張艷杰
學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中,對(duì)英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)注意傾向和積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生最好的老師,是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的永恒動(dòng)力和源泉,并促使學(xué)生積極主動(dòng)地尋找滿足自己所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)和了解英語(yǔ)知識(shí)、技能的途徑和方法 ,克服學(xué)習(xí)道路上的困難, 形成和發(fā)展聽、說、讀、寫能力,體驗(yàn)成功, 而成就感又使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情更高,更積極,學(xué)習(xí)效率高,這就形成了良性循環(huán),逐步提高了自己的英語(yǔ)素質(zhì),因此,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣在中學(xué)素質(zhì)教育中起著重要作用。
在英語(yǔ)教學(xué)中,普遍存在著這樣一個(gè)問題, 就是學(xué)生經(jīng)過這么多年的學(xué)習(xí), 卻仍不能熟練掌握英語(yǔ)的聽、說、讀、寫等基本技能。 閱讀英語(yǔ)書刊、資料困難重重, 聽不明白, 說不出來, 難以用英語(yǔ)進(jìn)行交際。 那么如何提高教學(xué)的效率, 使學(xué)生能夠?qū)W以致用呢? 深入開展英語(yǔ)教學(xué)改革, 在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素, 也是英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的深刻變革。
1 創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)
1.教學(xué)中我堅(jiān)持用英語(yǔ)上課,盡可能多地用英語(yǔ)講解,盡可能多地用英
語(yǔ)與學(xué)生交談,這在無形中創(chuàng)設(shè)一種英語(yǔ)語(yǔ)境,增強(qiáng)了學(xué)生聽說的機(jī)會(huì)。剛?cè)胄r(shí),學(xué)生聽不懂、不習(xí)慣,我就先從簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)開始。如:Good morning , class . Sit down ,please 。Very good , go on 等。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,用漢語(yǔ)稍做解釋,再輔以表情、手勢(shì)等幫助學(xué)生理解。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生聽得多了,好奇心驅(qū)使他們模仿老師講,自己會(huì)講了,就有興趣去學(xué)較深較難的知識(shí)了。
2.扮演角色,課堂表演,讓每個(gè)學(xué)生盡可能多地參與。新教材中有很多課
文是對(duì)話,內(nèi)中有好幾個(gè)角色,學(xué)生讀熟對(duì)話理解大意后,我就讓他們充當(dāng)角色表演。不是對(duì)話的課文,我根據(jù)以前所學(xué)過的知識(shí)編成短劇,讓學(xué)生登臺(tái)表演。這種方法,不僅使表演著和觀看者同時(shí)進(jìn)入角色,更重要的是讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí),激活那些平時(shí)不愿多說,不大表現(xiàn)的學(xué)生,提高了學(xué)習(xí)效率。
2 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把他們引進(jìn)門
1.培養(yǎng)學(xué)生開口的習(xí)慣。在教學(xué)中,根據(jù)初一學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng)的性格特征和上進(jìn)心強(qiáng)等心理特點(diǎn),從一開始就著手培養(yǎng)學(xué)生開口講英語(yǔ)的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察,善于模仿的習(xí)慣。就新教材的宗旨,就是讓學(xué)生通過交際英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到能說一口流利的英語(yǔ)的目的。
3.培養(yǎng)學(xué)生整潔規(guī)范的書寫習(xí)慣。從開始就要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照書寫格式寫,并向?qū)W生講解書寫規(guī)則,為了鼓勵(lì)學(xué)生,進(jìn)行作業(yè)展覽,表?yè)P(yáng)書法好的學(xué)生,從而有利于全體學(xué)生的書寫規(guī)范化。
3 培養(yǎng)學(xué)生獲得自學(xué)能力
學(xué)生的自學(xué)能力作為一種個(gè)性心理特征,是一種在學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的創(chuàng)造精神和本領(lǐng)。在教學(xué)中提出了“四先四后”的要求:先預(yù)習(xí)后聽課,先理解后記憶,先口頭后筆頭,先復(fù)習(xí)后作業(yè)。預(yù)習(xí)時(shí)注意有針對(duì)性,突出重點(diǎn)知識(shí),力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),克服薄弱環(huán)節(jié);有啟發(fā)性,力求做到能啟迪學(xué)生積極思維,活躍學(xué)生的思維;有趣味性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、主動(dòng)性,在原來的知識(shí)基礎(chǔ)上,通過主觀努力獲得新知識(shí)。
4 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平,教學(xué)中多考慮學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生
