語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”小策略

陳國(guó)秀(重慶市渝北實(shí)驗(yàn)中學(xué))

語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”小策略

陳國(guó)秀(重慶市渝北實(shí)驗(yàn)中學(xué))

“減負(fù)”，顧名思義就是要減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，“增效”就是提高語(yǔ)文教學(xué)效果。怎樣才能達(dá)到這樣的境界呢?

一、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

德國(guó)一位教育家曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！奔唇虒W(xué)重在激趣、激情、激志，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，學(xué)生對(duì)該學(xué)科有興趣，教學(xué)就成功了一半。本學(xué)期我校開(kāi)展“五學(xué)課堂”活動(dòng)，要求各班建立小組學(xué)習(xí)機(jī)制，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)，嘗試采用小組加分競(jìng)賽的辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1．學(xué)生自主制定獎(jiǎng)懲方案

先由各小組根據(jù)本小組情況分別制定，綜合各小組方案，制定出班級(jí)獎(jiǎng)懲方案。獎(jiǎng)勵(lì)措施包括:(1)小組總分前三名周五下午通過(guò)家校通向全體家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)。(2)根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)上的協(xié)議由家長(zhǎng)對(duì)獲獎(jiǎng)小組進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。(3)用班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)電影票一張。懲罰措施包括:(1)總分最后一名的小組每個(gè)組員寫(xiě)一篇千字文章，反思自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。(2)參加班級(jí)義務(wù)勞動(dòng)，清潔教室一周。為避免小組為本組分?jǐn)?shù)集體作弊現(xiàn)象，另加一條:發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象一次扣除小組總分10分。這樣每天語(yǔ)文學(xué)習(xí)課就成了競(jìng)賽課，學(xué)生覺(jué)得好玩。

2．制定具體加分項(xiàng)目

具體的加分項(xiàng)目包括:(1)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、周記、摘抄按時(shí)上交并獲優(yōu)秀的組員各加1分。(2)課堂舉手回答問(wèn)題正確一次加1分。(3)主題班會(huì)、手抄報(bào)根據(jù)等級(jí)加1到5分。(4)寫(xiě)千字文或“心理病歷”得“優(yōu)”的加1分。(5)周末筆記檢查獲優(yōu)秀的加1分。(6)單元檢測(cè)按小組總評(píng)計(jì)算，第一名到第九名分別加分9到1分。以上的加分方案，項(xiàng)目具體，操作性強(qiáng)，實(shí)行以后，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性大大提高了。組內(nèi)哪一個(gè)同學(xué)如被扣分，會(huì)受到本組全體成員教育批評(píng)，每個(gè)同學(xué)都在為小組分?jǐn)?shù)努力。學(xué)生課前積極查閱資料，用心背詩(shī)歌及文言文，認(rèn)真程度前所未有，團(tuán)隊(duì)意識(shí)極其強(qiáng)烈。就拿這次辦手抄報(bào)來(lái)說(shuō)吧，學(xué)校要求每班交兩份，年級(jí)統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)，我向?qū)W生許諾，能拿到學(xué)校一等獎(jiǎng)的小組加10分。大家一看加這么多分，兩天之內(nèi)，九份手抄報(bào)全部交齊，圖案設(shè)計(jì)、著色、文字書(shū)寫(xiě)、內(nèi)容等方面都相當(dāng)不錯(cuò)。有這種認(rèn)真的勁，還有什么事會(huì)辦不好呢?

二、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

一把鑰匙開(kāi)一把鎖，任何學(xué)科都有一定的教學(xué)方法，如果教師能把方法教給學(xué)生，他們學(xué)習(xí)就會(huì)輕松許多。我上課重方法，重思維方式的指點(diǎn)，盡量讓學(xué)生從眾多的知識(shí)體系中找規(guī)律，尋方法。如教生字時(shí)，注意教給他們字的結(jié)構(gòu)和偏旁的分析方法。如“斕”字，這是一個(gè)易錯(cuò)字，我先去掉偏旁，變成“闌”，開(kāi)始帶學(xué)生做游戲，找規(guī)律。加三點(diǎn)水，與水有關(guān)，是波瀾;加“文”旁，是斑斕，與花紋有關(guān);加“讠”，是讕語(yǔ)，與說(shuō)話(huà)有關(guān)。經(jīng)過(guò)這樣一比較，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)漢字是古人在字根上做的游戲，學(xué)生真正理解了偏旁表意的特點(diǎn)。有些漢字是會(huì)意字，教學(xué)生分析它的組成結(jié)構(gòu)，這樣形似字就好掌握了。要讓學(xué)生懂，首先要讓他們掌握方法和規(guī)律，有了每類(lèi)試題的解題方法，就不會(huì)盲目分析。

