財(cái)經(jīng)類(lèi)院校畢業(yè)生需求情況分析

甘佺鑫+關(guān)敏泓

【摘 要】分析2009年至2012年用人單位到廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院招聘人才的情況，從市場(chǎng)人才需求角度指出當(dāng)前學(xué)校人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)校未來(lái)的財(cái)經(jīng)類(lèi)人才培養(yǎng)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)類(lèi)院校 畢業(yè)生 人才需求

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）08C-0023-03

廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院是一所以經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科為主，文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的地方性、教學(xué)型全日制普通本科院校。學(xué)校自成立以來(lái)就業(yè)率一直保持在90%以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)校畢業(yè)生人才需求出現(xiàn)穩(wěn)中有漲的趨勢(shì)，學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求相吻合，與社會(huì)未來(lái)的就業(yè)需求趨勢(shì)相吻合。

一、進(jìn)校用人單位人才需求總體情況

（一）用人單位及崗位數(shù)量情況。用人單位提供的就業(yè)崗位總數(shù)呈穩(wěn)定增長(zhǎng)趨勢(shì)。從進(jìn)入學(xué)校招聘的用人單位及提供的崗位數(shù)量的角度看，2009年至2012年，除受金融危機(jī)不利影響，2010年進(jìn)校招聘的用人單位總數(shù)較往年減少外，歷年進(jìn)學(xué)校招聘的用人單位總數(shù)基本保持穩(wěn)定，數(shù)量保持在1300～1400家，提供的就業(yè)崗位總數(shù)則呈穩(wěn)定增長(zhǎng)趨勢(shì)。具體見(jiàn)表1。

表1 2009～2012年用人單位及崗位數(shù)量需求情況統(tǒng)計(jì)表

項(xiàng)目 2009年 2010年 2011年 2012年

進(jìn)校用人單位總數(shù) 1325 1072 1311 1400

提供就業(yè)崗位總數(shù) 8200 9300 9960 10300

（二）不同專(zhuān)業(yè)就業(yè)需求情況。不同專(zhuān)業(yè)就業(yè)需求彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。從不同專(zhuān)業(yè)的就業(yè)需求的角度看，從2009年至2012年，本科專(zhuān)業(yè)需求數(shù)量歷年平均排名前三的專(zhuān)業(yè)分別是：會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理；高職專(zhuān)業(yè)需求數(shù)量排名前三的專(zhuān)業(yè)分別是：會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)與審計(jì)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。這說(shuō)明學(xué)校定位準(zhǔn)確，特色專(zhuān)業(yè)如會(huì)計(jì)等得到了社會(huì)的充分認(rèn)可，具有較強(qiáng)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)和較大的社會(huì)需求。具體見(jiàn)表2。

表2 2009～2012年專(zhuān)業(yè)需求情況排名統(tǒng)計(jì)表

本科專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)業(yè) 2009年 2010年 2011年 2012年

需求崗位數(shù) 所占比例 需求崗位數(shù) 所占比例 需求崗位數(shù) 所占比例 需求崗位數(shù) 所占比例

會(huì)計(jì)學(xué) 1862 22.71% 1863 20.03% 2138 21.47% 2291 22.24%

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 1023 12.48% 1068 11.48% 883 8.87% 958 9.30%

工商管理 327 3.99% 538 5.78% 548 5.50% 607 5.89%

金融學(xué) 356 4.34% 421 4.53% 458 4.60% 511 4.96%

物流管理 451 5.50% 379 4.08% 438 4.40% 455 4.42%

注：比例數(shù)據(jù)等于該年各專(zhuān)業(yè)需求人數(shù)/該年需求總數(shù)。

二、專(zhuān)業(yè)需求分析

（一）專(zhuān)業(yè)需求“熱者恒熱”。從畢業(yè)生就業(yè)崗位供需情況的角度看，通過(guò)對(duì)已有畢業(yè)生的本科、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的檢測(cè)，結(jié)果顯示，2009～2012年度各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生需求冷熱不均，熱者恒熱，冷者尤冷。需求量較高的本科專(zhuān)業(yè)主要有會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、物流管理、工程管理、工商管理等；需求量較高的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)主要有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)與審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估、物流管理等；需求量較低的本科專(zhuān)業(yè)主要有法學(xué)、文秘教育、信息管理與信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等；需求量較低的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)主要有公務(wù)事務(wù)管理、商務(wù)英語(yǔ)、旅游管理等。

