以心育人，助“問(wèn)題學(xué)生”走出困境

何秀芳

〔關(guān)鍵詞〕學(xué)困生；外來(lái)務(wù)工子女；心理健康教育

剛上任時(shí)就得知，學(xué)校里有個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”——小鵬。他的父母均是外來(lái)務(wù)工人員，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有太多能力教育他。該生性情頑劣，經(jīng)常在校內(nèi)惹事，曾打人時(shí)將棍子打斷，抽煙，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。

我相信沒(méi)有教育不好的孩子，決心把暫時(shí)長(zhǎng)歪了的小樹(shù)扶正。于是我找到了小鵬。他個(gè)子不高，有點(diǎn)黑，小平頭，眼睛不大卻挺有神，一看就挺機(jī)靈。將他領(lǐng)到我的辦公室后，他的態(tài)度非常好，承認(rèn)了從前的錯(cuò)誤，并保證以后不再惹事。為了促使他自覺(jué)約束自己，我當(dāng)即與他簽訂了協(xié)議書(shū)：不許做出打架、罵人等違反《小學(xué)生守則》的事情，若是違犯了，則一次警告，二次記過(guò)，三次開(kāi)除，決不手軟。要教育好小鵬，取得家長(zhǎng)的配合很有必要，家庭教育必須跟上。因此，我馬上與他的爸爸取得了聯(lián)系。我講明，教育孩子是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任，我有信心教育好小鵬，請(qǐng)家長(zhǎng)積極協(xié)助，在家嚴(yán)格要求孩子，多關(guān)注孩子。取得了家長(zhǎng)的配合后，我又找到了他的新班主任張老師，向他表明了小鵬想改正錯(cuò)誤的決心，請(qǐng)老師多鼓勵(lì)，少批評(píng)，嚴(yán)格要求。

平日里，我經(jīng)常向他的老師、同學(xué)及他本人了解他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與他溝通。我還時(shí)常同他聊天，與他談人生的價(jià)值，談理想。很快，我們成了朋友，他有什么事都愿意和我說(shuō)。教師節(jié)前夕，他送我一個(gè)寫(xiě)有“感謝師恩”的小鏡框。從一次聊天中得知他的生日，我也精心為他挑選了一件生日禮物——四驅(qū)車(chē)。

正準(zhǔn)備送給他時(shí)，一天，六年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生一大早就向我告狀：小鵬和同學(xué)打架，還在校外抽煙。我找到他，拿出準(zhǔn)備好的禮物放在桌子上，告訴他我很失望。小鵬表現(xiàn)得很內(nèi)疚，表明確實(shí)打架了，但沒(méi)有抽煙，并說(shuō)一定改，請(qǐng)我原諒。我答應(yīng)考驗(yàn)他幾天。這幾天里，他遵守約定，嚴(yán)于律己，沒(méi)有惹是生非。于是我把禮物送給了他，并囑咐：不要弄壞，看見(jiàn)它，就要想起我們的約定，讓它督促你學(xué)習(xí)，督促你進(jìn)步。

就這樣，半年后，老師們都發(fā)覺(jué)小鵬變了，不再惹事了，成績(jī)也漸漸提高了。對(duì)王小鵬的教育終于有了成效。

【反思】

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，城市中外來(lái)務(wù)工人員也越來(lái)越多。但他們?cè)诮ㄔO(shè)高樓大廈時(shí)，卻忽視了子女的教育。雖然近年來(lái)這種情況有所改善，但由于自身文化素質(zhì)不高，大部分外來(lái)務(wù)工人員無(wú)法給予子女太多的幫助，幫助孩子們茁壯成長(zhǎng)的擔(dān)子自然就落到了學(xué)校的肩上。除了開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，普及家庭教育知識(shí)外，更為主要的，還需老師們?yōu)檫@些孩子付出更多。