三、提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力

語(yǔ)文課是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，教師多講倒不如多讓學(xué)生多動(dòng)。教育專(zhuān)家也時(shí)時(shí)告訴我們，讓學(xué)生老老實(shí)實(shí)坐著聽(tīng)老師講課效率只有百分之十，還不如讓學(xué)生自己動(dòng)手去干。以前我總是采用滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，有時(shí)下課了都還要多講幾分鐘，生怕哪點(diǎn)沒(méi)講到，結(jié)果教師和學(xué)生都很累，效果也不盡如人意。現(xiàn)在我改變了方法:學(xué)生能做的一律交給他們。我認(rèn)為一篇文章的作者、字詞、背景等都是可通過(guò)資料了解的，課上學(xué)生展示完后教師提示重點(diǎn)就行了，這樣可培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手查閱資料的能力。上《夸父逐日》我是這樣做的:1．課前每名學(xué)生搜集中國(guó)著名神話(huà)故事一則，培養(yǎng)動(dòng)手能力。2．學(xué)生根據(jù)課下注釋及參考資料，翻譯全文，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)要求做到字字落實(shí)，不能解決的問(wèn)題小組討論后交到全班解決，教師在課堂上只強(qiáng)調(diào)幾個(gè)重點(diǎn)詞就行了，培養(yǎng)自學(xué)能力。3．討論夸父形象。有人認(rèn)為他是自不量力，有人認(rèn)為他是英雄的象征，全班分成兩組展開(kāi)辯論賽，最終明確作者的寫(xiě)作意圖:贊美他為理想克服重重困難甚至犧牲生命的拼搏精神。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也加深對(duì)人物形象的理解。4．思想教育:結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)効涓附涛胰绾纹床Ｓ?xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞教育。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，每一篇課文都分成多個(gè)板塊，每個(gè)小組承擔(dān)不同板塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的課堂，學(xué)生怎會(huì)感到枯燥無(wú)味?

四、打開(kāi)學(xué)生廣闊視野

具體措施包括:1．每天讓學(xué)生讀一份報(bào)紙或看半個(gè)小時(shí)新聞，了解國(guó)內(nèi)外重大事件，以加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。因?yàn)楹⒆觽冮L(zhǎng)大要進(jìn)入社會(huì)，只有先對(duì)社會(huì)有一定了解才能更好地融入社會(huì)，不能眼睛只盯著課內(nèi)。2．每周一節(jié)課外閱讀課，把讀到的典型事例積累在摘抄本上，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。3．假期規(guī)定:教材指定名著必讀，另外選讀五本，天文、地理、歷史、政治、軍事等領(lǐng)域的著作都可，每讀一本寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。4．半學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)。有了課外閱讀的積累，學(xué)生的語(yǔ)言就不會(huì)蒼白無(wú)力了。

五、教會(huì)學(xué)生自我反思

《〈論語(yǔ)〉十則》中曾子曾說(shuō)過(guò):“吾日三省吾身?！闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)反思本，每次作業(yè)、每次考試、每次上課對(duì)問(wèn)題的解答，每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)的錯(cuò)誤都寫(xiě)一條或一句反思，文字不限，可一個(gè)字，一個(gè)詞，也可一句話(huà)，錘煉文字功夫。反思之后記住所犯錯(cuò)誤，每次改掉一個(gè)壞毛病，到最后就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀了，工作量不大，學(xué)生也樂(lè)于接受。

以上措施使我受益匪淺，我的教學(xué)工作輕松了，成績(jī)卻大大提高。在年級(jí)16個(gè)班級(jí)中，我班的平均成績(jī)、優(yōu)生率及優(yōu)生人數(shù)都居第一，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)少了，興趣提高了，成績(jī)也不用擔(dān)心了!