高校校園文化與思想政治教育

摘 要：校園文化是社會大文化的縮影，具有科學(xué)性、思想性、多元性、主導(dǎo)性、積淀性、發(fā)展性、開放性與相對獨立性特征。校園文化是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體，思想政治教育是校園文化的主導(dǎo)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)思想政治教育的有效性，要處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代、文化與亞文化、硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：校園文化；載體；思想政治教育

一、高校校園文化及特征

校園文化是在弘揚(yáng)社會主流文化的背景下，以學(xué)校為主導(dǎo)，由師生共同參與創(chuàng)造的一種亞文化。它是學(xué)校的物質(zhì)、觀念、行為等各種文化形態(tài)有機(jī)結(jié)合的整體。校園文化是社會大文化的縮影，它具有社會大文化的特點，同時又具有自身的特征：

1、科學(xué)性與思想性。學(xué)校是傳播和追求科學(xué)與真理的殿堂，其校園文化在形成、發(fā)展過程中，首先應(yīng)體現(xiàn)其科學(xué)性，體現(xiàn)高校追求真理、追求科學(xué)的根本特征。同時，高校也是大師云集之地，思想敏銳，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，各種思想在這里爭奇斗艷，相互碰撞，閃爍著真理的光芒。高校是知識、智慧、思想的時代象征，同時，也是時代精神的象征。

2、多元性和主導(dǎo)性。任何文化都是必然受到一定時代社會物質(zhì)生活條件的制約的，高校校園文化也不例外。當(dāng)前我國正處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平發(fā)展很不平衡，經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益的多元化，導(dǎo)致社會文化的多元化。各高校所處的自然地理位置，以及它們本身的辦學(xué)指導(dǎo)思想、價值觀念、文化傳統(tǒng)、治學(xué)風(fēng)格等導(dǎo)致的差異，使得不同的高校校園文化都呈現(xiàn)出多元性的特征。另一方面，由于我國高校的性質(zhì)和根本任務(wù)的一致性，決定了所有高校校園文化必須具有主導(dǎo)性，不是放任自由的多元性。

3、積淀性和發(fā)展性。高校校園文化不是天生的，它是在高校的發(fā)展過程中，經(jīng)過一代又一代師生的共同努力創(chuàng)造出來的，是在特定條件下的歷史積淀。與此同時，高校校園文化是可變的、動態(tài)的，是隨著時代和社會的發(fā)展而發(fā)展的，總是具有時代的特征。

4、開放性與相對的獨立性。高校校園文化相對于社會文化和其他社會亞文化而言，它是一個相對的獨立體系，在它的內(nèi)部可以形成一個小環(huán)境，可以暫時不受社會文化和其他亞文化的影響。但是，高校校園文化是不可能脫離整個社會文化和其他社會亞文化而獨立地存在和發(fā)展的，它是要同外界文化發(fā)生信息、物質(zhì)和能量的交流，因而具有開放性。

二、高校校園文化與思想政治教育的關(guān)系

（一）高校校園文化是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體

1、高校校園文化是思想政治教育的承載者，對大學(xué)生的思想政治品德的發(fā)展起著感染熏陶和潛移默化的作用。高校校園文化作為學(xué)校精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)的綜合體，出現(xiàn)在大學(xué)生面前，它在客觀上創(chuàng)造了一種育人的環(huán)境和氛圍。它使生活在其中的大學(xué)生不知不覺受到心靈的洗滌、情操的陶冶、哲理的啟迪、精神的升華，在有意無意中使思想觀念、行為方式、價值取向等方面受到影響。

2、校園文化是思想政治教育的中介者，對大學(xué)生的思想政治品德的發(fā)展具有約束和規(guī)范的作用。高校校園文化對大學(xué)生思想政治教育品德的影響是潛在的、間接的。雖然它不是具有直接的強(qiáng)制性，但它往往通過暗示、從眾、模仿、輿論等群體心理的影響和作用來約束和規(guī)范大學(xué)生的思想行為的發(fā)展。大學(xué)生每天都要與校園文化這本“不說話的教科書”進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息的交換，從中受到約束、規(guī)范和教育，便形成良好的思想政治品德。

3、校園文化是思想政治教育者可操作的物質(zhì)存在方式和外在表現(xiàn)形態(tài)，對大學(xué)生的健康成長起促進(jìn)作用。高校校園文化中的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化，都是思想政治教育者在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中可操作的因素。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。高校在長期辦學(xué)中形成的校園文化，能促使生活在其中的大學(xué)生奮發(fā)向上，引領(lǐng)他們樹立崇高的理想、堅定的信念和高尚的道德品質(zhì)。

