校企合作群辦學(xué)模式研究

梁建和+肖翔

【摘 要】分析校企合作群辦學(xué)思路，總結(jié)校企合作群辦學(xué)措施、特點(diǎn)及成效，提出具有重大現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值的校企合作群辦學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】校企合作群 雙主體辦學(xué)模式 辦學(xué)思路 辦學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）08C-0106-02

職業(yè)院校的基礎(chǔ)條件、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程體系建設(shè)、就業(yè)需求等決定了職業(yè)教育必須走校企合作的道路，校企合作成為解決當(dāng)前職業(yè)教育諸多問題的突破口和關(guān)鍵點(diǎn)，更是職業(yè)教育的工作難點(diǎn)。由于校企合作政策與管理機(jī)制不健全、校企合作模式尚未成熟、職業(yè)院校適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求的能力不強(qiáng)、行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)力不足等問題，影響和制約了校企合作的發(fā)展。為推動(dòng)校企合作工作和職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展，必須尋求校企合作的有效模式，將院校與企業(yè)短期的合作、單一形式的合作演變?yōu)殚L期的、多種形式的合作，即建立校企合作群體，形成多校、多企、多方的多元合作機(jī)制，才能依托校企合作促進(jìn)高職院校的健康發(fā)展。本文試分析校企合作群辦學(xué)思路，總結(jié)校企合作群辦學(xué)措施、特點(diǎn)及成效，提出具有重大現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值的校企合作群辦學(xué)模式，以促進(jìn)校企合作的深入開展，促進(jìn)高職教育的可持續(xù)發(fā)展。

一、校企合作群辦學(xué)思路

學(xué)校和企業(yè)一對(duì)一地開展合作，無論是合作辦學(xué)、合作教育、合作就業(yè)、合作研究、合作開發(fā)，合作的面和合作的資源往往都很有限，久而久之便會(huì)資源枯竭而產(chǎn)生疲勞感，影響校企合作的持續(xù)發(fā)展。而校企合作群辦學(xué)即以企業(yè)為主導(dǎo)、學(xué)校為主體，集中部分相關(guān)的院校、專業(yè)群體和相關(guān)企業(yè)開展合作辦學(xué)，形成一種集約式的合作辦學(xué)模式，行、企、校多方構(gòu)成的智囊團(tuán)式的教育合作群體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打開了校企合作的廣泛渠道，使校企雙方成為唇齒相依的利益共同體，形成相互依存的生物鏈關(guān)系，在招生、就業(yè)、教學(xué)、資金投入等方面形成“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的良好局面。

二、校企合作群辦學(xué)措施

2010年，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中銳教育集團(tuán)合作辦學(xué)，成立華汽教育合作項(xiàng)目部，2011年成立中銳汽車學(xué)院，由校企雙方安排人員擔(dān)任中銳汽車學(xué)院理事會(huì)和行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，擔(dān)負(fù)項(xiàng)目組織、溝通、運(yùn)營、實(shí)施、管理等工作，通過明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、開發(fā)課程體系、設(shè)置課程、專業(yè)教學(xué)、師資培訓(xùn)、招生就業(yè)、開展社會(huì)服務(wù)和對(duì)外交流等活動(dòng)，將這些過程制度化并形成一系列管理文件，使校企合作項(xiàng)目各項(xiàng)工作規(guī)范、有效的開展。具體做法包括：

第一，通過多方洽談廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中銳教育集團(tuán)簽訂合作協(xié)議，等同于與中銳教育集團(tuán)合作的40多家院校、300多家企業(yè)簽訂了教學(xué)和實(shí)踐、就業(yè)的協(xié)議，為后續(xù)的工作構(gòu)建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。為了便于開展工作成立學(xué)院華汽合作項(xiàng)目部，后續(xù)發(fā)展成立了中銳汽車學(xué)院。

第二，成立中銳汽車學(xué)院校企合作理事會(huì)，制定校企合作理事會(huì)章程及相關(guān)運(yùn)行機(jī)制，制定《合作項(xiàng)目管理制度》《項(xiàng)目設(shè)備管理制度》等相關(guān)制度，明確雙方合作的責(zé)任和義務(wù)，避免了后續(xù)合作過程中不必要的利益爭(zhēng)端。

第三，由中銳教育集團(tuán)投入400萬元，按汽車4S店實(shí)際工作環(huán)境建設(shè)汽車實(shí)訓(xùn)中心，由企業(yè)派專人管理；后期陸續(xù)補(bǔ)充基礎(chǔ)設(shè)備，充分利用企業(yè)在設(shè)備、技術(shù)、資源方面的優(yōu)勢(shì)和行業(yè)的引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程。

