高校社團(tuán)文化建設(shè)的德育功能分析

陳宇芬+李志昂

摘 要：學(xué)生社團(tuán)在高校校園中極為活躍，社團(tuán)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)高校校園文化和學(xué)生德育建設(shè)有著重要的意義。社團(tuán)文化是高校文化中特有的一部分，具有心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、思想教育、增加凝聚力、示范導(dǎo)向等多項(xiàng)德育功能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)文化的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)，強(qiáng)化其德育功能，有利于學(xué)校文化的繁榮和德育建設(shè)的開展。

關(guān)鍵詞：高校；社團(tuán)文化；德育功能

一、高校社團(tuán)文化的德育內(nèi)涵

社團(tuán)文化作為高校校園文化的重要分支，其內(nèi)涵包含于校園文化內(nèi)。校園文化包含眾多的部分，如班級(jí)文化、課堂文化、學(xué)院文化、寢室文化、個(gè)人個(gè)性文化等。而社團(tuán)文化和班級(jí)文化等其他校園文化是并列存在的。但是，社團(tuán)文化在很大程度上又不同于以上其他校園文化，具有自身的獨(dú)特性。因此，我們?cè)谟懻撋鐖F(tuán)文化的特殊性和內(nèi)涵時(shí)，要基于社團(tuán)本身的概念及其在校園中所產(chǎn)生的作用去分析。作為校園文化亞文化體系的一員，社團(tuán)文化包涵高校校園文化的一般內(nèi)涵，但它又可以說(shuō)是對(duì)相關(guān)校園文化的發(fā)展和改變，并融入了社團(tuán)的特有屬性，如社團(tuán)的精神內(nèi)涵和社團(tuán)的個(gè)性展示，從而形成一種相對(duì)特殊的校園文化結(jié)構(gòu)。高校社團(tuán)指的是在校園中活躍著的以某一興趣、愛(ài)好等為出發(fā)點(diǎn)的學(xué)生群體，經(jīng)過(guò)一定的相關(guān)申報(bào)程序，由學(xué)校相關(guān)部門許可而成立的興趣俱樂(lè)部或者學(xué)生群眾組織。因此，可以這么理解，學(xué)生社團(tuán)文化是指以大學(xué)生為主體，以學(xué)生社團(tuán)為載體，以大學(xué)校園為空間，以課外活動(dòng)為表現(xiàn)形式的各種精神存在與物質(zhì)存在的總和。

高校社團(tuán)文化作為學(xué)校校園文化的重要組成部分，必然受到學(xué)校德育建設(shè)工作的影響。因?yàn)榈掠ㄔO(shè)影響著整個(gè)校園文化的發(fā)展和走向，而社團(tuán)文化作為校園文化的一部分，一定程度上也是對(duì)學(xué)校德育工作的反映。社團(tuán)的日?；顒?dòng)在很大的程度上也包含著學(xué)校德育建設(shè)的內(nèi)容，也是對(duì)學(xué)校德育功能的一個(gè)延伸和發(fā)展。社團(tuán)文化的建設(shè)以大學(xué)生為主，以學(xué)校相關(guān)管理部門（如團(tuán)委等）為輔。大學(xué)生在創(chuàng)建或者傳播社團(tuán)文化的同時(shí)，這些文化也在有意無(wú)意地影響著其他學(xué)生群體。其中，這些影響必然包含著很多學(xué)生德育發(fā)展的內(nèi)容。然而社團(tuán)活動(dòng)的獨(dú)特性、趣味性等特征，決定了其對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展所產(chǎn)生的德育作用也同樣具有一定的特殊性和有效性。

二、高校社團(tuán)文化的德育功能

1.思想教育功能

社團(tuán)的創(chuàng)造主體是學(xué)生群體，其自然也是主要為大學(xué)生服務(wù)。如何使大學(xué)生的生活豐富多彩，使他們更好地成長(zhǎng)是社團(tuán)的主要任務(wù)。而思想教育作為大學(xué)生教育的重要組成部分，自然也是社團(tuán)文化在傳播中所要承擔(dān)的重要德育功能。社團(tuán)主要通過(guò)舉辦一些講座、相關(guān)紀(jì)念日的演講比賽等來(lái)發(fā)揮社團(tuán)的思想教育功能。