（二）熱門(mén)需求崗位專(zhuān)業(yè)。從2012年學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)崗位需求情況看，2012年進(jìn)入學(xué)校招聘的用人單位為1400家（扣除“雙選會(huì)”數(shù)據(jù)），提供的就業(yè)崗位總數(shù)為10300個(gè)，需求專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)前十名的本科各專(zhuān)業(yè)排名為：第一，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)2291個(gè)，占22.24%；第二，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)958個(gè)，占9.30%；第三，工商管理專(zhuān)業(yè)607個(gè)，占5.89%；第四，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)511個(gè)，占4.96%；第五，物流管理專(zhuān)業(yè)455個(gè)，占4.42%；第六，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)321個(gè)，占3.12%；第七，財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)312個(gè)，占3.03%；第八，工程管理專(zhuān)業(yè)264個(gè)，占2.56%；第九，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)138個(gè)，占1.34%；第十，財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)100個(gè)，占0.97%。需求專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)前三名的專(zhuān)業(yè)為：第一，會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)704個(gè)，占6.83%；第二，會(huì)計(jì)與審計(jì)專(zhuān)業(yè)564個(gè)，占5.48%；第三，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)207個(gè)，占2.01%。以上各專(zhuān)業(yè)工作崗位的社會(huì)需求，2009～2011年的比例與2012年的比例是接近的。

（三）熱門(mén)就業(yè)機(jī)會(huì)崗位專(zhuān)業(yè)。從學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)看，2012屆畢業(yè)生中，本科畢業(yè)生3400人，專(zhuān)科畢業(yè)生1387人，共4787人。2012年，用人單位進(jìn)校需求的就業(yè)崗位10300個(gè)，2012屆全校畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)為2.15個(gè)。其中，各個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)的前十名排名如下：第一，財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求崗位312個(gè)，畢業(yè)生51人，就業(yè)機(jī)會(huì)6.12個(gè)；第二，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求崗位958個(gè)，畢業(yè)生167人，就業(yè)機(jī)會(huì)5.73個(gè)；第三，物流管理專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求崗位730個(gè)，畢業(yè)生176人，就業(yè)機(jī)會(huì)4.14個(gè)；第四，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求崗位157個(gè)，畢業(yè)生40人，就業(yè)機(jī)會(huì)3.92個(gè)；第五，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與評(píng)估專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求崗位198個(gè)，畢業(yè)生61人，就業(yè)機(jī)會(huì)3.25個(gè)；第六，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求崗位2291個(gè)，畢業(yè)生730人，就業(yè)機(jī)會(huì)3.14個(gè)；第七，國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求崗位197個(gè)，畢業(yè)生66人，就業(yè)機(jī)會(huì)2.98個(gè)；第八，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求崗位207個(gè)，畢業(yè)生70人，就業(yè)機(jī)會(huì)2.96個(gè)；第九，保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求崗位129個(gè)，畢業(yè)生48人，就業(yè)機(jī)會(huì)2.69個(gè)；第十，證券投資與管理專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求崗位166個(gè)，畢業(yè)生63人，就業(yè)機(jī)會(huì)2.63個(gè)。

以上分析數(shù)據(jù)顯示，一方面，學(xué)校各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)的去向基本符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步調(diào)一致，畢業(yè)生意愿去向多集中在銀行金融、商業(yè)貿(mào)易等行業(yè)，而學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)以及落實(shí)的就業(yè)去向，居前列的也是商業(yè)貿(mào)易和銀行金融等行業(yè)；另一方面，學(xué)校專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和招生人數(shù)的規(guī)模符合社會(huì)的需求，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)、金融、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、物流管理等專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)習(xí)的學(xué)生多，近幾年進(jìn)入學(xué)校招聘的用人單位多，提供的各專(zhuān)業(yè)就業(yè)的崗位數(shù)量相應(yīng)也多。

