情景劇

劉振

摘 要：情景劇是一種十分貼近基層官兵的很好的思想教育方式，也是十分有效的教育模式。要有效地利用好這種教育模式，就要求政工干部和從事思想政治教育的人平時(shí)就要深入到官兵中去，勤觀察，多思考；勤分析，多記錄；勤提問(wèn)，多商量；勤跑動(dòng)，多參與，然后精心構(gòu)思寫好劇本，認(rèn)真排練，提高演劇檔次，還要做好導(dǎo)演，引導(dǎo)討論，畫龍點(diǎn)睛，做好點(diǎn)評(píng)。

關(guān)鍵詞：情景劇；思想政治教育；官兵；引導(dǎo)

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）25-0295-02

為了探討新形勢(shì)下做好部隊(duì)思想政治工作的新方式，我們?cè)谔剿髦姓业搅死醚莩銮榫皠〉男路椒?，充分調(diào)動(dòng)起了官兵們積極參與的熱情，并在其中受到教育和啟發(fā)。其主要做法就是把平時(shí)官兵們所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題、教育中的難點(diǎn)問(wèn)題、生活中的重點(diǎn)問(wèn)題、思想中的疑惑問(wèn)題，用情景劇的方式表現(xiàn)出來(lái)，讓官兵們積極參與，踴躍討論，融合其中，分清是非，明辨真理，得到教育。

一、主要做法

在開展教育之前，教育組織者要深入到官兵之中，摸清大家的思想脈搏，了解官兵關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和討論較多，爭(zhēng)議較大的問(wèn)題。這是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，是搞好教育的重要一環(huán)。要摸清底細(xì)，使教育做到有的放矢，可以采取座談、抽樣調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、平時(shí)觀察等方法進(jìn)行調(diào)研。這里要求政治教育工作者一定要做一個(gè)有心人，平時(shí)就要深入到官兵中去，勤觀察，多思考；勤分析，多記錄；勤提問(wèn)，多商量；勤跑動(dòng)，多參與。

二、精心構(gòu)思，寫好劇本

劇本乃是一劇之本，它的質(zhì)量高低會(huì)直接影響演出的效果。雖然我們的情景劇本不是在追求劇場(chǎng)的演出效果，其主要功能是展示一個(gè)情景，提出一個(gè)問(wèn)題，給官兵們留下討論的空間。但是，情節(jié)是否流暢、構(gòu)思是否巧妙、問(wèn)題是否明確、余地是否充足等，仍然是有一定藝術(shù)要求的，依然是需要反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨，不斷修改。

寫劇本要注意的事項(xiàng)：

敘事清楚。要把事情的來(lái)龍去脈表述清楚，背景介紹明白，以利于觀者有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷與思考，在參與討論過(guò)程中能夠從劇本本身設(shè)置的情景出發(fā)，不至于離題太遠(yuǎn)或者產(chǎn)生過(guò)多的歧義。在撰寫劇本過(guò)程中還要注意主題的集中，不要枝杈過(guò)多，引起解讀上的分歧，達(dá)不到本來(lái)的目的。

構(gòu)思精巧。情景劇一般都不會(huì)很長(zhǎng)，就像一篇超短篇小說(shuō)，不能干巴巴地?cái)⑹?，從開始到過(guò)程，從展開到結(jié)局，一定要構(gòu)思一個(gè)故事情節(jié)，做好做到情理之中、意料之外，看后給人以雋永的回味。

找準(zhǔn)熱點(diǎn)。我們寫劇本的目的就是為了把問(wèn)題提出來(lái)讓廣大官兵積極參與，所以，情景劇所反映出來(lái)的問(wèn)題一定是官兵們所關(guān)心的，所熱烈討論的。否則，官兵們就沒(méi)有熱情參與，討論不熱烈，出現(xiàn)冷場(chǎng)，就會(huì)影響效果了。

問(wèn)題集中。我們編寫情景劇目的是要官兵們參與討論，因此，劇中提出的需要官兵們參與討論的問(wèn)題一定要明白準(zhǔn)確，一般只提出一個(gè)問(wèn)題，最多也就是兩個(gè)，多了討論起來(lái)就會(huì)分散了，貪多嚼不爛，什么也討論不清楚，達(dá)不到我們的目的。

真實(shí)可信。真實(shí)性是劇本生命力的最重要的因素，搞思想政治教育的劇本更要真實(shí)。真實(shí)性主要體現(xiàn)在劇本所反映出來(lái)的事情一定要貼近官兵的工作學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，出自他們的身邊，說(shuō)他們的身邊事，演他們的身邊人，抒他們的內(nèi)心情，表他們的心中意。

三、認(rèn)真排練，提高檔次

這樣的情景劇雖然只是作為思想教育專用的，不要求一定要有專業(yè)水準(zhǔn)，但是，也要認(rèn)真地排練，提高演出的水平，使官兵在接受教育中同時(shí)也進(jìn)行一次藝術(shù)的欣賞。在排練中要注意以下幾點(diǎn)：

堅(jiān)持兵演兵。如果說(shuō)藝術(shù)水準(zhǔn)我們肯定比不上專業(yè)團(tuán)體，但是，我們的演出也有我們的優(yōu)勢(shì)，那就是我們是官兵身邊的人，演的就是他們身邊的事，身邊的人，他們看著就會(huì)有親切感，會(huì)更喜歡我們的本色式演出。因此，我們不能盲目求洋，求專業(yè)化而丟掉兵的本色，演員一定要是身邊的官兵，這樣更能體現(xiàn)出兵的本色。

