責(zé)任是一種使命

李勇

沙洋縣實驗小學(xué)秉承“以責(zé)任追求教師的職業(yè)幸福，以責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極建設(shè)以責(zé)任內(nèi)涵為主題的校園文化，努力探索以“五步教學(xué)法”為導(dǎo)向的責(zé)任課堂，認(rèn)真貫徹以責(zé)任實踐為載體的德育思想，走出了一條“責(zé)任教育”的特色之路。

一、堅持環(huán)境熏陶，責(zé)任文化潤物無聲

打造責(zé)任學(xué)校，必須以責(zé)任文化來引領(lǐng)。學(xué)校從學(xué)生健康成長需要出發(fā)，按照教育性、趣味性、美觀性、知識性的原則，充分挖掘既符合社會主義核心價值觀，又符合學(xué)生實際的責(zé)任文化，將其滲透到學(xué)校的方方面面，使學(xué)生受到潛移默化的責(zé)任教育。

1.因地制宜渲染責(zé)任文化

根據(jù)學(xué)校建筑布局的特點(diǎn)，沙洋縣實驗小學(xué)以“四橫四縱四室四廊”為載體，立體式地渲染責(zé)任文化。

“四橫”，教學(xué)樓、逸夫樓的四個樓道間，用學(xué)生喜愛的漫畫形式分別表現(xiàn)一個責(zé)任主題。教學(xué)樓的主題分別為“詩化的人生”“成功的智慧”“做人的哲理”“智者的叮嚀”；逸夫樓的主題分別為“文明生活”“快樂生活”“健康生活”“平安生活”?！八目v”，教學(xué)樓和逸夫樓的四個樓梯，以校園生活為主題，分別展示“責(zé)任校友”“責(zé)任學(xué)生”“責(zé)任生活”“心語心愿”“學(xué)生作品”等內(nèi)容?！八氖摇?，在教室、辦公室、功能室等地，因地制宜地展示內(nèi)容恰當(dāng)?shù)呢?zé)任文化?！八睦取崩梦幕L廊、教育長廊、“責(zé)任班級”公布廊、師生風(fēng)采長廊，大力宣傳責(zé)任文化。

2.用好陣地弘揚(yáng)責(zé)任文化

學(xué)校以“一旗四欄”為主陣地，采取師生喜聞樂見的形式，大力弘揚(yáng)責(zé)任文化。

“一旗”，通過升降國旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生理解“保家衛(wèi)國，人人有責(zé)”的內(nèi)涵。

“四欄”指張貼欄、宣傳欄、評比欄、展示欄。

張貼欄。公布課表、作息時間表、清潔值日表、干部值日表等，讓學(xué)生知曉自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，做好該做好的事情。

宣傳欄。改變過去學(xué)校統(tǒng)一制訂的，不符合學(xué)生實際、不利于學(xué)生快樂成長的教條式班規(guī)班訓(xùn)，倡導(dǎo)師生全員參與，共同商定班規(guī)班訓(xùn)，并把一張張具有鮮明主題的作品，配上色彩明快的插圖，經(jīng)過設(shè)計組合在一起，辦成精美的宣傳欄。宣傳欄不僅是班級文化建設(shè)的一道靚麗風(fēng)景，也是學(xué)生交流的平臺。它內(nèi)化了學(xué)生的責(zé)任行為，指導(dǎo)了學(xué)生的生活實踐，達(dá)到了自我教育的目的。

評比欄。班級結(jié)合學(xué)?！拔逍巧倌辍痹u選活動，自行設(shè)計評比欄。低年級以學(xué)生個人競賽為主；中高年級以小組合作競賽為主，并給自己冠以好聽的名字，比如“藍(lán)貓警長”“美羊羊”“喜洋洋”等。每學(xué)期末，根據(jù)評比情況，每位學(xué)生都能得到一份獎狀。表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生可以被評為“五星少年”“三好學(xué)生”等；表現(xiàn)較好的學(xué)生被評為“團(tuán)結(jié)互助之星”“優(yōu)秀少先隊員”等；表現(xiàn)一般的學(xué)生可以獲得“進(jìn)步獎”“遵規(guī)守紀(jì)獎”等。

展示欄。學(xué)生優(yōu)秀的作品、美好的心愿、遠(yuǎn)大的抱負(fù)、崇高的理想都可以在展示欄中展示。展示不僅彰顯了學(xué)生的個性，發(fā)揮了學(xué)生的特長，而且營造出寬松和諧、民主平等的班級氛圍。

3.激發(fā)動力彰顯責(zé)任文化

學(xué)校先后組織實施了“師德教育月”“崗位責(zé)任大比拼”等責(zé)任教育活動，以此喚醒教師的主體意識，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教師的職業(yè)行為。學(xué)校還開展了“德藝雙馨教師”“十佳責(zé)任教師”“師德標(biāo)兵”等評選活動?；顒右勒兆灾魃陥蟆⒛昙壗M初評、學(xué)校評審小組審核、公示的程序進(jìn)行。為擴(kuò)大優(yōu)秀教師的示范作用，學(xué)校還在顯眼的地方展示他們的照片和座右銘，激發(fā)全體教職工的職業(yè)自豪感和責(zé)任感。