三、用人單位招聘基本情況分析

（一）單位性質(zhì)。從畢業(yè)生需求的用人單位性質(zhì)來(lái)看，2009～2012年度畢業(yè)生需求的用人單位主要以民營(yíng)企業(yè)為主。數(shù)據(jù)顯示，2009年進(jìn)校招聘的用人單位中，民營(yíng)企業(yè)占78%，2010年占79.1%，2011年上升到81.2%，而2012年上升到了85.69%。而機(jī)關(guān)事業(yè)單位所占比率波動(dòng)上升，從2009年的4.3%上升到2012年的4.62%，國(guó)有企業(yè)則呈下降趨勢(shì)，從2009年的13.6%下降到2012年的8.74%。進(jìn)校招聘的外資企業(yè)呈波動(dòng)下降趨勢(shì)。具體見(jiàn)表3。而這也與2008年至2011年的就業(yè)單位分布情況大體一致。2012年畢業(yè)生就業(yè)單位類(lèi)型分布具體見(jiàn)表3。

表3 2009～2012年進(jìn)校招聘用人單位性質(zhì)情況統(tǒng)計(jì)表

年度 項(xiàng)目名稱(chēng) 機(jī)關(guān)事業(yè)單位 企業(yè)

國(guó)有企業(yè) 民營(yíng)企業(yè) 外資企業(yè) 其他

2009 所占比例（%） 4.30% 13.60% 78.00% 1.00% 3.10%

2010 所占比例（%） 3.80% 12.80% 79.10% 1.00% 3.30%

2011 所占比例（%） 3.20% 11.10% 81.20% 1.40% 3.30%

2012 所占比例（%） 4.62% 8.74% 85.69% 0.21% 0.74%

（二）地域分布。用人單位地域分布情況、畢業(yè)生就業(yè)地域的意愿及近幾年畢業(yè)生就業(yè)地域的實(shí)際情況是基本呈正相關(guān)的。

從畢業(yè)生就業(yè)地域流向來(lái)看，2012年廣西本地就業(yè)的占94.27%。其中，以南寧為主，占總數(shù)的72.49%。區(qū)外就業(yè)的占5.73%，以廣東為主，占0.26%。2011年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)地域，第一為南寧，占73.1%；第二為桂林，占4.0%；第三為柳州，占3.5%；第四為北海、欽州、貴港，均占1.6%；廣西區(qū)外共5%。2009～2010年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)的比例大致與2011年和2012年的比例接近。

從學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際地域看，有如下幾個(gè)主要特點(diǎn)，具體歸納為“三多三少”：一是在城市就業(yè)多，縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)少，學(xué)校畢業(yè)生高度集中在南寧、柳州、桂林、北海和梧州等城市就業(yè)，而在各市所轄的縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)的比較少。二是高度集中在南寧市就業(yè)，而在南寧市以外的地方就業(yè)比較少，如2012年在南寧市就業(yè)的高達(dá)72.49%，在南寧市以外所有地方就業(yè)僅僅占27.51%。三是高度集中在廣西區(qū)內(nèi)就業(yè)，而在廣西區(qū)外就業(yè)的比較少，如2012年學(xué)校畢業(yè)生在廣西區(qū)內(nèi)就業(yè)高達(dá)94.27%，在廣西區(qū)外就業(yè)的比較僅僅占5.73%。