多聽(tīng)官兵的意見(jiàn)和建議。在排練過(guò)程中，劇本難免會(huì)有很多不妥當(dāng)之處，要堅(jiān)持邊排練，邊修改，不斷完善。在修改過(guò)程中一定要注意傾聽(tīng)基層官兵的意見(jiàn)和建議，因?yàn)樗麄冏钣邪l(fā)言權(quán)。切忌看不起基層官兵，覺(jué)得他們不懂得欣賞藝術(shù)，或者不懂得文學(xué)創(chuàng)作，其實(shí)不是，他們對(duì)藝術(shù)理解的最直接，最講究真實(shí)性。

四、做好導(dǎo)演，引導(dǎo)討論

一切準(zhǔn)備好以后，就要演出了，邊演出邊討論，調(diào)動(dòng)大家積極參與，取得良好的教育效果。只要功夫下到了，演出應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題，關(guān)鍵是要組織好討論。討論中要注意以下幾點(diǎn)：

首先要考慮在討論開始時(shí)應(yīng)對(duì)討論的目的、要解決的問(wèn)題、要掌握的重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，以便官兵能圍繞中心進(jìn)行發(fā)言。討論課程中要充分發(fā)揚(yáng)民主，鼓勵(lì)大家踴躍發(fā)言，而組織者只提供最必要的信息，給官兵背景知識(shí)，要善于把問(wèn)題扔給大家，不要過(guò)多地評(píng)論大家發(fā)言的對(duì)與錯(cuò)，只是適時(shí)地引導(dǎo)一下就可以了。為使討論能圍繞中心，一是應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆绞街浦挂蚩淇淦湔劦陌l(fā)言以及對(duì)枝節(jié)問(wèn)題的爭(zhēng)論不休而阻礙對(duì)實(shí)質(zhì)問(wèn)題的探討；二是組織者要善于發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，使問(wèn)題明朗化，或提出爭(zhēng)論的“引子”，以激起爭(zhēng)論并正確引導(dǎo)爭(zhēng)論。組織者要注意傾聽(tīng)和發(fā)現(xiàn)典型的、帶有普遍性的問(wèn)題，并有重點(diǎn)地記載大家發(fā)言的優(yōu)缺點(diǎn)，以便更好地引導(dǎo)大家的討論，也便于有生動(dòng)、充實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

五、畫龍點(diǎn)睛，做好點(diǎn)評(píng)

在官兵們發(fā)言結(jié)束以后，就要求組織者做好點(diǎn)評(píng)。這是畫龍點(diǎn)睛之筆，不可忽略。點(diǎn)評(píng)注意以下幾點(diǎn)：

圍繞主題展開。不要漫無(wú)邊際，一定要圍繞主題展開，主題就是你要進(jìn)行的教育主題，引導(dǎo)大家通過(guò)情景劇的表演和官兵們的討論，應(yīng)該得出怎樣的正確的結(jié)論，使大家對(duì)這次教育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

圍繞官兵的發(fā)言展開。組織者引導(dǎo)結(jié)論，但不是生硬地給出結(jié)論，一定要注意結(jié)合官兵們的發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)，離開發(fā)言，只是闡述自己的理論觀點(diǎn)，或者旁征博引的，就是不提官兵的話，官兵們就會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取他們的發(fā)言，或者他們的發(fā)言沒(méi)有意義，影響到他們的積極性。

循序善誘地引出結(jié)論。作為組織者，為官兵們得出的結(jié)論一定是順理成章得出的，一定是官兵的發(fā)言中內(nèi)在蘊(yùn)含著的，一定是從時(shí)間和理論合力推出的，而不是組織者自己從自己的頭腦中，或者從書本上得出來(lái)的。

結(jié)論一定要符合教育的主題，一定要正確。結(jié)論雖然是順理成章的，但是，也必須引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)，一定要符合教育的主題，保持與黨的路線方針政策的高度一致。切忌隨意發(fā)揮，引導(dǎo)錯(cuò)誤。結(jié)論的得出看似信手拈來(lái)，其實(shí)是精心設(shè)計(jì)的。

精心準(zhǔn)備引導(dǎo)發(fā)言。結(jié)論性發(fā)言切忌隨意性，事先一定要精心準(zhǔn)備，悉心揣摩。教育開展之前一定要仔細(xì)閱讀相關(guān)的資料，想好引導(dǎo)的思路。要對(duì)討論中可能出現(xiàn)的各種情況有提前預(yù)判，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)方法。在官兵討論發(fā)言中一定要認(rèn)真聽(tīng)，盡量記錄，以便在總結(jié)發(fā)言中進(jìn)行概括和總結(jié)。

一定要低調(diào)?？偨Y(jié)性發(fā)言帶有一定的結(jié)論性質(zhì)，但是，組織者也是作為討論的一員參與的，不要把自己擺在教育者的位置上去教育別人，給別人下結(jié)論，我們只是說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見(jiàn)。組織者越謙虛越容易被別人接受，越高調(diào)越容易被拒絕。要知道，雖然我們自己很低調(diào)，但是，由于你的位置與身份，在官兵的意識(shí)中你的話就是有權(quán)威性，就是結(jié)論，這是自然而然的過(guò)程。

[責(zé)任編輯 陳 鶴]endprint