對高效課堂教學(xué)實(shí)踐的反思

劉和平

摘要：高效課堂是新課改教育的基礎(chǔ)方針，也是教師最主要的教學(xué)目標(biāo)。為了加強(qiáng)高校課堂的內(nèi)涵，需要找出高效課堂教學(xué)中存在的問題，并且通過科學(xué)的教育方法指導(dǎo)課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高效課堂；教學(xué)實(shí)踐；教學(xué)反思

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-292-01

我國高效課堂教學(xué)處于起步階段，所以其中還存在很多問題。教師需要改變傳統(tǒng)教育模式，并且找出課堂教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)課堂生命力。

一、課堂時間利用率

時間利用率非常容易誤導(dǎo)教師的認(rèn)知，單純從字面理解含義，應(yīng)當(dāng)是低投入高回報，也就是在有限的時間內(nèi)，大量灌輸知識，提高學(xué)習(xí)收益率。但是高效教學(xué)時間利用率不是依靠單教學(xué)效率決定的，教師沒有正確理解教學(xué)概念，就會導(dǎo)致課堂教學(xué)過于緊湊，雖然知識含量增大，但是忽略了教學(xué)的基本概念，也就是忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。高效教學(xué)其根本含義是提高學(xué)生整體能力，培養(yǎng)學(xué)生心智、情感、思維能力，為了提高課堂時間利用率，需要運(yùn)用以下措施。

（一）重視課前預(yù)設(shè)

課堂高效性需要科學(xué)的教學(xué)理念作為支撐，十分依賴課前備課。教師需要仔細(xì)鉆研教材，從客觀角度出發(fā)，了解學(xué)生的知識水平與經(jīng)驗(yàn)，針對學(xué)生的愛好與需求制定課程計劃。教師只有貼近學(xué)生的生活才可以制定出教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程，并且在學(xué)習(xí)與創(chuàng)新上加大投入，提前準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn)講解方法。通過嚴(yán)密的課堂計劃，才能使課堂效果完全發(fā)揮出來，得到高效的課堂教學(xué)效果。

（二）加強(qiáng)課后總結(jié)

教學(xué)遵循感性原則，但是提升目標(biāo)卻是理性認(rèn)知，是一種非常特殊的認(rèn)知活動，將理性認(rèn)知靈活應(yīng)用到生活與實(shí)踐之中。教師需要在課程完成后，進(jìn)行評價總結(jié)，并且對學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力進(jìn)行統(tǒng)計，對課堂教學(xué)過程反思并批評，從客觀角度評價教學(xué)優(yōu)勢或者缺點(diǎn)，做到課堂高效、有序。

二、多樣化教學(xué)追求

高效課堂的理念與策略就是多元化教學(xué)，也是教師追求的價值。課程是一門科學(xué)的藝術(shù)手段，它具有獨(dú)特的體系與規(guī)律，所以在教學(xué)過程中需要遵循科學(xué)性。課堂教學(xué)的高效性必須通過教師運(yùn)作，通過正確的策略來提高小于，通過多種教學(xué)手段，活躍課堂、提高學(xué)生集中力?；钴S的課堂氛圍，可以提高學(xué)習(xí)興趣，興趣才是課堂學(xué)習(xí)效率的保障，豐富的課堂形式，幫助教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識難點(diǎn)。

在一些課堂教學(xué)中，教師為了活躍課堂氣氛，讓學(xué)生進(jìn)行各種課堂活動，學(xué)生的確十分活躍，唱歌、討論、做游戲，豐富多彩。雖然課堂氣氛良好，學(xué)生全部投入到課堂活動之中，但是從教學(xué)成果來看，學(xué)生并沒有掌握需要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。所以說課堂教學(xué)必須明確目標(biāo)，突出課程重點(diǎn)，活動內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課程有一定聯(lián)系，學(xué)生需要通過思考來掌握知識內(nèi)容。課堂教學(xué)如果沒有明顯的特點(diǎn)，就無法展示出教學(xué)的靈魂，只有循序漸進(jìn)的開展教學(xué)活動，才可以激發(fā)學(xué)生潛能，獲得高效的課堂教學(xué)效果。

高效課堂的主體是學(xué)生，教師必須在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過師生共同努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師是課堂的靈魂，也是課程的創(chuàng)造者與決策者。教師通過課堂實(shí)踐確立教學(xué)大局觀，完成高效課堂向魅力課堂的轉(zhuǎn)變，這也是未來教育者需要積極探討的主要問題。

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