教材內(nèi)容多,教師授課節(jié)奏快,中差生跟不上班, 放慢了, 優(yōu)等生又吃不飽。作為教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到針對(duì)不同學(xué)生安排不同的訓(xùn)練任務(wù), 時(shí)課堂教學(xué)形成多人異步的格局, 給不同程度的學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中特別要關(guān)注對(duì)差下生, 給他們多鼓勵(lì), 課堂多提問, 課外多輔導(dǎo), 力求跟上班。 但基礎(chǔ)知識(shí)一定要從嚴(yán)要求, 以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在教學(xué)中要特別注意, 不能隨意加快教學(xué)進(jìn)度或增加訓(xùn)練的難度和深度使差生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 因此在備課教案中要備教材, 備學(xué)生, 從全體學(xué)生入手以多種形式的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力, 使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。 在布置作業(yè)中要充分估計(jì)到作業(yè)給學(xué)生帶來的困難, 必須加以提示。 堅(jiān)持口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)相結(jié)合, 堅(jiān)持精講多練的原則, 使學(xué)生個(gè)個(gè)有收獲, 教師心情舒暢, 使師生共享成功的喜悅和快樂。
5 引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
1.上好第一堂英語(yǔ)課, 初步引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第一堂英語(yǔ)課的主要目的不在于教會(huì)學(xué)生多少英語(yǔ)知識(shí), 而在于引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣 。教師應(yīng)以令人信服的事實(shí)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性, 而且還應(yīng)給學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心, 不妨給每位學(xué)生起個(gè)英文名字。通過第一堂英語(yǔ)課, 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)由好奇而有了信心和興趣。
2.樹立良好形象, 積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教師應(yīng)表現(xiàn)出積極上進(jìn)、樂觀的態(tài)度, 適當(dāng)?shù)难b扮, 恰如其分的言談舉止, 流暢美觀的板書、板畫等, 讓學(xué)生對(duì)教師欽佩、信任和自豪,從而喜歡英語(yǔ), 并努力從教師身上吸取英語(yǔ)知識(shí)和技能, 不斷提高自己的英語(yǔ)素質(zhì)。
3寓教于樂, 進(jìn)一步提高興趣。英語(yǔ)教師在鉆研大綱和教材、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上, 應(yīng)將風(fēng)趣的談吐、逼真的表演、幽默的簡(jiǎn)筆畫等融入課堂教學(xué)中, 使課堂生動(dòng)活潑, 讓學(xué)生在輕松愉快中積極的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手, 去學(xué)習(xí)、理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
4.改善教學(xué)方法, 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)教師要依據(jù)大綱教材學(xué)生特點(diǎn), 因材取舍, 因人制宜, 采用多種教學(xué)方法相結(jié)合, 靈活運(yùn)用的策略, 多啟發(fā)少灌輸, 精講多練, 提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題的主動(dòng)性和積極性。
5.開展英語(yǔ)課外活動(dòng), 創(chuàng)設(shè)興趣發(fā)展的情景。英語(yǔ)新教材及中考試題表明,學(xué)英語(yǔ)重在實(shí)踐和運(yùn)用。英語(yǔ)課外活動(dòng)彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的局限性, 為學(xué)生提供了更多的嘗試、思考、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)和條件, 英語(yǔ)課外活動(dòng)包括:(1)集會(huì)活動(dòng):如英語(yǔ)角、文藝演出、新年晚會(huì)、圣誕晚會(huì)、生日party、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。(2)競(jìng)賽:如單詞、朗讀、書法、演講比賽及英語(yǔ)歌詠比賽等, 以培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語(yǔ)和閱讀理解能力。(3)編寫活動(dòng):如墻報(bào)、板報(bào)、英語(yǔ)日記、英文書信等, 培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。(4)各類英語(yǔ)游戲。(5)輔導(dǎo)學(xué)有余力學(xué)生學(xué)習(xí)課外材料, 給報(bào)刊寫稿等, 培養(yǎng)英語(yǔ)尖子學(xué)生。
6.教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法, 開辟興趣自勵(lì)途徑。英語(yǔ)教師要教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,例如:怎樣預(yù)習(xí)、聽課、作筆記、記憶單詞、表演、閱讀、寫作、復(fù)習(xí)等, 如何應(yīng)考及做各種題形的方法和技巧等, 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法去自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ), 克服學(xué)習(xí)道路上的困難, 達(dá)到發(fā)展、鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的目的。
總之, 培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣, 提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)并非一日之功, 需要一個(gè)復(fù)雜的持久的過程, 英語(yǔ)教師應(yīng)多角度、全方位地進(jìn)行長(zhǎng)久不斷地探索、研究和努力,以達(dá)到培養(yǎng)興趣、提高素質(zhì)的目的, 在中學(xué)素質(zhì)教育的大潮中做出英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)。