第四，引進(jìn)企業(yè)的教學(xué)模式和理念，共同開發(fā)和建設(shè)核心課程，促進(jìn)教育教學(xué)改革。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，部分專業(yè)課由中銳教育集團(tuán)安排企業(yè)經(jīng)歷豐富的教師完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即可參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)。雙方在達(dá)成協(xié)議的情況下共建以品牌汽車企業(yè)冠名的班級(jí)，訂單班的運(yùn)行和監(jiān)控以企業(yè)為主、學(xué)校配合，共同管理，并各有分工。

第五，與中銳教育集團(tuán)的合作院校、合作企業(yè)交流合作，資源共享，共同提高教學(xué)理念。華汽教育項(xiàng)目在全國有 40多家合作院校，可以集中力量進(jìn)行專業(yè)改革和建設(shè)，如目前卓有成效的教材、遠(yuǎn)程視頻課、教學(xué)做一體化整體建設(shè)方案等，促進(jìn)合作院校的交流和發(fā)展。

第六，校企共同制訂人才培養(yǎng)方案，前兩年的教學(xué)以基于工作過程、集中式的項(xiàng)目化教學(xué)為主，最后一年的教學(xué)以頂崗實(shí)習(xí)為主，兼顧學(xué)生的全面發(fā)展。通過在企業(yè)集中培訓(xùn)、師傅帶徒弟、定期輪崗等方式，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，以實(shí)際工作任務(wù)代替校內(nèi)實(shí)操訓(xùn)練，以企業(yè)集中培訓(xùn)代替校內(nèi)理論教學(xué)。

三、校企合作群辦學(xué)的特點(diǎn)

（一）創(chuàng)新高職辦學(xué)模式。合作的方式可以是校方出辦學(xué)場(chǎng)所，也可以通過協(xié)作、參股、轉(zhuǎn)讓、托管、租賃等多種方式進(jìn)行，由行、企、校多方合作成立汽車教育項(xiàng)目部，共同開發(fā)合作項(xiàng)目，切磋合作具體事宜；通常情況下，由學(xué)校負(fù)責(zé)項(xiàng)目學(xué)生的招生、學(xué)籍管理、日常管理和一般性教學(xué)，企業(yè)出設(shè)備并負(fù)責(zé)就業(yè)安置和專業(yè)主干課程的教學(xué)，分工明確、各司其責(zé)，避免合作糾紛。

（二）創(chuàng)新高職辦學(xué)的體制。以學(xué)校為第一主體、企業(yè)為第二主體，實(shí)行雙方法人代表領(lǐng)導(dǎo)下的理事會(huì)負(fù)責(zé)制的雙主體辦學(xué)體制。合作雙方共同出資、共管共教、互利共贏、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，在招生、就業(yè)、產(chǎn)品開發(fā)、發(fā)展等獲得顯著效益，顯現(xiàn)人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)獨(dú)特的“校企合作群”辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

（三）突破校企合作的瓶頸。合作群體內(nèi)的各企業(yè)、各職業(yè)院校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、校企謀求共贏，盤活并充分利用資源，使合作面不斷擴(kuò)展，合作的良好效應(yīng)維系了企業(yè)參與合作的熱情，校企合作過程中的各利益相關(guān)方都意識(shí)到合作的必要性，合作的積極性、主動(dòng)性空前提高，建立高效、常態(tài)的校企合作群體作為高職教育與產(chǎn)業(yè)合作深度發(fā)展的動(dòng)力和保障成為共識(shí)。

四、校企合作群辦學(xué)取得的效果

近幾年，中銳教育集團(tuán)以汽車職業(yè)教育為龍頭，大力發(fā)展合作辦學(xué)，已投資近兩億人民幣與國內(nèi)40多所高校共建汽車職業(yè)學(xué)院與實(shí)訓(xùn)基地，獲得了包括德國奧迪、上海通用、上海大眾、一汽大眾、廣汽豐田等300多家汽車主機(jī)廠、上千家汽車服務(wù)商的支持，并建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，同時(shí)已與國內(nèi)十大汽車經(jīng)銷商集團(tuán)簽訂人才委培的戰(zhàn)略協(xié)議。得益于中銳教育按照統(tǒng)一的課程體系和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)跨地域培養(yǎng)人才，提供從企業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)支持、專業(yè)師資、實(shí)習(xí)就業(yè)等全方位的服務(wù)，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院與汽車企業(yè)、高職院校之間建立了良性互動(dòng)的生態(tài)鏈條，各項(xiàng)工作得以扎實(shí)有效推進(jìn)，取得了合作前未敢想象的成績。

（一）實(shí)踐教學(xué)條件明顯改善。合作企業(yè)投入，按汽車4S店實(shí)際工作環(huán)境建設(shè)了建筑面積6000平方米的汽車實(shí)訓(xùn)中心，滿足了教學(xué)要求，產(chǎn)生了良好的影響。中銳教育集團(tuán)共投入教學(xué)設(shè)備總值800多萬元；派遣到廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師達(dá)20人次，這不僅給該院的學(xué)生帶來高水平的授課，而且也為該院教師提供了與全國各地優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，無疑將帶動(dòng)廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車專業(yè)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)能力的提升。這是非常值得西部較落后地區(qū)提高辦學(xué)能力值得借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。

