入神出化

蔡華東

神，神妙；化，指化境。所謂出神入化，是說超出神妙，進入化境。形容技藝達到非常高超的境界。

以此來評價國雄的國學(xué)造詣，可能有點“神乎玄也”，免了。

但細讀國雄的《國學(xué)教你成功》，又忍不住想說點什么。說什么？就想到翻用“出神入化”一詞，說說其入神與出化。

我看出的，入神，是國雄對國學(xué)，堅心傾情，進入到了心神向往、漠事忘我的境地。

以國學(xué)為伴，以古書為友，是國雄心目中一代偉人——毛澤東的形象。咀嚼、品味、感悟，則是國雄人生旅途中的至理摯念。

他是我的鄉(xiāng)黨，也是我的同行。湖北日報與仙桃日報，區(qū)域有大小之分，辦報業(yè)務(wù)相通。照說，干新聞，一個“新”字定乾坤，特別是辦日報，爭的是一時之疾徐，享的是一日之短長，轉(zhuǎn)眼就是“明日黃花蝶也愁”。尤其是在這互聯(lián)網(wǎng)新興媒體潮洶濤涌的日子里，哪容得下咿咿呀呀的之乎也者已焉哉？可他卻偏不，辦報之余，“寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”，多年如一，竟沉浸國學(xué)浩海，采擷國學(xué)精粹，“欲遂平生志，勤向窗前讀”。此志可銘，此情可感。

憑心而論，國學(xué)，于我是生疏的、膚淺的、硌澀的。正是小學(xué)教育階段，一場“文化大革命”呼嘯而至席卷全國，經(jīng)書焚毀，禮樂崩壞，傳統(tǒng)教育一塌糊涂。到恢復(fù)高考、恢復(fù)正常教育秩序后也是西風(fēng)東漸，國學(xué)門庭冷落。由此，《國學(xué)教你成功》書稿在手，我是認真閱讀了一番。凡365則，國學(xué)精粹之警句名言之出處、釋義、品鑒、感悟，字字句句，于心動焉，受益匪淺。由此，也感到，青燈黃卷，陶鑄融冶，國雄于國學(xué)的確是下了深深的功夫，雄哉！

“終身之計，莫如樹人”。再，我之謂“出化”，是覺得國雄畢竟還是新聞人，自己癡醉沉迷，終不舍教化、傳播的職能，甚至是做得更自覺、主動、深情、專注。文以載道，以文化人，可堪為國學(xué)的宗旨。而我們做宣傳報道工作，我以為除其政治工具屬性外，其最基本的也是最根本的功能，就是用文化來立民志、聚民心、開民智、長民力。自然，興起科學(xué)的、先進的、優(yōu)秀的民族文化建設(shè)發(fā)展之高潮，也是國家政治的一部分。所以，黨報社長總編輯，更要以文化自覺、文化擔(dān)當(dāng)、文化積累與傳承為己任。當(dāng)下新聞宣傳工作最重要的任務(wù)，是培育踐行社會主義核心價值觀。國雄認為，社會主義核心價值觀“三個倡導(dǎo)”24字，“在國學(xué)之精粹里都能找到唱和”。于是，他自擬立志、守節(jié)、自信、重名、愛國、警世、奉獻等等篇章，擇其要明其義，為我們洞開了一扇求知索慧之窗?！敖棠愠晒Α背晒εc否我不恣議，但起碼是開卷有益學(xué)而不厭也。

國雄于教化、傳播的用心，也在編著細節(jié)上體現(xiàn)深深。采章擷句，深入淺出，便宜理解；品鑒感悟，由淺入深，啟迪思維。正是這鉆得進汲其精髓，出得來蔚為大勢，使得本書有悠然之意味和有悠遠之價值。國學(xué)文字，距今久矣。世道滄桑，時過境遷，古來文字有的語音異變，有的辭義翻更，有的甚至就是詰屈聱牙、艱僻晦澀，成了閱讀、理解的“攔路虎”?！俺簟弊趾巫x、何解？兩注兩釋；“澮”字何讀、何義？一言簡明。還有“瀸”“汧”等等，在文中都注音釋義。這番功夫，于國雄是下得吃力、盡力，于讀者是讀來省心、會心。這，也是值得點而贊之的。

讀國學(xué)，采國學(xué)，思國學(xué)，國雄編著的大作即將出版，可喜可賀。他曾在一段感悟中寫道：人之百年，猶如一瞬，星移斗轉(zhuǎn)，變化萬千。若珍惜美好的人生年華，且付出寶貴的心血汗水，那么你的事業(yè)和地位將會隨著時間的變化得到提升。

在此，還是套用老句式說句老話：事業(yè)和地位能否提升不加妄言。但，我完全相信，國雄在美好的人生年華中，入神出化為國學(xué)，付出了寶貴的心血汗水，于他自身精神境界之提升，是我們有目共睹的；讀者諸君若珍惜美好的人生年華，且付出寶貴的心血汗水勤奮于國學(xué)及一切優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及現(xiàn)代文明的學(xué)習(xí)與實踐，那么予你的自身素質(zhì)提高與人的價值的提升，也是確切無疑的。且看古與今，國學(xué)助力，天生我才必有用；但愿你與我，國學(xué)鑄魂，留取丹心照汗青……

請你展卷——

是為序。endprint