（三）單位招聘人員要求。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)需要的大多是綜合素質(zhì)高的人才，調(diào)查結(jié)果顯示，公司對(duì)于人才要求不同崗位有不同的需求，目前企業(yè)最需要的主要是高級(jí)管理人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。在學(xué)歷上，雖然都說(shuō)看不同的崗位來(lái)決定需要哪種學(xué)歷的人才，但是大多數(shù)的企業(yè)還是比較偏重大中專(zhuān)學(xué)歷的人才，認(rèn)為研究生學(xué)歷的學(xué)生眼光高，容易跳槽，且大多數(shù)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上和本科大專(zhuān)學(xué)生差異不是特別大；在薪資與學(xué)歷上，掛鉤并不是很大，若是剛進(jìn)入某企業(yè)，大多數(shù)企業(yè)并不會(huì)根據(jù)學(xué)歷的高低來(lái)評(píng)定薪資的多少。企業(yè)在錄用應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)對(duì)于其畢業(yè)院校聲譽(yù)、成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)歷高低不是很看重，只是做一個(gè)參考而不是決定因素，而在社會(huì)實(shí)踐及工作經(jīng)驗(yàn)上大多數(shù)企業(yè)是非?？粗氐?。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為員工的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益是息息相關(guān)的，此外對(duì)綜合素質(zhì)能力也十分看重，專(zhuān)業(yè)不符但是綜合能力突出者也可以得到企業(yè)的青睞。

在學(xué)校招生就業(yè)處做的《2012屆畢業(yè)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告》中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的提了83條意見(jiàn)和建議，關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的問(wèn)題共35條，占42%。家長(zhǎng)們要求學(xué)校：（1）加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐工作的14條，占40%；（2）加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程安排的9條，占26%；（3）加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的12條，占34%。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐多角度的要求，與用人單位對(duì)畢業(yè)生的能力要求是相一致的。這要求學(xué)校必須高度重視實(shí)踐性教育，在課堂教學(xué)中多融入實(shí)例、案例的內(nèi)容，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合專(zhuān)業(yè)和畢業(yè)生現(xiàn)實(shí)需要，認(rèn)真抓好畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐工作。

對(duì)于大學(xué)生在校考的各種證書(shū)，企業(yè)單位有如下看法：學(xué)歷證書(shū)上，企業(yè)認(rèn)為學(xué)位證和畢業(yè)證稍微重要些，輔修證和雙學(xué)位證只起一個(gè)參考作用；在國(guó)家等級(jí)考試證書(shū)上，企業(yè)單位較重視英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)；在職業(yè)證書(shū)上，企業(yè)較為重視，如管理認(rèn)證、技術(shù)認(rèn)證等?？傮w而言，企業(yè)看中的是畢業(yè)生的綜合能力、專(zhuān)業(yè)能力、實(shí)踐能力等，而對(duì)于學(xué)歷及其他大學(xué)生特別看重的證書(shū)，企業(yè)單位并未將其作為決定因素，只是作為一個(gè)參考。所以在校大學(xué)生更重要的還是要培養(yǎng)自己 專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、實(shí)踐能力、交際能力等綜合能力。

三、從用人單位視角分析學(xué)校人才培養(yǎng)存在問(wèn)題

其一，從人才市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)來(lái)看，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)存在一定問(wèn)題。部分專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)多但社會(huì)需求量少。加上受金融危機(jī)的后續(xù)影響，社會(huì)就業(yè)需求總體不旺盛，人才需求結(jié)構(gòu)更加不平衡，特別是外語(yǔ)類(lèi)、管理類(lèi)、IT類(lèi)等專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的就業(yè)受金融危機(jī)的沖擊最大。對(duì)供過(guò)于求的專(zhuān)業(yè)，盡管學(xué)校投入了大量的精力幫助畢業(yè)生就業(yè)，但由于受人才市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)和國(guó)際金融危機(jī)大環(huán)境的影響，這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生仍然普通感覺(jué)工作比較難找。

其二，從人才市場(chǎng)要求的市場(chǎng)適應(yīng)性和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)看，有的專(zhuān)業(yè)不能適應(yīng)人才需求的方向和知識(shí)、技能要求，人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力還需要進(jìn)一步提升。例如，個(gè)別專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏特色，畢業(yè)生的就業(yè)方向模糊；有的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)或滯后于用人單位對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)的要求，有的專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)，等等。