二、堅持課堂主導(dǎo)，責(zé)任教學(xué)創(chuàng)新無限

打造責(zé)任學(xué)校，課堂教學(xué)首當(dāng)其沖。學(xué)校依托課改，大膽創(chuàng)新教學(xué)方式方法，讓教學(xué)充滿生命力。

1.創(chuàng)新教學(xué)形式

學(xué)校以“實施有效教學(xué)，打造責(zé)任課堂”為重點(diǎn)，以全體學(xué)生的發(fā)展為根本，構(gòu)建了“五步教學(xué)法”——導(dǎo)、學(xué)、展、撥、練。實際操作中，除第一步外，其他幾步根據(jù)教學(xué)實際情況，既可依次進(jìn)行，也可交替、穿插進(jìn)行?！拔宀浇虒W(xué)法”較好地解決了片面追求考試分?jǐn)?shù)的傾向，給課堂帶來了生機(jī)與活力。

2.創(chuàng)新校本課程

學(xué)校組織編寫了沙洋縣實驗小學(xué)花樣跳繩校本課程，把跳繩作為特色體育活動項目予以推廣。本著“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外展特長”的原則，學(xué)校堅持每周用一節(jié)地方課上跳繩課，每堂體育課上20分鐘用于跳繩，每周課外活動開展跳繩活動。此外，學(xué)校還定期開展跳繩競賽、跳繩達(dá)標(biāo)、評比跳繩標(biāo)兵班級等活動，推動校本課程的實施。

3.創(chuàng)新課題研究

《責(zé)任教育與學(xué)生健康人格發(fā)展的研究》是荊門市教科所“十二五”重點(diǎn)課題。學(xué)校以此為依托，組建了研究團(tuán)隊，預(yù)算了專項經(jīng)費(fèi)，制定了研究計劃，扎實地開展研究活動。目前，實施責(zé)任教育的途徑和方法、責(zé)任課堂模式的構(gòu)建等已取得了研究成果。

三、堅持德育引導(dǎo)，責(zé)任實踐滿園競秀

打造責(zé)任學(xué)校，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)任的意識，使責(zé)任成為每名學(xué)生的日常行為。為此，學(xué)校通過一系列活動引導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動。

1.在校做一名責(zé)任學(xué)生

學(xué)校編制了《沙洋縣實驗小學(xué)責(zé)任教育五年規(guī)劃》，并開展了系統(tǒng)的責(zé)任德育活動?！岸Y儀示范員”每天在校門口迎接師生，互相問候，踐行了講文明、懂禮貌的責(zé)任；“安全小衛(wèi)士”自覺檢查學(xué)生的安全行為，主動引導(dǎo)小同學(xué)開展安全活動，踐行了熱愛生命的責(zé)任；“衛(wèi)生小衛(wèi)士”主動撿拾地上的紙屑，踐行了注重環(huán)保的責(zé)任。此外，學(xué)校還組織學(xué)生采用無記名投票的方式公開推選責(zé)任學(xué)生，讓全體學(xué)生踐行做事民主、處事公正的責(zé)任。

2.在家做一個責(zé)任子女

學(xué)校安排了一系列“責(zé)任實踐”家庭作業(yè)。確定母親節(jié)、父母生日為全校學(xué)生的“孝敬日”，學(xué)生自己的生日為“敬母日”。這一天也是學(xué)生的“當(dāng)家日”，鼓勵他們?nèi)コ匈徺I日用品，或做力所能及的家務(wù)事，主動為父母分憂。在學(xué)生中開展孝敬競賽。各班設(shè)立一個孝敬記事本，由教師或班干部記錄班上的孝心故事；每個學(xué)生設(shè)一個孝敬登記卡，由自己填寫，班主任每周檢查一次。學(xué)年結(jié)束前，各班匯總孝敬品德形成情況，學(xué)校表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生。

3.在社會做一名責(zé)任公民

學(xué)校堅持開展“小手拉大手”活動，組織學(xué)生上街做環(huán)保宣傳，開展義務(wù)清掃街道活動，提高人們的環(huán)保意識。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園掃墓，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。重陽節(jié)組織學(xué)生到福利院慰問表演，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛親的品德。星期天，組織學(xué)生與家長一起走上交通要道，觀察、繪制交通隱患地圖，并在人員集中的地方展出，提高人們的交通安全意識。

責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)，更是一種使命。沙洋縣實驗小學(xué)的全體師生肩負(fù)著共同的，或者各自不同的責(zé)任，一路執(zhí)著前行。

責(zé)任編輯 姜楚華