如何激發(fā)農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

唐先明

摘要：興趣是最好的老師，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師如果注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)情境，創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)得主動(dòng)。靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，并在漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中始終保持這種興趣。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；激發(fā)；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；興趣

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-308-01

為了適應(yīng)新課程和教學(xué)，作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，只有盡快地轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)教法，不斷探索，不斷創(chuàng)新，大膽探究出一套有效的教學(xué)手段，才能更好地接受和嘗試新教材的開發(fā)和應(yīng)用。美國(guó)心理學(xué)家布魯納指出：最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)本身的興趣。學(xué)習(xí)興趣是獲得知識(shí)，豐富心理活動(dòng)的最主要推動(dòng)力。而興趣往往源于好奇心。結(jié)合自己二十多年的教學(xué)實(shí)踐，我想談?wù)剮c(diǎn)想法。

一、營(yíng)造課堂氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣

良好的課堂氛圍，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)至關(guān)重要，這就要求教師在課堂中通過(guò)多種方式，努力營(yíng)造自由、民主、合作的課堂氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，有利于他們的全面發(fā)展和提高。因此，教師應(yīng)激勵(lì)學(xué)生去思考、探索，敢于放手讓學(xué)生自己做主。在教學(xué)“圓柱體的表面積”時(shí)，我就利用了學(xué)生愛實(shí)驗(yàn)不愛計(jì)算的特點(diǎn)，將圓柱體的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)成能夠口算的簡(jiǎn)單數(shù)，要求學(xué)生自己動(dòng)手將圓柱體的側(cè)面展開、觀察，自己得出圓柱體表面積的計(jì)算方法，然后口算出多個(gè)圓柱體的表面積。既讓學(xué)生嘗到成功的甜頭，又找到了學(xué)習(xí)的感覺。

二、組織趣味游戲，激發(fā)學(xué)生熱情

小學(xué)生注意的特點(diǎn)是以無(wú)意注意為主，容易被一些新奇刺激所吸引。特別是低年級(jí)的兒童，他們能一連幾個(gè)小時(shí)地玩，卻不能長(zhǎng)時(shí)間地、一動(dòng)不動(dòng)地坐在一個(gè)地方。根據(jù)我的觀察來(lái)看，他們最多只能連續(xù)地集中注意15分鐘左右。所以我想：在課堂的教學(xué)里，是否可以組織學(xué)生通過(guò)靈活多變的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)呢？于是，我設(shè)計(jì)了以下的游戲：奪紅旗、摘蘋果、開火車等游戲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)來(lái)源于生活實(shí)際，用于實(shí)際生活的會(huì)更想學(xué)，更容易掌握，靈活運(yùn)用。如教學(xué)面積與周長(zhǎng)時(shí)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行區(qū)別；擦玻璃窗時(shí)，擦的部分是它的面積還是周長(zhǎng)？鍛煉身體時(shí)繞操場(chǎng)跑步，跑的部分是面積還是周長(zhǎng)？這樣既使學(xué)生更簡(jiǎn)便更清楚地理解知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生平時(shí)愛觀察的好習(xí)慣。其實(shí)我們生活中還有很多問(wèn)題都可以用我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決，你們說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用嗎？

四、開展競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往需要通過(guò)一定的練習(xí)來(lái)掌握它的概念、法則、公式等等。在練習(xí)中，同一類型的計(jì)算題可能使學(xué)生感到厭倦，變形的應(yīng)用題可能使孩子感到頭痛。由此，有的孩子往往對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，以至于將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)。因此，應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，特別注意練習(xí)的形式，使孩子在愉快的氣氛中達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。開展多種形式的比賽活動(dòng)，是提高孩子學(xué)習(xí)興趣的手段之一，因?yàn)楹脛傩膹?qiáng)、不甘落后是每個(gè)孩子的共同特征。在競(jìng)賽的過(guò)程中，這種心理因素能激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的，提高學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)要積極支持，熱情鼓勵(lì)孩子參加競(jìng)賽活動(dòng)。

五、注重過(guò)程，淡化結(jié)果，努力為孩子減少消極壓力

過(guò)程評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要原則，只注重一時(shí)的分?jǐn)?shù)，而不考慮整個(gè)過(guò)程，容易將孩子逼進(jìn)學(xué)習(xí)的死胡同里。高明的父母總是能將過(guò)程看得比結(jié)果重要。另外，要讓孩子樂于思考、探索，遇事有自己的方法，敢于說(shuō)出自己的見解，與他人交流，這就需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)平等、寬松的家庭氛圍和富有激勵(lì)性的親子互動(dòng)。有這樣一個(gè)例子：四歲半的女兒看到圖書上有一道題“200+5=？”，就自言自語(yǔ)地說(shuō)等于107。細(xì)心的外婆聽到了就問(wèn)：“你是怎么算出來(lái)的？”孩子得意地說(shuō)：“2+5=7，200+5肯定是個(gè)過(guò)了100的大數(shù)，所以是107呀！”看著孩子自信十足的樣子，爸爸慶幸自己沒有說(shuō)“你錯(cuò)了！”相反，爸爸表?yè)P(yáng)說(shuō)，“真聰明，沒有學(xué)過(guò)的加法也會(huì)自己動(dòng)腦筋加了。”

通過(guò)這一例子不難看到，孩子能自由思考，大膽地說(shuō)出自己的想法，是和家長(zhǎng)對(duì)孩子想法的尊重密不可分的，是和家長(zhǎng)重思考能力而不拘泥于計(jì)算結(jié)果是否正確的教育價(jià)值觀密不可分的。良好的家庭氛圍使孩子獲得了自信、勇氣和思考的快樂，也發(fā)展了數(shù)學(xué)思維。

總之，教師在課堂教學(xué)中要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，步步著眼于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的“灌輸知識(shí)”，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。只要我們不懈努力，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就得到發(fā)展，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛程度。讓學(xué)生思路暢通，熱情高漲，充滿生機(jī)和活力；讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而激起強(qiáng)烈的求知欲望。