2.素質(zhì)拓展功能

學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)?；顒?dòng)的積極參與者，經(jīng)?；钴S在舞臺(tái)上。而這些活動(dòng)正是大學(xué)生展示自我智慧、創(chuàng)造力、執(zhí)行力等的舞臺(tái)。在多種多樣的活動(dòng)中，大學(xué)生既學(xué)習(xí)到了一定的綜合知識(shí)，也鍛煉了心智，開闊了視野。另一方面，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)看重學(xué)生綜合素質(zhì)的時(shí)代，而每一個(gè)活動(dòng)的復(fù)雜性和精細(xì)化，都極大地鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

3.示范導(dǎo)向功能

社團(tuán)作為一個(gè)學(xué)生組織，其自身的靈活性決定了其獲取信息的快捷性。社團(tuán)在一些事件和政策上，都會(huì)組織相應(yīng)的活動(dòng)，將事件和政策等以活動(dòng)的形式示范和傳播給學(xué)生。另外，社團(tuán)作為一個(gè)群體，都會(huì)涌現(xiàn)出相應(yīng)的先進(jìn)群體和個(gè)人，如“優(yōu)秀社團(tuán)干部”“優(yōu)秀社團(tuán)”“先進(jìn)個(gè)人”等。這些榮譽(yù)稱號(hào)在很大程度上對(duì)周圍的個(gè)人和群體有一定的引領(lǐng)作用。另外，在校園中經(jīng)常可以看到社團(tuán)公益的一面，在學(xué)校內(nèi)能引起愛(ài)心潮，起到很好的示范作用。

三、如何更好地發(fā)揮社團(tuán)文化的德育功能

1.加強(qiáng)管理，促進(jìn)社團(tuán)良性發(fā)展

社團(tuán)作為一個(gè)相對(duì)松散的學(xué)生組織，在管理上也相對(duì)松散。尤其是進(jìn)入社團(tuán)的門檻相對(duì)較低，這就會(huì)導(dǎo)致社團(tuán)成員成分較為復(fù)雜，其中不免有一些在社團(tuán)不做事甚至喜歡搗亂的學(xué)生。這就需要相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)吸收會(huì)員的管理，使其做到認(rèn)真把關(guān)、精心挑選。除此之外，社團(tuán)中容易形成專制現(xiàn)象，由于沒(méi)有很好的監(jiān)督機(jī)制，社長(zhǎng)或者會(huì)長(zhǎng)基本上一人掌管著社團(tuán)，因此，要健全對(duì)社團(tuán)干部的考核機(jī)制，促進(jìn)社團(tuán)的良性發(fā)展，使其更好地服務(wù)于德育建設(shè)。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師力量，提升社團(tuán)服務(wù)內(nèi)涵

一個(gè)好的社團(tuán)發(fā)展離不開指導(dǎo)教師的引導(dǎo)和努力，而指導(dǎo)教師管理觀念和道德水平的高低、責(zé)任心的強(qiáng)弱直接影響到學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。要采取一定的激勵(lì)措施使有關(guān)教師投身到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理這一陣地上來(lái)，使他們成為社團(tuán)發(fā)展的智囊團(tuán)和精神動(dòng)力。

3.積極打造社團(tuán)特色內(nèi)涵，增強(qiáng)德育功能

每個(gè)社團(tuán)在創(chuàng)建之初都有其獨(dú)特的一面。但是，隨著社團(tuán)數(shù)量的增多，其特色出現(xiàn)趨同化的現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)該積極區(qū)分和引導(dǎo)社團(tuán)的個(gè)性發(fā)展，給社團(tuán)進(jìn)行準(zhǔn)確的內(nèi)涵定位，只有這樣才能夠較好地發(fā)揮其育人功能和文化傳播功能等。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校學(xué)生社團(tuán)在如今的校園文化建設(shè)和發(fā)展以及學(xué)生生活中，扮演了越來(lái)越重要的角色，日益成為傳播校園文化、普及德育知識(shí)和凝聚青年學(xué)生的有效載體。重視社團(tuán)文化的德育功能，關(guān)心社團(tuán)的發(fā)展方向，積極主動(dòng)地將社團(tuán)文化建設(shè)工作納入高校德育工作體系是高校教育發(fā)展的趨勢(shì)與時(shí)代的要求。