畢業(yè)班的后期管理

張惠國(guó)

摘 要：中考牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶，是六月最熱門話題之一。畢業(yè)班的后期管理尤為重要，作為畢業(yè)班的班主任有一些管理心得，供大家參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)情分析；紀(jì)律教育；心理疏導(dǎo)；協(xié)調(diào)工作

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）16-172-02

初中時(shí)代被心理學(xué)家譽(yù)為“狂風(fēng)暴雨”的時(shí)代，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的生理、心理已發(fā)生很大變化，剛進(jìn)校時(shí)的膽怯小姑娘到畢業(yè)時(shí)已人人是自信有主見(jiàn)的靚女，當(dāng)初哭泣的小男孩已長(zhǎng)成了帥小伙。同時(shí)，初三又是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面臨著畢業(yè)升學(xué)的雙重壓力，作為班主任幫助學(xué)生順利走好這一步是應(yīng)盡的工作職責(zé)。

一、分析學(xué)生情況，制定目標(biāo)

目標(biāo)是燈塔，指引著前進(jìn)的方向。每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，奮斗目標(biāo)也不一樣。

1、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該都比較好。同時(shí)壓力也大，生怕別人超過(guò)自己。指導(dǎo)他們對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，分析優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)，制定出奮斗目標(biāo)，向著目標(biāo)努力。同時(shí)也要注意處理好學(xué)習(xí)與休息娛樂(lè)的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍，

2、學(xué)習(xí)成績(jī)中等的踩線省，多數(shù)人情緒波動(dòng)大、成績(jī)忽上忽下，這部分人需重點(diǎn)關(guān)注，召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)時(shí)，將踩線生落實(shí)到各科任教師輔導(dǎo)。以鼓勵(lì)為主，分析有成績(jī)拉升空間的科目，齊抓共管，提高幾分十幾分成績(jī)是有希望的。

3、學(xué)困生，他們明知升學(xué)無(wú)望，上課有的科目聽(tīng)天書(shū)，作業(yè)老師催得緊找一本抄上就交，摧得不緊，干脆不交，失去的了斗志。這類學(xué)生決不能放棄不管，而是鼓勵(lì)他們?cè)谟洃浶暂^強(qiáng)的政治、歷史、語(yǔ)文上多下工夫，多考一分十一分，以減少他們不遵守紀(jì)律的機(jī)會(huì)。

二、充分利用班會(huì)、自習(xí)課，加強(qiáng)紀(jì)律教育

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，平時(shí)發(fā)生違紀(jì)事件及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，并做好記錄。周末的班會(huì)課對(duì)一周的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生初犯不點(diǎn)名批評(píng)，只羅列現(xiàn)象，分析錯(cuò)誤所在，希望大家引以為戒。多次犯同一錯(cuò)誤者，不僅點(diǎn)名批評(píng)，而且要寫(xiě)出五百字以上的反思，通知家長(zhǎng)。寢室違紀(jì)中玩手機(jī)最嚴(yán)重，學(xué)校三令五申不準(zhǔn)帶手機(jī)到學(xué)校，但根本不聽(tīng)。尤其是女生中有手機(jī)并再休息時(shí)間（一般是深夜）上網(wǎng)、打電話的很多，嚴(yán)重影響了自己和他人的休息，在班會(huì)課上批評(píng)不起作用，課后談心矢口否認(rèn)有手機(jī)。采取措施：

1、合理地使用手機(jī)不算違紀(jì)。那就是有手機(jī)的學(xué)生星期天晚自習(xí)前，將手機(jī)關(guān)機(jī)交考試處，并作登記。周末離校前班主任將手機(jī)歸還，中途若需打電話到班主任處取來(lái)使用，用后又歸還，這樣大部分學(xué)生自覺(jué)將手機(jī)交班主任處。

2、不交手機(jī)者上課或休息時(shí)間一經(jīng)查到，手機(jī)收繳，并做好登記，中考完后歸還。有學(xué)生心存僥幸心理，帶手機(jī)到學(xué)校不交或帶兩個(gè)手機(jī)交一個(gè)給老師，上課或休息時(shí)間突然檢查，人證物證俱在，讓違紀(jì)學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，手機(jī)當(dāng)然等到中考結(jié)束才歸還，家長(zhǎng)說(shuō)情也不行。

3、對(duì)屢教不改的學(xué)生，不僅手機(jī)收繳，并將具體情況通報(bào)家長(zhǎng)，協(xié)助教育，有兩個(gè)女生光手機(jī)就被收了三個(gè)，最后知道帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校是違紀(jì)行為，不用手機(jī)了，教育的目的也就達(dá)到了?？傊瑢W(xué)生違紀(jì)很正常，只要正確地采取措施讓學(xué)生在犯錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。