其三，從畢業(yè)生就業(yè)心理預(yù)期來(lái)看，一部分畢業(yè)生及家長(zhǎng)就業(yè)心理預(yù)期與社會(huì)現(xiàn)實(shí)仍然存在著一定的差距。部分畢業(yè)生擇業(yè)期望值偏高，就業(yè)指導(dǎo)工作在幫助畢業(yè)生樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)思想、更合理地進(jìn)行就業(yè)定位方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性和有效性。

四、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生未來(lái)需求分析

其一，從國(guó)家戰(zhàn)略層面看，基于國(guó)家提出2020年全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，可以預(yù)見(jiàn)在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)會(huì)繼續(xù)保持穩(wěn)中有升的增長(zhǎng)勢(shì)頭。黨在十八大報(bào)告中提出，要統(tǒng)籌雙邊、多邊、區(qū)域次區(qū)域開(kāi)放合作，加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略，推動(dòng)同周邊國(guó)家互聯(lián)互通。這必然會(huì)在國(guó)際商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、物流管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等行業(yè)產(chǎn)生廣闊的市場(chǎng)就業(yè)需求。此外，黨的十八大報(bào)告還提出，要加快發(fā)展民營(yíng)金融機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展。這將有力推動(dòng)我國(guó)的大量民營(yíng)和私營(yíng)、外資企業(yè)的發(fā)展，也將進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)金融、會(huì)計(jì)、財(cái)稅、工程管理、財(cái)務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)人才的需求。

其二，從廣西未來(lái)發(fā)展看，中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)建成、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》頒布實(shí)施以及新一輪西部大開(kāi)發(fā)、泛北部灣經(jīng)濟(jì)合作、大湄公河次區(qū)域合作、泛珠三角合作等多重合作，為廣西建設(shè)成為“中國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展新一極、國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作新高地”創(chuàng)造了更多的發(fā)展機(jī)遇，也為學(xué)校傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)如財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)及國(guó)際合作的辦學(xué)專(zhuān)業(yè)如會(huì)計(jì)學(xué)（國(guó)際會(huì)計(jì)方向）、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（東南亞貿(mào)易方向）帶來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)遇。

其三，從學(xué)校定位與發(fā)展看，學(xué)校堅(jiān)持“立足廣西，面向基層，服務(wù)社會(huì)，輻射東盟”的辦學(xué)定位，服務(wù)區(qū)域發(fā)展特色凸顯。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)和廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，將專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，打造“區(qū)域特色”品牌。新設(shè)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、物流管理等區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需專(zhuān)業(yè)，建設(shè)東盟國(guó)際會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、投資理財(cái)人才培養(yǎng)等多個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。而從2009～2012年來(lái)學(xué)校招聘的用人單位的實(shí)際需求情況也符合這一特點(diǎn)，近年來(lái)到校招聘的用人單位對(duì)專(zhuān)業(yè)需求排名前十的專(zhuān)業(yè)分別為：會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理、金融學(xué)、物流管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、工程管理專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)。

總之，社會(huì)未來(lái)的就業(yè)需求趨勢(shì)符合學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面的“經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科為主，其他學(xué)科為輔”的特點(diǎn)。今后一方面應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)主干學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，把學(xué)校的龍頭和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)如會(huì)計(jì)、財(cái)稅、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等建設(shè)成為特色品牌專(zhuān)業(yè)，充分發(fā)揮品牌專(zhuān)業(yè)的帶動(dòng)效應(yīng)。另一方面應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況適時(shí)新增一些符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)，而對(duì)剛成立的新興專(zhuān)業(yè)，則尋找突破口，凸出特色，以樹(shù)立學(xué)校的形象，擴(kuò)大學(xué)校的影響，為提升人才就業(yè)需求奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述，全國(guó)全區(qū)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，對(duì)廣西人才培養(yǎng)提出了新的要求。廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院要積極發(fā)展高校的人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)職能，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化特色與優(yōu)勢(shì)建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，改革人才培養(yǎng)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展輸送大批優(yōu)秀人才，辦好社會(huì)滿(mǎn)意的財(cái)經(jīng)教育，為加快實(shí)現(xiàn)“富民強(qiáng)桂”新跨越作出更大的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉新平.新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高校畢業(yè)生的需求研究[J].高校教育管理，2012（1）