（二）思想政治教育是高校校園文化的主導(dǎo)

1、思想政治教育主導(dǎo)著高校校園文化的政治方向。高校校園文化的政治方向，是由其所處的社會政治狀況決定的。思想政治教育總是代表特定社會的政治要求、道德要求、價值觀要求等，因而起著主導(dǎo)高校校園文化的政治方向的作用。

2、思想政治教育主導(dǎo)著高校校園文化的價值目標(biāo)。在客觀上高校校園文化價值取向存在多元化的情況，大學(xué)生在其價值取向上也存在多元化的情況，這似乎是一拍即合，最終導(dǎo)致主流文化價值取向的多元化。實際上，就是形成了沒有主導(dǎo)價值的校園文化，也就是沒有靈魂的文化。為預(yù)防這種情形的出現(xiàn)，必須堅持以價值取向是一元的思想政治教育來主導(dǎo)高校校園文化，形成高校校園文化價值目標(biāo)的一元化，保證大學(xué)生思想政治品德的健康發(fā)展。

3、思想政治教育主導(dǎo)著高校校園文化的行為方式。高校校園文化是由高校師生共同創(chuàng)造的。校園文化的行為方式，是由高校校園中的師生的行動方式來體現(xiàn)的。高校校園師生在思想政治教育的指引下，把符合社會主流思想的意識、思想、價值觀等內(nèi)化，并外化為集體的行動，從而形成相對穩(wěn)定的校園文化行為方式。因此，思想政治教育在高校校園的行為方式中起著主導(dǎo)作用。

三、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，增強(qiáng)思想政治教育的有效性

當(dāng)前，高校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)思想政治教育的有效性過程中，應(yīng)處理好以下幾對關(guān)系：

1、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系。首先，要深挖本校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，尤其是思想政治教育文化傳統(tǒng)資源的潛力，促進(jìn)思想政治教育。這些傳統(tǒng)包括高校校園文化教育中的道德傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)、政治傳統(tǒng)、價值取向、辦學(xué)思想等，同時還包括開展主題教育活動、課外理論學(xué)習(xí)活動、系列論壇、個別談心、文娛活動等進(jìn)行思想政治教育的傳統(tǒng)方式和方法。要繼承這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)思想教育。其次，要適應(yīng)新形勢，拓寬校園文化建設(shè)范圍，采用現(xiàn)代方式，加強(qiáng)思想政治教育。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開辟思想政治教育的新領(lǐng)域；要加強(qiáng)對大學(xué)生的社會主義義利觀教育、社會公德教育、心理素質(zhì)培養(yǎng)；要加快校園文化建設(shè)步伐，不讓大學(xué)生的生活中留有校園文化和思想政治教育的空白；要建立網(wǎng)上思想教育陣地，運用網(wǎng)絡(luò)，開展正面宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識。

2、主文化與亞文化的關(guān)系。主文化與亞文化是相對而言的。高校校園的主文化是高校校園的主流文化。高校校園亞文化是高校中部分成員或場所的特有文化。在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、增強(qiáng)思想政治教育的有效性過程中，必須要倡導(dǎo)校園的主文化，引導(dǎo)亞文化。倡導(dǎo)校園主文化，就是要堅持黨的路線、方針、政策和科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的一元主導(dǎo)地位，唱響主旋律，打好主動仗。引導(dǎo)校園亞文化，就是要引導(dǎo)大學(xué)生對校園亞文化的認(rèn)識、選擇，并積極參與創(chuàng)造。與此同時，還要警惕和抑制校園反文化。校園反文化，是一種否定、背離校園主文化的亞文化。雖然 它并不全都是反動的、退步的，但它不利于思想政治教育，不利于校園文化的健康發(fā)展。

3、硬件建設(shè)和軟件建設(shè)的關(guān)系。硬件建設(shè)是校園文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。高校校園文化的硬件建設(shè)，就是校園的物質(zhì)文化建設(shè)。硬件的建設(shè)，應(yīng)該符合校園文化建設(shè)的總體思路，每一棟建筑物的式樣、布局、功能設(shè)計、色彩等，無一不滲透著校園文化的精神。軟件的建設(shè)，尤其是校園文化的建設(shè)，是高校校園文化建設(shè)的核心。在物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，制度文化和精神文化緊跟其上。在硬件的物質(zhì)保障、軟件的制度保障和精神文化熏陶下，大學(xué)生生活于其中，活動于其中，有利于增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和滲透力，增強(qiáng)思想政治教育的有效性，保證大學(xué)生的健康成長。

作者簡介：黃菊（1976.10-），四川雙流人，本科，四川省成都市雙流縣委黨委科研信息科科長。