淺析湖北高考英語寫作

謝鋒華

摘 要： 近幾年來，隨著廣大考生綜合素質(zhì)的整體提高，高考對(duì)英語寫作能力的要求也越來越高。本文就高考寫作的命題特色、常見問題、應(yīng)考技巧、備考策略進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的備考建議和應(yīng)考指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞： 湖北高考寫作 命題特色 常見問題 寫作技巧 備考策略

對(duì)于廣大考生而言，主要考查綜合語言運(yùn)用能力的高考寫作有著舉足輕重的作用，從很大程度上影響他們高考英語的總體得分。高考寫作要求考生根據(jù)所給提示和相關(guān)情景，寫出一篇句意連貫、內(nèi)容切題、行文流暢、用詞貼切的作文。結(jié)合多年研究，筆者有以下感悟。

一、近幾年湖北高考英語寫作的命題特色

1.以半開放式寫作為主調(diào)。不同于傳統(tǒng)的看圖作文、要點(diǎn)作文和利弊分析式作文，半開放式作文在為考生提供話題的前提下，予以他們豐富、自由的想象和創(chuàng)造空間，靈活性和機(jī)動(dòng)性大大增強(qiáng)。2.需結(jié)合具體事例進(jìn)行詮釋。這一特點(diǎn)表現(xiàn)出高考命題組對(duì)廣大考生的人文關(guān)懷，高考考生不論來自城市還是鄉(xiāng)村，都能結(jié)合身邊的生活或校園里的事例，有話可說，有的放矢。3.寫作話題健康向上，蘊(yùn)含正能量。近年來，高考寫作雖然在形式上做出了相應(yīng)改變，但均以“人生觀”、“價(jià)值觀”、“道德觀”、“挫折教育”為主線，以正確積極的方向引導(dǎo)考生，有利于正能量的傳遞。

二、高考寫作中的常見問題

1.審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分考生出于種種主觀或客觀原因，未能準(zhǔn)確把握中心話題，或者遺漏英語提示語的要點(diǎn)，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。2.事例立意不當(dāng)。因?yàn)閷?duì)提示語的理解偏頗，或者審題不嚴(yán)等種種原因，有些考生所舉實(shí)例天馬行空，下筆千言，離題萬里。3.遣詞造句太過單一。由于未能夯實(shí)基礎(chǔ)，部分考生的詞匯量有限，語法知識(shí)單薄，導(dǎo)致全文都是簡(jiǎn)單句，使得閱卷老師望而生厭。4.語言應(yīng)用不地道，滿篇皆為Chinglish。語言基本功不扎實(shí)，極易導(dǎo)致中國(guó)式英語的盛行，不地道的英語是高考失分的一大因素。5.字跡潦草，卷面凌亂。書寫和卷面不美觀的作文，內(nèi)容再好，文字再美，也很難得到高分。

三、湖北高考寫作的應(yīng)考技巧

1.審題嚴(yán)謹(jǐn)，緊扣中心。英語寫作，切忌審題不嚴(yán)，偏題跑題。寫作的開頭、結(jié)尾及中間一段列舉事例，均要緊扣中心話題，做到有理有據(jù)。譬如，2014年湖北卷作文提示為：Small things make a big difference.The small things we do can make us a responsible member of the society.由此可提煉出“小事情可成就大作為”的觀點(diǎn)，全文應(yīng)始終圍繞這一中心展開。2.草擬提綱，認(rèn)真抄正。將作文謄寫到試卷上之前，一定要簡(jiǎn)單地列一份提綱，把寫作的篇章結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵所在、精彩句型等簡(jiǎn)要地寫在草稿紙上，這一過程有利于考生理清頭緒，保持卷面美觀。3.言語地道，行文流暢。在言語寫作中，要盡力避免使用不正規(guī)的Chinglish，確保英語言語的正規(guī)性。4.句型多變，語言豐富。不要全篇都是簡(jiǎn)單句，考生應(yīng)利用所學(xué)語法知識(shí)，適當(dāng)加入高級(jí)句型和不同句式。毋庸置疑，倒裝、虛擬、強(qiáng)調(diào)句型、非謂語動(dòng)詞、三大從句（定語從句、狀語從句和名詞性從句）的合理應(yīng)用，必將為作文增色不少。長(zhǎng)短句結(jié)合，穿插感嘆句、疑問句（尤其是反問句），必定會(huì)成為考生部分的加分利器。5.卷面整潔，字跡工整。一份書寫漂亮、卷面美觀的作文，無疑會(huì)令人賞心悅目，閱讀老師不經(jīng)意間就會(huì)給相關(guān)考生多一些印象分。

四、湖北高考寫作的備考策略

作為長(zhǎng)年奮斗在一線的高中英語教師，我們應(yīng)該從長(zhǎng)期備考中積累經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生。

1.時(shí)刻關(guān)注高考命題趨勢(shì)，緊跟時(shí)代潮流。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能快人一步地掌握第一手高考資訊；只有“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”。只要準(zhǔn)確把握高考命題走向，我們就不會(huì)偏離正確的軌道，更加精準(zhǔn)入微地指導(dǎo)考生備考。

2.有的放矢，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。只有具備了扎實(shí)的語言功底，才能寫出優(yōu)秀的作文。因此，高中教師應(yīng)督促廣大學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，學(xué)好語法知識(shí)。

3.加大寫作訓(xùn)練的力度。為學(xué)生精心設(shè)計(jì)不同話題，指導(dǎo)學(xué)生寫作，并悉心評(píng)講，盡量做到面批面改，逐步提高學(xué)生的寫作能力。針對(duì)近幾年湖北高考寫作現(xiàn)狀，可有意識(shí)地訓(xùn)練“三段論”的寫作模式，即“提出問題—分析問題—解決問題”。首段可用高度概括性和哲理性的文字引出中心話題，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)其重要性；中段引出事例，并結(jié)合中心適當(dāng)論述；尾段進(jìn)行高度概括總結(jié)，進(jìn)一步升華主題。

4.引導(dǎo)學(xué)生積累精彩句型。常規(guī)教學(xué)中的教材、試卷為我們提供了大量閱讀素材，其間富含大量精彩的句型和亮點(diǎn)。如果平時(shí)加強(qiáng)積累、記憶和應(yīng)用，那么對(duì)于考生來說，無疑是一筆巨大的財(cái)富。

5.強(qiáng)化考生的書寫練習(xí)。“不積跬步無以至千里”，高考的出色發(fā)揮是不可能靠考前短期突擊一蹴而就的，督促學(xué)生練字要盡早，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力使每個(gè)考生都寫出一手漂亮的英語。

五、結(jié)語

對(duì)于考生而言，英語寫作能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。高中英語教師任重而道遠(yuǎn)，只要在認(rèn)真研究高考命題特色的前提下，歸納總結(jié)、有的放矢、善加引導(dǎo)，廣大考生的整體英語寫作素質(zhì)必然會(huì)有質(zhì)的飛躍。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉海.談半開放式高考英語作文的備考思路.2010，5.

[2]唐為平.新課標(biāo)下高考英語寫作命題的特點(diǎn)分析.校園英語，2012（08）.