[2]石巖，于濤.河北省高校畢業(yè)生需求調(diào)研[J].青年文學(xué)家，2012（6）

[3]張凱，李希來(lái).青海省農(nóng)牧專(zhuān)業(yè)高校畢業(yè)生需求分析及對(duì)策研究[J].青海大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2010（2）

[4]鐘宇.用人單位對(duì)專(zhuān)科畢業(yè)生需求的調(diào)查報(bào)告[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（學(xué)科版），2010（9）

【基金項(xiàng)目】2014年度廣西高等教育教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目（2014JGZ141）；2014年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（2014JGA220）；廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院2013年度校級(jí)課題（2013D091）

【作者簡(jiǎn)介】甘佺鑫（1980- ），男，廣西桂平人，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院招生就業(yè)處副處長(zhǎng)，研究方向：思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)；關(guān)敏泓（1988- ），女，廣西南寧人，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院招生就業(yè)處老師，研究方向：思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。

（責(zé)編 黎 原）

其二，從人才市場(chǎng)要求的市場(chǎng)適應(yīng)性和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)看，有的專(zhuān)業(yè)不能適應(yīng)人才需求的方向和知識(shí)、技能要求，人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力還需要進(jìn)一步提升。例如，個(gè)別專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏特色，畢業(yè)生的就業(yè)方向模糊；有的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)或滯后于用人單位對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)的要求，有的專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)，等等。

其三，從畢業(yè)生就業(yè)心理預(yù)期來(lái)看，一部分畢業(yè)生及家長(zhǎng)就業(yè)心理預(yù)期與社會(huì)現(xiàn)實(shí)仍然存在著一定的差距。部分畢業(yè)生擇業(yè)期望值偏高，就業(yè)指導(dǎo)工作在幫助畢業(yè)生樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)思想、更合理地進(jìn)行就業(yè)定位方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性和有效性。

四、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生未來(lái)需求分析

其一，從國(guó)家戰(zhàn)略層面看，基于國(guó)家提出2020年全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，可以預(yù)見(jiàn)在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)會(huì)繼續(xù)保持穩(wěn)中有升的增長(zhǎng)勢(shì)頭。黨在十八大報(bào)告中提出，要統(tǒng)籌雙邊、多邊、區(qū)域次區(qū)域開(kāi)放合作，加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略，推動(dòng)同周邊國(guó)家互聯(lián)互通。這必然會(huì)在國(guó)際商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、物流管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等行業(yè)產(chǎn)生廣闊的市場(chǎng)就業(yè)需求。此外，黨的十八大報(bào)告還提出，要加快發(fā)展民營(yíng)金融機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展。這將有力推動(dòng)我國(guó)的大量民營(yíng)和私營(yíng)、外資企業(yè)的發(fā)展，也將進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)金融、會(huì)計(jì)、財(cái)稅、工程管理、財(cái)務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)人才的需求。

其二，從廣西未來(lái)發(fā)展看，中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)建成、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》頒布實(shí)施以及新一輪西部大開(kāi)發(fā)、泛北部灣經(jīng)濟(jì)合作、大湄公河次區(qū)域合作、泛珠三角合作等多重合作，為廣西建設(shè)成為“中國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展新一極、國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作新高地”創(chuàng)造了更多的發(fā)展機(jī)遇，也為學(xué)校傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)如財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)及國(guó)際合作的辦學(xué)專(zhuān)業(yè)如會(huì)計(jì)學(xué)（國(guó)際會(huì)計(jì)方向）、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（東南亞貿(mào)易方向）帶來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)遇。

