教育敘事——思緒

李偉

子在川上曰：逝者如斯夫。轉(zhuǎn)眼間，在三尺講臺(tái)前，我度過(guò)了人生中激情燃燒的15年歲月?；厥淄?，那一張張熟悉的面孔歷歷在目。

2001年，我被任命為初一（3）班的班主任。21歲的我雖然看起來(lái)有些嚴(yán)肅，臉上依然有無(wú)法掩飾的稚嫩，幾十雙眼睛的注視不免讓我有些心慌。剛一進(jìn)班，有個(gè)叫粱宵的女同學(xué)從我背后拍了我一下，并很隨便的說(shuō)了句：“哎，你就是我們班主任？”我當(dāng)時(shí)有些發(fā)懵，差點(diǎn)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就故作鎮(zhèn)靜的“嗯”了一聲。過(guò)后我覺(jué)得班主任的威嚴(yán)受到了挑戰(zhàn)，心里很是惱火。于是，在下午的班會(huì)上，我就把那個(gè)學(xué)生狠狠的批評(píng)了一頓。效果果然立竿見(jiàn)影，第二天，她看見(jiàn)我時(shí)就顯得畏首畏尾、小心謹(jǐn)慎的樣子。并且其他同學(xué)也顯得比較順從，當(dāng)時(shí)我心中有一種成功的滿足感。

可是一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生看我的眼神中充滿了畏懼，更有甚者，有的學(xué)生課余時(shí)間在校園里看到我就躲。于是，我開(kāi)始反省自己的行為，因?yàn)槲蚁Ｍ吹綄W(xué)生對(duì)我的尊重，而不是畏懼。

我開(kāi)始改變對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，課前，主動(dòng)詢問(wèn)他們學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)并幫助解決。課后，每天找一位學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的想法，以及生活中遇到的問(wèn)題。漸漸的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生慢慢地變得愿意跟我親近，有些學(xué)生還主動(dòng)跟我反映問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期以后，我就和學(xué)生建立起了和諧的師生關(guān)系。特別是梁宵同學(xué)變化更大：當(dāng)時(shí)我臉上長(zhǎng)了很多青春痘，梁宵從家里帶來(lái)一顆蘆薈，告訴我說(shuō)用蘆薈擦臉，不僅可以美容，還可以防治青春痘。這件事讓我深深的體會(huì)到教育要用真心和愛(ài)心來(lái)喚醒孩子們沉睡的心靈，而不是訓(xùn)斥和責(zé)罰。正如葉圣陶先生說(shuō)“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心靈的深處?！?/p>

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我想方設(shè)法讓孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。學(xué)校后面有一片小樹(shù)林，有時(shí)，晨讀時(shí)間我?guī)Ш⒆觽內(nèi)バ?shù)林讀書(shū)，然后在那里上課。這樣不僅愉悅身心，還極大的提高了學(xué)習(xí)興趣。有些成績(jī)差的學(xué)生也得到了很大的進(jìn)步。

還記得班里有位調(diào)皮鬼，叫程恒。機(jī)警聰明，但就是坐不住，幾乎每堂課都要搞小動(dòng)作，所以小學(xué)時(shí)的那點(diǎn)底子早被敗光了，成績(jī)一落千丈。在班里越來(lái)越坐不住了。后來(lái)因?yàn)榻?jīng)常去小樹(shù)林讀書(shū)的緣故，他的成績(jī)漸漸有了提高，不久在班里就名列前茅。通過(guò)這件事又讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)本身就是一件辛苦的事情，所以我們?cè)诮虒W(xué)中要不斷探索，用多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

