利用信息技術(shù)提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性

韓云平

摘?要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高和信息化時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。在小學(xué)體育教學(xué)中利用信息技術(shù)，有利于增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)代化意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。本文從小學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)的關(guān)系入手，探討了利用信息技術(shù)提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)?小學(xué)體育?有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632??????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????文章編號(hào)：1674-2117（2014）14-0-01

在當(dāng)前的教育領(lǐng)域中，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已成為目前小學(xué)教育方式的主流。信息技術(shù)憑借其生動(dòng)形象的畫(huà)面，豐富動(dòng)聽(tīng)的音頻等聲光技術(shù)特點(diǎn)不僅能夠充分吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠提高整體的教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1?小學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)的關(guān)系

小學(xué)體育作為小學(xué)教育的重要部分，對(duì)提高小學(xué)生的身體素質(zhì)非常關(guān)鍵。在小學(xué)體育教育目標(biāo)中，小學(xué)教育作為一項(xiàng)戶外的肢體運(yùn)動(dòng)，不僅要求小學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境下進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉，還要求小學(xué)生在進(jìn)行鍛煉的同時(shí)將身體活動(dòng)與思維活動(dòng)相結(jié)合，增加對(duì)體育知識(shí)和體育技能的理解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)身心的全面發(fā)展。除去一些必要的戶外鍛煉，小學(xué)體育教學(xué)中還存在不少的理論知識(shí)需要小學(xué)生的消化和理解，如體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則、體育衛(wèi)生、生理知識(shí)和體育心理知識(shí)等，教師在進(jìn)行這些知識(shí)的教學(xué)時(shí)，就需要合理運(yùn)用信息技術(shù)。

在教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)能夠很好地實(shí)現(xiàn)對(duì)教育信息的管理，將信息技術(shù)與教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合能夠形成一個(gè)科學(xué)的教育管理系統(tǒng)。信息技術(shù)能夠?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)各種媒體設(shè)備應(yīng)用與教學(xué)實(shí)踐中，如投影儀、電視機(jī)以及計(jì)算機(jī)等，一方面，小學(xué)體育教師可以應(yīng)用這些多媒體設(shè)備減少自身的親身示范，豐富學(xué)生的體育知識(shí)，另一方面，還可以通過(guò)多媒體設(shè)備增添學(xué)生的視聽(tīng)感受，有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解。由此可見(jiàn)，信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中具有非常大的應(yīng)用意義。

2?信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

2.1?有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情

小學(xué)體育課程作為一門(mén)運(yùn)動(dòng)類的課程，其在課程中的運(yùn)動(dòng)量較大且運(yùn)動(dòng)技能的活動(dòng)方式比較單一。小學(xué)生處于身心發(fā)展的初級(jí)階段，其對(duì)于自身的控制力較差，意志力薄弱，很容易對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲倦感。而在體育課堂中利用信息技術(shù)，通過(guò)把一些抽象的體育知識(shí)以生動(dòng)具體的動(dòng)畫(huà)形式和鮮明動(dòng)感的節(jié)奏展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠在客觀上刺激學(xué)生的多種感官，充分吸引學(xué)生的注意力，使其處于興奮狀態(tài)，進(jìn)而減緩了學(xué)生的疲勞。以田徑運(yùn)動(dòng)為例，很多小學(xué)生由于缺乏耐力無(wú)法完成田徑的運(yùn)動(dòng)任務(wù)，這時(shí)候通過(guò)播放振奮人心，節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲就能很好地刺激學(xué)生的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，使其以充沛的熱情投入到田徑任務(wù)之中。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)在課程的開(kāi)始或中途播放節(jié)奏強(qiáng)烈的歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，在課程即將結(jié)束的時(shí)刻播放一些輕松舒緩的歌曲來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，以達(dá)到身心的放松狀態(tài)。

2.2?有利于降低體育教學(xué)中的難度

在體育教學(xué)過(guò)程中，積極運(yùn)用信息技術(shù)作為教學(xué)輔助，能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育活動(dòng)的熱情，提高學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)的體育課堂中，單單憑借教師的示范性教學(xué)來(lái)領(lǐng)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是一些動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜、運(yùn)動(dòng)頻率轉(zhuǎn)變較快的體育活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)用多媒體，能夠更加生動(dòng)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生相關(guān)的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，提高了運(yùn)動(dòng)授課過(guò)程中的靈活性。以體育課程中的“蛙跳”為例，教師在講授“蛙跳”的基本動(dòng)作時(shí)，能夠結(jié)合多媒體，將青蛙跳躍的實(shí)際視頻播放給學(xué)生觀看，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效的“慢放”、“回放”、“定格”，教師則作為視頻的講解者，講述蛙跳過(guò)程中的重難點(diǎn)以及需要注意的地方，幫助學(xué)生了解并領(lǐng)會(huì)這項(xiàng)體育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)視頻講解之后，學(xué)生便可以積極投入到模仿訓(xùn)練中，這就降低了體育教學(xué)的難度，取得了事半功倍的教學(xué)效果。

2.3?有利于增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)

小學(xué)體育作為小學(xué)教育的重要部分，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和鍛煉學(xué)生的意志起著關(guān)鍵作用，有助于學(xué)生性格和品質(zhì)的形成。在提倡素質(zhì)教育的背景下，很多小學(xué)提出了加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的重要性，這是基于學(xué)生體育能力素質(zhì)培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該積極加強(qiáng)校內(nèi)體育設(shè)施的建設(shè)，加大對(duì)體育設(shè)施建設(shè)的投資力度，為小學(xué)生的體育鍛煉提供更好的條件和平臺(tái)。通過(guò)利用信息技術(shù)，學(xué)校可以對(duì)學(xué)生體育教學(xué)環(huán)境做好規(guī)劃，教師可以利用多媒體對(duì)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行整理，在合適的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生播放，讓學(xué)生在體育實(shí)踐中與自身的動(dòng)作形成鮮明對(duì)比，對(duì)錯(cuò)誤的體育動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)的矯正。另外，教師還可以在課余時(shí)間播放如健美操之類的節(jié)奏型較強(qiáng)的音樂(lè)，使學(xué)生自覺(jué)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的欲望，在潛移默化學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

3?結(jié)語(yǔ)

總之，現(xiàn)代小學(xué)教育中要重視體育課程，在體育教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)之間的關(guān)系，利用信息技術(shù)這一新興的教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂上的運(yùn)動(dòng)熱情，降低體育教師在體育課程中的授課難度，增強(qiáng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的有效性，最大限度地促進(jìn)小學(xué)體育課堂效率的提高，最終實(shí)現(xiàn)小學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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