其三，從學(xué)校定位與發(fā)展看，學(xué)校堅(jiān)持“立足廣西，面向基層，服務(wù)社會(huì)，輻射東盟”的辦學(xué)定位，服務(wù)區(qū)域發(fā)展特色凸顯。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)和廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，將專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，打造“區(qū)域特色”品牌。新設(shè)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、物流管理等區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需專(zhuān)業(yè)，建設(shè)東盟國(guó)際會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、投資理財(cái)人才培養(yǎng)等多個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。而從2009～2012年來(lái)學(xué)校招聘的用人單位的實(shí)際需求情況也符合這一特點(diǎn)，近年來(lái)到校招聘的用人單位對(duì)專(zhuān)業(yè)需求排名前十的專(zhuān)業(yè)分別為：會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理、金融學(xué)、物流管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、工程管理專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)。

總之，社會(huì)未來(lái)的就業(yè)需求趨勢(shì)符合學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面的“經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科為主，其他學(xué)科為輔”的特點(diǎn)。今后一方面應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)主干學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，把學(xué)校的龍頭和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)如會(huì)計(jì)、財(cái)稅、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等建設(shè)成為特色品牌專(zhuān)業(yè)，充分發(fā)揮品牌專(zhuān)業(yè)的帶動(dòng)效應(yīng)。另一方面應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況適時(shí)新增一些符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)，而對(duì)剛成立的新興專(zhuān)業(yè)，則尋找突破口，凸出特色，以樹(shù)立學(xué)校的形象，擴(kuò)大學(xué)校的影響，為提升人才就業(yè)需求奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述，全國(guó)全區(qū)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，對(duì)廣西人才培養(yǎng)提出了新的要求。廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院要積極發(fā)展高校的人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)職能，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化特色與優(yōu)勢(shì)建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，改革人才培養(yǎng)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展輸送大批優(yōu)秀人才，辦好社會(huì)滿(mǎn)意的財(cái)經(jīng)教育，為加快實(shí)現(xiàn)“富民強(qiáng)桂”新跨越作出更大的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉新平.新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高校畢業(yè)生的需求研究[J].高校教育管理，2012（1）

[2]石巖，于濤.河北省高校畢業(yè)生需求調(diào)研[J].青年文學(xué)家，2012（6）

[3]張凱，李希來(lái).青海省農(nóng)牧專(zhuān)業(yè)高校畢業(yè)生需求分析及對(duì)策研究[J].青海大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2010（2）

[4]鐘宇.用人單位對(duì)專(zhuān)科畢業(yè)生需求的調(diào)查報(bào)告[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（學(xué)科版），2010（9）

【基金項(xiàng)目】2014年度廣西高等教育教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目（2014JGZ141）；2014年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（2014JGA220）；廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院2013年度校級(jí)課題（2013D091）

【作者簡(jiǎn)介】甘佺鑫（1980- ），男，廣西桂平人，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院招生就業(yè)處副處長(zhǎng)，研究方向：思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)；關(guān)敏泓（1988- ），女，廣西南寧人，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院招生就業(yè)處老師，研究方向：思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。

（責(zé)編 黎 原）

其二，從人才市場(chǎng)要求的市場(chǎng)適應(yīng)性和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)看，有的專(zhuān)業(yè)不能適應(yīng)人才需求的方向和知識(shí)、技能要求，人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力還需要進(jìn)一步提升。例如，個(gè)別專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏特色，畢業(yè)生的就業(yè)方向模糊；有的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)或滯后于用人單位對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)的要求，有的專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)，等等。

其三，從畢業(yè)生就業(yè)心理預(yù)期來(lái)看，一部分畢業(yè)生及家長(zhǎng)就業(yè)心理預(yù)期與社會(huì)現(xiàn)實(shí)仍然存在著一定的差距。部分畢業(yè)生擇業(yè)期望值偏高，就業(yè)指導(dǎo)工作在幫助畢業(yè)生樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)思想、更合理地進(jìn)行就業(yè)定位方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性和有效性。