不僅如此，作為老師，尤其是班主任，不能只抓教學(xué)，還要時(shí)刻留意學(xué)生的變化。因?yàn)榍啻浩诘暮⒆?，其身體和心理都處于正在成長(zhǎng)的階段。往往缺乏穩(wěn)定性，并且易受外界環(huán)境的干擾。也就是這位程恒同學(xué)，他是個(gè)思想活躍的孩子，時(shí)間長(zhǎng)了，他就對(duì)這種方式失去興趣，又開(kāi)始調(diào)皮搗蛋，而且迷上了打游戲。當(dāng)時(shí)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)家里一般還沒(méi)有電腦，只是在鎮(zhèn)上有一兩家網(wǎng)吧。他每天都按時(shí)從家里上學(xué)，但時(shí)不時(shí)會(huì)向我請(qǐng)假。一開(kāi)始我倒沒(méi)在意，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)不對(duì)頭，因?yàn)樗险n老打呵欠，而且對(duì)學(xué)習(xí)也不像先前努力，于是，我?guī)еo我的假條去家訪，一下子揭開(kāi)了他的小秘密，原來(lái)家里根本沒(méi)讓他請(qǐng)過(guò)假，他父母非常生氣，說(shuō)回頭一定得揍他。但我想打是解決不了問(wèn)題的，及有可能會(huì)適得其反。我就跟他媽媽好好談了一個(gè)多小時(shí)，告訴她，這種情況也很正常，要冷靜的對(duì)待孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤。最后，我們達(dá)成一致，先給程恒講清道理，然后家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通，不給他空子可鉆，慢慢地，他改掉了去網(wǎng)吧的陋習(xí)，不久學(xué)習(xí)也跟了上來(lái)。由此讓我明白，教育不能只靠一腔熱情，還要有耐心和方法，循序漸進(jìn)，時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，才能使我們的教育真正奏效。

學(xué)校基本每周都有班會(huì)，我們通常會(huì)在班里做一周總結(jié)，不免要對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，但我覺(jué)得這種方式對(duì)學(xué)生不僅起不了多大作用，還有可能疏遠(yuǎn)師生間的關(guān)系。為了防止班會(huì)變成學(xué)生的批斗會(huì)，我改變了班會(huì)以老師總結(jié)訓(xùn)話為主的形式，讓每個(gè)學(xué)生自己對(duì)自己一周的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，不能光講問(wèn)題，還要總結(jié)成績(jī)。然后每位同學(xué)把自己的想法寫(xiě)在當(dāng)天的日記本中，并且自己給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，愿意與大家分享的可以站起來(lái)讀一讀，不愿意說(shuō)出來(lái)的就不說(shuō)。雖然如此，但我相信孩子們還是會(huì)對(duì)自己不足之處自查自糾的。同時(shí)，對(duì)犯了明顯錯(cuò)誤的學(xué)生，也不在班里公開(kāi)批評(píng)。而是單獨(dú)和他談心，耐心的教育，這樣不僅消除了學(xué)生的抵觸情緒，往往能起到很好的教育效果。

還記得有一位叫張強(qiáng)的同學(xué)，課后拿著自己的一篇日記給我看，原來(lái)他在一次放學(xué)后，踢足球的時(shí)候不小心踢壞了樓下一個(gè)班級(jí)的玻璃，因?yàn)槭欠艑W(xué)，沒(méi)人看見(jiàn)，就把這件事隱瞞了下來(lái)?？墒莾蓚€(gè)星期過(guò)去了，每一次老師在班會(huì)上讓寫(xiě)一周總結(jié)時(shí)，他總忘不了這件事，總覺(jué)得自己好像做了虧心事，心里特別愧疚，如果不說(shuō)出來(lái)，這件事老在心里折磨著他。所以，在一次班會(huì)后，他就把自己的這篇總結(jié)拿給我看。我寬慰他說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，你能認(rèn)識(shí)到，并且有勇氣向老師坦白這件事，就是好樣的，男子汗就要敢做敢當(dāng)。第二天我?guī)业綐窍掳嗉?jí)的班主任，承認(rèn)了錯(cuò)誤，他心里的陰影沒(méi)有了，又變得像以前一樣陽(yáng)光。

伴隨孩子們成長(zhǎng)的歲月，也讓我不斷地理性和成熟?，F(xiàn)在，看到課堂里那一雙雙懵懂的眼睛，我心中有了更多的自信，也有了更多的責(zé)任。如今，我已不用“同學(xué)們”來(lái)稱呼他們，因?yàn)槲矣X(jué)得那就是我的孩子們！