三、對(duì)女生進(jìn)行特別教育

我班女生有36人之多，成績(jī)優(yōu)秀者有，但普遍在學(xué)習(xí)數(shù)、理、化上吃力，相當(dāng)一部分成績(jī)差，心思不在學(xué)習(xí)上，周末到處玩耍，甚至與社會(huì)青年交朋友，家長(zhǎng)管不了，老師教育一個(gè)月，不如男朋友一句話，居然有人為了家長(zhǎng)不準(zhǔn)去參加男朋友的生日晚會(huì)而大吵大鬧并離家出走，盡管是個(gè)例，因此對(duì)女生進(jìn)行特別教育。

1、女性健康教育。女生愛(ài)漂亮，禁不住誘惑，很容易聽(tīng)信男生的話。利用生物學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生懂得（1）月經(jīng)的原理，月經(jīng)期的衛(wèi)生及注意事項(xiàng)（2）什么叫懷孕及懷孕的顯著特征（3）一旦懷孕應(yīng)該采取什么措施，讓學(xué)生懂得如何熱愛(ài)生命，保護(hù)自己。

2、愛(ài)情觀教育。早戀現(xiàn)象并不是現(xiàn)在才有，上個(gè)世紀(jì)八十年代就出現(xiàn)了。愛(ài)情是人類最美好最純潔的情感，是甜蜜、浪漫的，但愛(ài)情又應(yīng)該是理智的成熟的，有結(jié)果的感情，初中生分不清友情還是愛(ài)情，十四五歲的女生對(duì)某男生很喜歡，那不是愛(ài)，只是對(duì)異性的好奇，因此，千方百計(jì)打聽(tīng)、寫(xiě)紙條、打電話、網(wǎng)上聊，影響了學(xué)習(xí)，耽誤了大好青春，那是多么遺憾的事啊。作為班主任，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，一定要對(duì)女生進(jìn)行疏導(dǎo)，經(jīng)常談話。至于社會(huì)青年的引誘，一方面教育學(xué)生不要與其交往，甚至可以通過(guò)家長(zhǎng)拿起法律武器，保護(hù)自己的孩子。

3、學(xué)習(xí)教育。一個(gè)人不論讀多少年的書(shū)，最終都要回歸社會(huì)，都要成家立業(yè)，生兒育女，為人父母。現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)知識(shí)，以后又怎么教育自己的子女呢？自己沒(méi)學(xué)好，孩子的作業(yè)都檢查不了，又怎么輔導(dǎo)呢？所以，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，哪怕多識(shí)一個(gè)字，多記一個(gè)單詞，今后或許有用處。

4、心理疏導(dǎo)?，F(xiàn)在孩子少了，家長(zhǎng)也溺愛(ài)，學(xué)生受挫折后不會(huì)采取正確態(tài)度看問(wèn)題，而是走極端。一次偶然事件，發(fā)現(xiàn)有個(gè)女生手臂上劃了幾十條傷口，于是對(duì)全班女生進(jìn)行檢查，結(jié)果有十人之多在手臂上劃口或刻字。針對(duì)這種情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解劃傷手的原因，主要是因?yàn)榕c男友分手痛苦，用割手來(lái)減緩，也有是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，以傷手來(lái)提醒自己上課專心，不管什么原因，自殘都是心理不健康的表現(xiàn)，人生之路還很漫長(zhǎng)，遇到的困難還有很多，解決的方法也很多，幫助他們分析造成的不良后果，補(bǔ)救措施。通過(guò)教育，每個(gè)人都寫(xiě)出了自己的真實(shí)想法，表示今后遇到再大的困難也決不干這樣的傻事。

四、協(xié)調(diào)各科教師，努力提高成績(jī)（下接第174頁(yè)）

（上接第172頁(yè)）臨近畢業(yè)，學(xué)生思想混亂，有些科目已經(jīng)到了聽(tīng)天書(shū)的地步，或多或少會(huì)有影響課堂紀(jì)律的行為出現(xiàn)。各科作業(yè)很多，時(shí)間又只有那么點(diǎn)，班主任首先要協(xié)調(diào)好各科的作業(yè)時(shí)間，隨時(shí)與科任教師聯(lián)系，成績(jī)分析會(huì)上討論辦法有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生，齊抓共管，提高綜合成績(jī)。班主任還要不定時(shí)地巡查上課情況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不專心者，及時(shí)談話，保證上課紀(jì)律，倡導(dǎo)能學(xué)多少學(xué)多少，只要盡力，初三無(wú)悔，青春無(wú)悔。

五、聯(lián)系家長(zhǎng)，共同教育

面臨畢業(yè)，家長(zhǎng)比老師更關(guān)心學(xué)生成績(jī)，學(xué)生能順利升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)是最好，如不能升學(xué)，將面臨步入社會(huì)。十四五歲的孩子，大型企業(yè)不可能招收童工，到私人企業(yè)去打工，工資低，工作時(shí)間長(zhǎng)，根本沒(méi)有保障，孩子也不愿意。所以要求家長(zhǎng)周末加強(qiáng)管理，督促學(xué)習(xí)，即使考不上高中，送去學(xué)一門技術(shù)也不失為良策，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，配合教育。

總而言之，畢業(yè)班的管理千興萬(wàn)緒，只能盡力去做，希望每一個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)理想。