古城小學(xué)是坐落在山海關(guān)區(qū)“城圈”內(nèi)的惟一一所小學(xué)，外來(lái)務(wù)工人員的子女占有相當(dāng)?shù)谋壤４蟛糠趾⒆由砩洗嬖谥T多問(wèn)題：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自律性不強(qiáng)，衛(wèi)生習(xí)慣差且不講文明。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們必須要引領(lǐng)這些暫時(shí)長(zhǎng)歪了的小樹(shù)走上正途。在幫助小鵬的過(guò)程中，我收獲頗豐。我認(rèn)為，教育外來(lái)務(wù)工子女關(guān)鍵要有“三心”：愛(ài)心、細(xì)心和耐心。

一、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花——愛(ài)心

“感人心者，莫先乎情?！毕胍哌M(jìn)孩子的內(nèi)心，讓他們真正放下心理防線聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，我們就必須關(guān)愛(ài)他們，傾聽(tīng)他們的心聲，學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)他們的感受。泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)是體貼和理解的別名。”而除了體貼和理解，我認(rèn)為，愛(ài)更要相互信任與尊重。在與小鵬的溝通中，我不僅為他洗手洗臉，還送他禮物，聽(tīng)他講述自己的想法和理由，原諒他的錯(cuò)誤，讓他明白我是尊重他、信任他的，從而贏得他對(duì)我的信任與尊重。作為教師，我們要用愛(ài)去感動(dòng)外來(lái)務(wù)工子女，讓他們自強(qiáng)不息；用心去幫助他們，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

二、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——細(xì)心

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”對(duì)待孩子，尤其是對(duì)待缺少關(guān)愛(ài)的外來(lái)務(wù)工子女，除了愛(ài)心，還需細(xì)心。為了更好地了解并教育小鵬，我首先與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，取得他們的配合，再與班主任溝通，關(guān)注他在學(xué)校的情況。全面了解他的日常表現(xiàn)，針對(duì)不同的情況及時(shí)采取教育措施。對(duì)于他的良好表現(xiàn)，哪怕再細(xì)微，也要給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；當(dāng)壞習(xí)慣又卷土重來(lái)時(shí)，先問(wèn)明原因，再耐心規(guī)勸?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深?！苯逃嗍侨绱?。

三、精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)——耐心

美國(guó)作家約翰遜說(shuō)：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的?！睂?duì)待孩子要耐心，對(duì)待壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成的外來(lái)務(wù)工人員子女更需要耐心。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，而改變一個(gè)習(xí)慣需要更長(zhǎng)的時(shí)間。成人如此，更何況是自制力差、世界觀和是非觀念尚未完全形成的孩子。所以，對(duì)于小鵬壞習(xí)慣的反復(fù)，我雖然會(huì)嚴(yán)厲地指出并令其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，但更多的，還是理解他，鼓勵(lì)他。教育孩子，要學(xué)會(huì)等待。教師正如園丁，將長(zhǎng)歪了的小樹(shù)強(qiáng)行扳直只會(huì)適得其反，只有引導(dǎo)，耐心地糾正、扶持，給他們改正的時(shí)間，才能取得最佳效果。

作為教師，應(yīng)將“教育就是服務(wù)”的觀念落實(shí)到日常的教育教學(xué)中：盡可能地為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì)；讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到被人關(guān)注，被人愛(ài)護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗(yàn)到自由探索與成功的快樂(lè)與自豪；更多地感受到人性的光明與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。真正良好的教育一定是最具服務(wù)精神的教育。

孩子是純真的，是無(wú)邪的，是可以改變的。從小鵬身上，我又一次認(rèn)識(shí)到，只要你肯付出真心，付出真情，付出努力，付出辛苦，有愛(ài)心、細(xì)心、耐心，一定能將暫時(shí)長(zhǎng)歪的小樹(shù)扶正。讓我們真心地對(duì)待每一個(gè)孩子，一個(gè)也不要放棄，讓每一個(gè)孩子都健康茁壯地成長(zhǎng)！

（作者單位：河北省秦皇島市山海關(guān)區(qū)古城小學(xué)，秦皇島，066200）

編輯 / 丁 堯 終校 / 于 洪