社科期刊標(biāo)點(diǎn)符號誤用舉隅及糾正

呂增艷

(通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，吉林 通化 134002)

標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示句子的停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號在我國的使用還不足100年的歷史，它的產(chǎn)生、發(fā)展及完善經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程。五四運(yùn)動時(shí)期，它是在承用我國傳統(tǒng)的句讀方法及吸收西方語言學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上逐漸完備而成的。在學(xué)術(shù)文章中，標(biāo)點(diǎn)符號不僅具有其在書面語當(dāng)中的基本作用，而且還可以表達(dá)一定的語法意義及語法功能，對闡釋文章的深層次涵意具有重要的作用。正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號可以增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，反之則會影響讀者對文章的正確理解，出現(xiàn)詞不達(dá)意的狀況，造成文章整體質(zhì)量的下降。

因此，學(xué)術(shù)期刊編輯在文字加工處理及校對等環(huán)節(jié)中對標(biāo)點(diǎn)符號的校對是一個不容忽視的環(huán)節(jié)。筆者基于編校工作積累，依據(jù)GB/T15834－1995《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、GB/T15834－2001《標(biāo)點(diǎn)符號用法》、GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》、《中國高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》等相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)及專家、學(xué)者的觀點(diǎn)為依據(jù)，對社科期刊編輯校對過程中出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號錯誤頻率較高及誤用問題從編輯角度進(jìn)行了歸納及糾誤。管見所及，供編輯、校對同行及專家學(xué)者予以指正。

一、標(biāo)題中的標(biāo)點(diǎn)符號誤用

依照《中國高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》的要求，在文章的標(biāo)題中，不宜出現(xiàn)過多的標(biāo)點(diǎn)符號。

(一)文題當(dāng)中標(biāo)點(diǎn)符號誤用

書名號是表示文化精神產(chǎn)品的專名號。非文化精神產(chǎn)品，諸如物質(zhì)產(chǎn)品名稱名、商標(biāo)名、課程名、證件名、單位名、獎項(xiàng)名、展覽名、基金項(xiàng)目名、稱號名等，不能使用書名號。在社科期刊的編輯校對過程中，書名號和引號常常會出現(xiàn)濫用的情況。

例1:生態(tài)教學(xué)模式在《政治學(xué)原理》課程教學(xué)中的運(yùn)用

例2:《城市發(fā)展史》課程研究性教學(xué)探索

例3:《馬克思主義基本原理概論》課程教學(xué)實(shí)效性提高策略

例4:安徽省教育廳人文社會科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目《刑事被害人司法保護(hù)問題研究》成果。

在新標(biāo)點(diǎn)符號用法GB/T15834－2011中規(guī)定:如果是圖書、詩文、報(bào)告或其他作品，可作為篇名、書名看待時(shí)，可以用書名號;如果是寫作、科研、辯論、談話的主題，非特定作品的標(biāo)題，應(yīng)用引號。根據(jù)此規(guī)定，上述幾例中的書名號均應(yīng)改為雙引號。

另外，筆者建議，在正文中引號內(nèi)的作品名或者項(xiàng)目名稱因論述過程中出現(xiàn)頻率較高，應(yīng)將雙引號去掉，直接和正文文字連接敘述。

(二)標(biāo)題末尾標(biāo)點(diǎn)符號誤用

在社科期刊論文的寫作過程中，許多作者對標(biāo)題后面是否需要使用標(biāo)點(diǎn)符號和使用哪種標(biāo)點(diǎn)符號不甚確定，使用起來隨意性很大，甚至有的作者在同一篇文章中有的標(biāo)題用了，有的標(biāo)題卻沒用。

例5:二、在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，需要注重結(jié)合學(xué)生關(guān)注的國家大事。

例6:(一)教育內(nèi)容和教育目標(biāo)上的有機(jī)結(jié)合。

例7:1.學(xué)生公寓基礎(chǔ)建設(shè)和配備:

標(biāo)題是揭示文章或段落主題和概括文章或段落內(nèi)容的總結(jié)性語句，通常與正文分行書寫。標(biāo)題末尾一般都是不需要加句號、頓號、逗號等標(biāo)點(diǎn)符號的。因此，上述三個例句中標(biāo)題末尾的標(biāo)點(diǎn)符號都應(yīng)該去掉。特殊情況下，為了語氣的需要，標(biāo)題末尾可以使用省略號、嘆號、問號。

此外，序次語后的概括性話語，如果末尾有與其他文字相連，即使形式上看起來像標(biāo)題，也仍然將其作為正文看待，后面是要加上標(biāo)點(diǎn)符號的。

