jīng)驗，這種學(xué)生沒動力沒沖勁，是得過且過的典型代表。琢磨了好幾天，我依然沒有找到改變小芊的良策。

一天下午放學(xué)后，我站在宿舍門前津津有味地嗑著瓜子。吃著吃著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見小芊慢悠悠地走來，看樣子她正準(zhǔn)備回家。突然，一個主意涌上心頭。

“小芊，你過來一下?！碑?dāng)小芊走近時，我忽然叫住了她。

聽到我叫她后，小芊猛地怔了一下，然后忐忑不安地走了過來。

“你這次的作文寫得很棒，老師獎給你一包瓜子嘗嘗！”

“獎給我一包瓜子？”她有點不敢相信地問道。

“對，獎給你的。你這次作文得了80分，進步很大，但要繼續(xù)努力。如果下次作文掉到80分以下，我可要罰你請我的客喲?！蔽野腴_玩笑對她說。

“行，老師，沒問題。聽其他同學(xué)說這種瓜子很好吃，我?guī)状稳ベI都沒買到，沒想到老師會獎給我一包瓜子，真是太高興了。謝謝您，何老師！”小芊十分感激地回答道。然后歡歡喜喜地拿著瓜子回去了。

此后一連三天，小芊上課都非常認(rèn)真，一改以往心不在焉的樣子，我每次提問，她都會搶著舉手回答，就像吃了興奮劑一樣。

第四天上課，卻發(fā)現(xiàn)小芊又無精打采地坐在座位上，不但沒舉一次手，有時連黑板也懶得看一下，獨自在那黯然神傷。她怎么了呢？我心不由得一緊。

下課后，我拿起昨天學(xué)生交的作業(yè)進行批改。改到小芊的作業(yè)時，竟發(fā)現(xiàn)里面用透明膠粘著張紙條：

何老師，謝謝您星期一獎給我一包瓜子。上初中以來，我沒有得過一件獎品，甚至沒有得過一次老師的表揚。所以我把那包瓜子在口袋里放了兩天，一直舍不得吃。昨天要上體育課，因為放在口袋里不方便運動，我便拿出來藏在抽屜里，用幾本書壓著。沒想到我搞完大掃除回來，竟發(fā)現(xiàn)那包瓜子被幾個挨千刀的男生翻出來分著吃了。嗚嗚，我的第一份獎品啊，我的美味可口的瓜子啊，就這樣沒了，我真是傷心得要死?。±蠋?，如果下次我的作文得到80分以上，您能不能再獎給我一包瓜子，我真的太想吃您獎的瓜子了。一想起那種瓜子，我就直流口水啊！

看了小芊的這張紙條，我的心不由一震。這是個多么渴望得到老師關(guān)愛而又從未受過垂青的孩子，在她冷淡無所謂的面容下，隱藏著多么熱切的企盼，只要老師去發(fā)掘這一點，觸發(fā)她的心靈火花，她一樣也可以成為動力十足的“快車”的！

于是我拿起紅筆一揮，寫下幾行大字：作文得80分以上獎那種瓜子一包，考試得80分以上獎那種瓜子兩包。完不成以上目標(biāo)，罰你請我的客。如想反悔，明天及早告訴我，否則，咱們的君子協(xié)定即時生效。

學(xué)期結(jié)束時，小芊除了數(shù)學(xué)、英語沒有及格外，其他各科都跨過了及格線。各門功課尤其語文成績，自期中考試以來一直穩(wěn)定在優(yōu)秀行列。她也很守信用，有一次作文只得了75分，便主動去買了包瓜子送到我手里，并且十分羞愧地向我保證，下次一定會認(rèn)真寫好。

看著小芊的轉(zhuǎn)變，我感慨良多，很多我們老師心目中的“潛能生”，其實他們和很多優(yōu)生一樣優(yōu)秀，只是他們的優(yōu)點沒有發(fā)揮出來，或者說他們的閃光點沒有被老師發(fā)現(xiàn)而長期被埋沒著，老師的一句表揚的話、一個小小的禮物、一個偶然的獎勵，對他們來說，都是一份彌足珍貴的禮物，都是激發(fā)他們奮勇前進的動力。當(dāng)我們被優(yōu)生們的“光芒”所吸引時，往往把多得無法再多的關(guān)愛全給了他們，而忽略了在暗處發(fā)出“微弱之光”的他們，更忽略了給予哪怕少得可憐的關(guān)愛。從而使“亮”者愈亮，“暗”者愈暗。給“小芊們”一縷陽光吧，他們也會像優(yōu)生一樣燦爛?。ㄗ髡邌挝唬航魇〕缌x縣第四中學(xué)）

□責(zé)任編輯 劉偉林

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