（二）辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。得益于雙主體辦學(xué)靈活的運(yùn)行機(jī)制，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車專業(yè)得到長足的發(fā)展，在短短的兩年時(shí)間里，在校生規(guī)模從建設(shè)前的350人越升到現(xiàn)在的840人，汽車電子技術(shù)專業(yè)被確認(rèn)為中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)、自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)，汽車實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為廣西高職示范性實(shí)訓(xùn)基地，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面，合作項(xiàng)目的學(xué)生在全國技能競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績。

（三）教學(xué)理念顯著提升。引進(jìn)企業(yè)的教學(xué)模式和理念，改變了我們重教學(xué)效果輕宣傳效果、重傳授知識(shí)輕訓(xùn)練技能和忽視動(dòng)作規(guī)范的思想。學(xué)院充分發(fā)揮中銳集團(tuán)在汽車職教行業(yè)的領(lǐng)先作用，利用其豐富的汽車生產(chǎn)廠家資源、先進(jìn)的汽車職教理念和教學(xué)資源，加大教學(xué)資源的建設(shè)力度，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，全面推進(jìn)專業(yè)核心課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的一體化教學(xué)。

（四）教學(xué)質(zhì)量明顯提高。依托中銳教育集團(tuán)強(qiáng)大的汽車行業(yè)背景，及時(shí)準(zhǔn)確地獲得汽車后市場(chǎng)的崗位信息，使我們更加準(zhǔn)確地制訂專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)、更加準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，緊跟汽車新技術(shù)的發(fā)展調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和增加教學(xué)設(shè)備，大大提高了專業(yè)定位的準(zhǔn)確性和教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)思路逐漸清晰。

（五）教學(xué)改革穩(wěn)步開展。華汽教育項(xiàng)目是一種行業(yè)化集約化的教育合作，是獨(dú)特的校企合作群高職辦學(xué)體制。一方面，中銳教育集團(tuán)用行業(yè)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)教學(xué)理念去影響全國40多家合作院校，另一方面可以集中全國華汽教育項(xiàng)目合作院校的力量進(jìn)行專業(yè)改革和建設(shè)，集中力量開展課程資源開發(fā)、課程體系建設(shè)和教材建設(shè)等，促進(jìn)了全國華汽教育項(xiàng)目合作院校的交流與合作，共同進(jìn)步。

（六）技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展。中銳教育集團(tuán)與國內(nèi)的300多家汽車主機(jī)廠和經(jīng)銷商有著良好的合作關(guān)系，全國各地4S店、汽車生產(chǎn)廠家都不同程度地需要引進(jìn)專業(yè)人才、員工培訓(xùn)等，帶動(dòng)了各汽車生產(chǎn)廠家和品牌4S店與所在區(qū)域中銳教育集團(tuán)相關(guān)院校的合作，從而促進(jìn)群體合作。

（七）華汽教育項(xiàng)目為合作院校加強(qiáng)國際交流提供了條件。依托中銳教育集團(tuán)在世界各地的豐富資源，項(xiàng)目合作院校將方便地走出國門，學(xué)習(xí)國際先進(jìn)教育教學(xué)理念、方法、手段，與發(fā)達(dá)國家或地區(qū)的相關(guān)院校合作化辦學(xué)，引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源，提高辦學(xué)能力，也為學(xué)生提供了很多參與行業(yè)技能競(jìng)賽、深入了解企業(yè)狀況的機(jī)會(huì)。

總之，將零敲碎打一對(duì)一式的校企合作模式拓展為一個(gè)合作的群體，加強(qiáng)行業(yè)、企業(yè)與學(xué)校間的全方位合作，是新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與行業(yè)、企業(yè)資源共享，加速技能型人才培養(yǎng)的新途徑和新模式；合作群體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同服務(wù)于全國汽車廠商，集團(tuán)內(nèi)的廠家、院校深度融合，滿足職業(yè)院校對(duì)專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)的需求，是有效推進(jìn)職業(yè)學(xué)校依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)的有力保障。

【參考文獻(xiàn)】

[1]梁建和.基于校企合作群的高職汽車類高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J].廣西教育，2013（8）

[2]黎志鍵.基于校企合作群的高職辦學(xué)體制機(jī)制的研究[J].中國成人教育，2013（8）

[3]石兆銀.校企合作辦學(xué)模式探討[J].職業(yè)技術(shù)教育，2011（11）

【作者簡(jiǎn)介】梁建和（1955- ），男，廣西南寧人，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車系主任，研究方向：汽車電子技術(shù)及汽車類專業(yè)教學(xué)。

（責(zé)編 何田田）