例8:獨(dú)特性。各個大學(xué)由于辦學(xué)特色、發(fā)展歷史、功能定位、學(xué)校傳統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等各種因素的不同，形成了多種多樣的校園文化。因此我們說大學(xué)校園文化的獨(dú)特性是一所大校區(qū)別于其他大學(xué)的標(biāo)志之一。

再有，疑問句或者感嘆句形式的標(biāo)題，盡量不要用標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)題中有時(shí)會出現(xiàn)以疑問句或者感嘆句形式結(jié)尾的情況，最新的《標(biāo)點(diǎn)符號用法》對此并沒有明文規(guī)定，是否應(yīng)該用標(biāo)點(diǎn)符號，使得各家期刊對疑問句或者感嘆句形式標(biāo)題的符號處理方式不統(tǒng)一。出現(xiàn)了誤用和混用的現(xiàn)象。

例9:人的正確思想是從哪里來的?

例10:女足問鼎世界杯?沒戲!

疑問句或感嘆句形式的末尾建議不用標(biāo)點(diǎn)符號，不管做標(biāo)題的句子屬于哪個句類。這樣做可以盡量節(jié)省版面，符合經(jīng)濟(jì)的原則。同時(shí)，也符合大多數(shù)作者的習(xí)慣。如果覺得標(biāo)題不足以表達(dá)語氣，可以借助語氣詞。比如，例9，例10可以改為:例9a:人的正確思想是從哪里來的呢;例10a:女足問鼎世界杯?沒戲的。

(三)標(biāo)題序號后面的標(biāo)點(diǎn)誤用

眾所周知，我們的論文一般都不會只有一級標(biāo)題，通常情況下都會有二級、三級，甚至是四級標(biāo)題。但是許多作者在行文中常常忽略了各級標(biāo)題序號后面的標(biāo)點(diǎn)符號使用。

例11:一、充分認(rèn)清基層黨組織在新形勢下的作用和地位

例12:(一)加強(qiáng)高?；鶎狱h支部的思想建設(shè)

例13:1、基于思想政治課自身的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)科性質(zhì)的考慮。

例14:(1)、指導(dǎo)思想明確，程序規(guī)范，制度健全

這里應(yīng)注意第一級標(biāo)題“一、”用頓號而不是圓點(diǎn)，第二級標(biāo)題“(一)、”后面不應(yīng)用任何標(biāo)點(diǎn)符號，第三級標(biāo)題“1、”應(yīng)該用圓點(diǎn)而不是頓號，第四級標(biāo)題“(1)、”后面也不應(yīng)該使用任何標(biāo)點(diǎn)符號。因此，正確的四級標(biāo)題序號后面的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該如下:

二、正文中的標(biāo)點(diǎn)符號誤用

(一)句號的誤用

句號的誤用主要集中在并列復(fù)句的分句之間本該用分號卻誤用了句號。

例15:文字，人們用來記言記事。語言，人們用來抒情達(dá)意。

上述例句中，由于兩個句子結(jié)構(gòu)相同，是并列復(fù)句，因此“記言記事”后面不應(yīng)該使用句號，而應(yīng)該改為分號，以表示并列。

(二)問號的誤用

問號的誤用主要集中在將非疑問句當(dāng)作疑問句來處理。例16:許多村干部不知道如何對農(nóng)村婦女的素質(zhì)教育進(jìn)行提升?上述例句中，出現(xiàn)的疑問詞“如何”在這里并不是表示疑問的意思，因此，問號應(yīng)改為句號。值得注意的是，不能認(rèn)為只要句中出現(xiàn)疑問詞，就應(yīng)該使用問號。

(三)逗號的誤用

1.語意不該停頓的地方誤用逗號，使得完整的句子被肢解。例17:在和諧社會的建設(shè)中，為每一級行政單位，建立核心的黨支部。該例句中，“為每一級行政單位”語意還沒有完，就生硬的被加上了逗號，肢解了句子。因此，應(yīng)該把“建立”前面的逗號刪掉。

2.一“逗”到底，即語意完結(jié)的地方不用句號。例18:女能人是新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量，對具備一定科技文化技術(shù)素質(zhì)、致富愿望強(qiáng)烈、想創(chuàng)業(yè)的女性能人進(jìn)行以“經(jīng)紀(jì)人”為代表的農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)，只有發(fā)現(xiàn)她們、培養(yǎng)她們的能力，才能使廣大婦女群眾學(xué)有榜樣，帶領(lǐng)更多的人走上創(chuàng)業(yè)致富之路?！爸挥小鼻懊娴亩禾柛臑榫涮?，才能是正確的處理結(jié)果。