四、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)生未來(lái)需求分析

其一，從國(guó)家戰(zhàn)略層面看，基于國(guó)家提出2020年全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，可以預(yù)見(jiàn)在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)會(huì)繼續(xù)保持穩(wěn)中有升的增長(zhǎng)勢(shì)頭。黨在十八大報(bào)告中提出，要統(tǒng)籌雙邊、多邊、區(qū)域次區(qū)域開(kāi)放合作，加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略，推動(dòng)同周邊國(guó)家互聯(lián)互通。這必然會(huì)在國(guó)際商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、物流管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等行業(yè)產(chǎn)生廣闊的市場(chǎng)就業(yè)需求。此外，黨的十八大報(bào)告還提出，要加快發(fā)展民營(yíng)金融機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展。這將有力推動(dòng)我國(guó)的大量民營(yíng)和私營(yíng)、外資企業(yè)的發(fā)展，也將進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)金融、會(huì)計(jì)、財(cái)稅、工程管理、財(cái)務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)人才的需求。

其二，從廣西未來(lái)發(fā)展看，中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)建成、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》和《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》頒布實(shí)施以及新一輪西部大開(kāi)發(fā)、泛北部灣經(jīng)濟(jì)合作、大湄公河次區(qū)域合作、泛珠三角合作等多重合作，為廣西建設(shè)成為“中國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展新一極、國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作新高地”創(chuàng)造了更多的發(fā)展機(jī)遇，也為學(xué)校傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)如財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)及國(guó)際合作的辦學(xué)專(zhuān)業(yè)如會(huì)計(jì)學(xué)（國(guó)際會(huì)計(jì)方向）、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（東南亞貿(mào)易方向）帶來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)遇。

其三，從學(xué)校定位與發(fā)展看，學(xué)校堅(jiān)持“立足廣西，面向基層，服務(wù)社會(huì)，輻射東盟”的辦學(xué)定位，服務(wù)區(qū)域發(fā)展特色凸顯。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)和廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，將專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，打造“區(qū)域特色”品牌。新設(shè)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、物流管理等區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需專(zhuān)業(yè)，建設(shè)東盟國(guó)際會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)、投資理財(cái)人才培養(yǎng)等多個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。而從2009～2012年來(lái)學(xué)校招聘的用人單位的實(shí)際需求情況也符合這一特點(diǎn)，近年來(lái)到校招聘的用人單位對(duì)專(zhuān)業(yè)需求排名前十的專(zhuān)業(yè)分別為：會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理、金融學(xué)、物流管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、工程管理專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)。

總之，社會(huì)未來(lái)的就業(yè)需求趨勢(shì)符合學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面的“經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科為主，其他學(xué)科為輔”的特點(diǎn)。今后一方面應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)主干學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，把學(xué)校的龍頭和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)如會(huì)計(jì)、財(cái)稅、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等建設(shè)成為特色品牌專(zhuān)業(yè)，充分發(fā)揮品牌專(zhuān)業(yè)的帶動(dòng)效應(yīng)。另一方面應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況適時(shí)新增一些符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)，而對(duì)剛成立的新興專(zhuān)業(yè)，則尋找突破口，凸出特色，以樹(shù)立學(xué)校的形象，擴(kuò)大學(xué)校的影響，為提升人才就業(yè)需求奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述，全國(guó)全區(qū)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，對(duì)廣西人才培養(yǎng)提出了新的要求。廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院要積極發(fā)展高校的人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)職能，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化特色與優(yōu)勢(shì)建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路，改革人才培養(yǎng)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展輸送大批優(yōu)秀人才，辦好社會(huì)滿(mǎn)意的財(cái)經(jīng)教育，為加快實(shí)現(xiàn)“富民強(qiáng)桂”新跨越作出更大的貢獻(xiàn)。

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【基金項(xiàng)目】2014年度廣西高等教育教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目（2014JGZ141）；2014年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（2014JGA220）；廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院2013年度校級(jí)課題（2013D091）

【作者簡(jiǎn)介】甘佺鑫（1980- ），男，廣西桂平人，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院招生就業(yè)處副處長(zhǎng)，研究方向：思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)；關(guān)敏泓（1988- ），女，廣西南寧人，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院招生就業(yè)處老師，研究方向：思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。

（責(zé)編 黎 原）