對新課程理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考

付燕

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）15-0086-01

化學(xué)本身就是一門自然基礎(chǔ)學(xué)科，是一門以實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)手段的學(xué)科，主要是因?yàn)榛瘜W(xué)教學(xué)本身并不只是傳授給學(xué)生一些初步的化學(xué)概念和規(guī)律，而是通過一系列有效的教育教學(xué)手段，全面提高學(xué)生的智能，使他們能夠掌握和運(yùn)用一些化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)手段，學(xué)會科學(xué)研究的基本力法，學(xué)會辯證而客觀地認(rèn)識世界，將來能夠獨(dú)立地、有創(chuàng)造性地進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過一系列有效的方法和手段，能夠較好地發(fā)展學(xué)生的智能。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生年齡小好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心為主?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。學(xué)生剛接觸化學(xué)，用千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來吸引學(xué)生，激發(fā)他們的求知欲，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好化學(xué)的信心。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的目的不是僅僅讓學(xué)生觀察千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而是要學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行積極的思考、發(fā)現(xiàn)問題，通過對問題的分析并結(jié)合相關(guān)知識達(dá)到解決問題并認(rèn)識事物本質(zhì)的目的。因此，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生如何觀察、觀察什么現(xiàn)象，還要引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、探究總結(jié)最終得出所要的結(jié)論。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)會產(chǎn)生探究實(shí)驗(yàn)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象及生成什么物質(zhì)的想法，此時(shí)教師應(yīng)把學(xué)生視為知識的主動發(fā)現(xiàn)者和探索者，要引導(dǎo)學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的正確途徑，從而獲得未知的知識，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。教師的任務(wù)就是使每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，并不斷提高，成為富有創(chuàng)造力的人才。

二、加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。作為化學(xué)教師，就要針對學(xué)生心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，將暫時(shí)興趣培養(yǎng)成長久的穩(wěn)定興趣，在教學(xué)過程中要針對學(xué)生的要求，課堂角色也應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，既注重知識的傳授，又關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望。

2.改演示實(shí)驗(yàn)為協(xié)同實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和實(shí)踐能力。教師的演示實(shí)驗(yàn)往往因?yàn)榭梢姸炔粔蚨绊懥私虒W(xué)效果，使看不清楚的學(xué)生失去興趣和熱情。為了能更好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與和合作意識，適應(yīng)《新課標(biāo)》實(shí)施合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的要求，應(yīng)最大限度地將教師單獨(dú)操作的演示實(shí)驗(yàn)改為師生共同參與操作的協(xié)同實(shí)驗(yàn)，或在教師指導(dǎo)下由學(xué)生合作共同完成，使學(xué)生始終保持積極參與的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)年實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3.將抽象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味化。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)很大程度來源于興趣，興趣是最好的老師，實(shí)驗(yàn)越有趣味越能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，某種程度上還能激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感，但在實(shí)際教學(xué)過程中隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增多，學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣逐漸降低，當(dāng)然導(dǎo)致這一狀況的原因是多方面的，那么如何改變這種狀況呢？增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，就成為化學(xué)教師的努力方向。為此，可以安排很多的趣味實(shí)驗(yàn)，更大程度地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

4.運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中化學(xué)知識點(diǎn)較散，有些內(nèi)容又很抽象，重要內(nèi)容是基礎(chǔ)化學(xué)理論和基礎(chǔ)化學(xué)元素，多媒體正好彌補(bǔ)這一缺陷，為化學(xué)教學(xué)提供豐富多彩、生動直觀的教學(xué)情境。多媒體教學(xué)要注重視聽媒體的合理應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)教師依托直觀圖像講解，真正做到視聽組合，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)與認(rèn)識事物的規(guī)律，可以促進(jìn)學(xué)生對知識技能的理解，促進(jìn)難點(diǎn)的突破，提高學(xué)習(xí)效率。在多媒體教學(xué)中，學(xué)生多種感官參與，給學(xué)生提供一個(gè)輕松豐富的學(xué)習(xí)氛圍，在音樂動畫生動形象的演示下，學(xué)生猶如身臨其境，更能體會教學(xué)內(nèi)容，可以在一定程度上消除學(xué)生上課時(shí)的疲憊；多媒體可形象、動態(tài)、系統(tǒng)地描述化學(xué)物質(zhì)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，將抽象的化學(xué)知識加以直觀化，又能將一定的圖像、聲音、文字加以優(yōu)化組合，達(dá)到最佳視聽效果，充分發(fā)揮了多媒體的表現(xiàn)力，促進(jìn)了教學(xué)難點(diǎn)的突破。

5.開展課外實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求重視對學(xué)生創(chuàng)新意識及科學(xué)精神的培養(yǎng)，這一點(diǎn)應(yīng)反映在化學(xué)教學(xué)的全部過程之中。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教育功能，不僅僅是停留在課堂?；瘜W(xué)課外活動是化學(xué)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是培養(yǎng)學(xué)生積極探索和勇于超越的科學(xué)精神的重要途徑。在教學(xué)中，教師要克服困難，創(chuàng)造條件多組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，發(fā)動和組織學(xué)生積極開展課外和家庭小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和尋找身邊的化學(xué)，使其成為自己實(shí)驗(yàn)的研究內(nèi)容，動手、動腦，長知識、長能力。

總之，實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中占有重要的地和作用，搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。

（責(zé)任編輯 全 玲）