3.該用逗號停頓的地方?jīng)]有用逗號。例19:產(chǎn)品質(zhì)量符合國際標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)銷海外。在這里，“標(biāo)準(zhǔn)”后面應(yīng)該加上逗號，因?yàn)椤爱a(chǎn)品質(zhì)量符合國際標(biāo)準(zhǔn)”是一個完整的意思。

4.該用頓號停頓的地方誤用逗號。例20:我余杭區(qū)來料加工行業(yè)發(fā)達(dá)，而來料加工又具備了投入少，風(fēng)險(xiǎn)小，就業(yè)門檻低，就業(yè)方式靈活等特點(diǎn)，已經(jīng)成為目前農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)、失業(yè)失地農(nóng)村婦女就業(yè)增收的重要渠道。該例句中“投入少，風(fēng)險(xiǎn)小，”這兩個逗號應(yīng)該改為頓號，因?yàn)檫@里僅僅是表示同一層次的停頓。

(四)頓號的誤用

1.不分層次，只要是停頓都用頓號。例21:黨組織常常選擇合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、用適當(dāng)?shù)姆绞?，向群眾宣傳時(shí)事政治。在這里?！暗攸c(diǎn)”后面的頓號應(yīng)該改為逗號。

2.表示概數(shù)的兩個相鄰數(shù)字之間誤用頓號隔開。例22:該政治思想似乎在我國十一、二屆三中全會上就有提到。很顯然，這里的頓號應(yīng)該去掉。

(五)分號的誤用

并列分句之間，在某分句內(nèi)已有分號或句號的情況下，誤用了分號。例23:黨支部去年組織的黨員活動有很多特點(diǎn):一是形式自愿。黨員愿意就參加，有事耽誤就不參加;二是內(nèi)容豐富多彩。黨員的興趣、愛好都可以得到充分滿足;三是評定方法較為輕松。黨員可以盡情發(fā)揮。冒號之后，分號之前已經(jīng)出現(xiàn)了句號，表示句意已斷，再使用分號，就沒有意義了，因此上述例句中的兩處分號均應(yīng)改為句號。

(六)冒號的誤用

在一個句子里出現(xiàn)了多重冒號。例24:心理學(xué)者研究表明:影響兒童心理發(fā)展的重要因素有三個:遺傳、環(huán)境和教育。該例句中出現(xiàn)了兩個冒號，根據(jù)語意，第一個冒號應(yīng)該改為逗號。

(七)引號的誤用

引號的誤用主要集中在引文末尾標(biāo)點(diǎn)位置的混亂。如果引文不獨(dú)立，則末尾的句號應(yīng)標(biāo)在引號之外;如果是完整而獨(dú)立的引用，則末尾的句號應(yīng)標(biāo)在于引號之內(nèi)。例25:古人云:“多行不義必自斃”。這里，引用完整而獨(dú)立，因此句號應(yīng)移至引號之內(nèi)。例26:以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才真正體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！痹谶@句里，引文不獨(dú)立，句號則應(yīng)該移至引號之外。

(八)破折號的誤用

破折號一般表示提示或總結(jié)，這種用法也較多。例27:亞洲大陸有世界上最高的山系，喜馬拉雅山，有目前地球上最高的山峰，珠穆朗瑪峰?！吧较怠焙汀吧椒濉焙竺妫紤?yīng)該將逗號換為破折號。除了表示提示和總結(jié)外，當(dāng)作者需要把說明當(dāng)作正文的時(shí)候，也會用到破折號引出。

(九)省略號的誤用

省略號的誤用主要表現(xiàn)為將省略號與“之類”、“等等”、“等”、“云云”并用。因?yàn)槭÷蕴柕囊饬x相當(dāng)于“之類”“等等”“等”“云云”，所以不能將省略號與這些詞并用。例28:今年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵下，余杭農(nóng)民素質(zhì)教育網(wǎng)成功創(chuàng)建，網(wǎng)站設(shè)置了政策文件、工作動態(tài)、工作通知、在線學(xué)習(xí)、招生就業(yè)信息、培訓(xùn)基地、建議要求、實(shí)用信息、媒體報(bào)道、在線報(bào)名……等欄目，為農(nóng)村婦女建立了一座在線學(xué)習(xí)的學(xué)校，也為她們提供了搜尋培訓(xùn)和招工信息的渠道。這里“……”和“等”重復(fù)了，應(yīng)刪掉省略號或“等”。

總之，要想規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)符號，就必須先掌握標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方法，而后再根據(jù)所掌握的標(biāo)點(diǎn)符號使用知識，在編輯加工處理中，使用自己總結(jié)出來的方法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行校隊(duì)，這樣才能在編輯加工處理中熟練地使用標(biāo)點(diǎn)符號。

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