淺談在思想政治教學(xué)中的師生互動

劉麟

【摘要】現(xiàn)代教學(xué)理論要求課堂教學(xué)必須重視師生間的互動，根據(jù)新課標(biāo)的基本教學(xué)理念，思想政治教學(xué)應(yīng)在師生平等對話和互動的過程中進行，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。師生互動的教學(xué)最關(guān)鍵是師生不分彼此，積極參入，共同創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境，共同完成教學(xué)活動任務(wù)，共同檢評教學(xué)效果。為此教師要做到創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，由情生趣，以情誘思；創(chuàng)設(shè)寬松、自由、民主的課堂氣氛，及時而恰當(dāng)?shù)募钤u價以保護和激發(fā)學(xué)生的探索熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

【關(guān)鍵詞】師生互動；方式方法；探討

教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一其實就是師生間的互動，也就是師生間的溝通、交流及共同發(fā)展。如果沒有師生間的互動，就很難談及教與學(xué)的相互促進和發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境

思想政治教學(xué)中必須注重情感的滲透，由情景激發(fā)學(xué)習(xí)趣，注重啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)和諧的求知環(huán)境。在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要深入學(xué)生要全面的了解學(xué)生，教師要把自己融入學(xué)生群體之中，成為其中一員，共同參與教學(xué)活動評價。要多觀察、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生產(chǎn)生“我可以”“我能行”、的思想。當(dāng)學(xué)生渴望自己成功的時候，教師就要想法為他們創(chuàng)造成功必備的條件，讓他們及時享受成功的喜悅。即使對學(xué)生進行自責(zé)時，也不要出言不遜甚至傷害他們的自尊心，讓學(xué)生明白老師始終是鼓勵幫助自己，如果認為學(xué)生這不行、那不行終不可救藥，就很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，也就很難引起學(xué)生的情感共鳴。

選擇教學(xué)方法要符合學(xué)生的心理。呆板，教條一成不變的、滿堂灌式的課堂教學(xué)方法會使學(xué)生產(chǎn)生嚴重地厭學(xué)心理，同時也會影響到教師的情緒。面對這種現(xiàn)象我們就應(yīng)該及時反省自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，盡可能多的預(yù)設(shè)幾個方案，觀察留意學(xué)生的興趣心理，隨機而用，課堂教學(xué)方法要經(jīng)常變換，使其具有新鮮感，從而吸引學(xué)生的注意力，保持他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氣氛

教師要熱愛學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與學(xué)生敬愛老師是互為條件的。沒有教師對學(xué)生的摯愛，又怎能有學(xué)生的樂學(xué)呢！魯迅先生曾說過：“教育是植根于愛的?！苯處煂W(xué)生的愛，是一盞指路的明燈，是一縷金色的陽光，是一絲和煦的春風(fēng)，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。從某種意義上講，師生關(guān)系就是教育質(zhì)量，教師對學(xué)生的關(guān)心，學(xué)生對教師的愛戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，也是和諧師生關(guān)系存在的基礎(chǔ)。

每人都有自己獨有的優(yōu)勢，都有成長與發(fā)展的天性，只要條件許可都可以發(fā)展成為個性健全，富于創(chuàng)造的人，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的課堂氣氛，課堂上讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生逐漸成熟，形成

判斷問題、分析問題的能力，讓學(xué)生成長與發(fā)展的天性自然地流露出來，主動地發(fā)揮自己的潛能，愉快地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

記得上次我在通渭縣第三中學(xué)上公開課時對如何看待金錢這個問題，學(xué)生爭辯得很激烈，當(dāng)時我并沒有明確地表明自己的態(tài)度，只是點到了金錢的作用；直到下課后學(xué)生仍在爭論這個問題。當(dāng)時我覺得很興奮，因為我已達到了討論的目的，點起了學(xué)生智慧的火花，激發(fā)了學(xué)生的思維，而人生觀價值觀的形成不是一朝一夕的事情，更不可能在一節(jié)課中形成，它有一個發(fā)展過程，課堂上的學(xué)習(xí)目的是引起學(xué)生的思考，應(yīng)該怎樣看待身邊的人和事。人性是復(fù)雜的，不能簡單給他人定論。在課堂教學(xué)中我總是放手讓學(xué)生去討論、爭辯，允許學(xué)生發(fā)不同的聲音，在辯的過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達能力。

三、創(chuàng)設(shè)互動的教學(xué)情境

人在特定的情境中總會產(chǎn)生情感的，為此在教學(xué)中要想法創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相匹配的情景，創(chuàng)造和激發(fā)課堂氣氛，使每一個學(xué)生都把自己置身于這個情景中。

1.運用角色扮演創(chuàng)設(shè)互動情境

在思想政治教學(xué)中，教師作為一名組織者、引導(dǎo)者和參與者，創(chuàng)設(shè)表演情境，將有助于師生之間的互動。

讓學(xué)生唱主角，把學(xué)生變成課本知識的直接參與者，演繹課文內(nèi)容，既生動活潑，又使學(xué)生在自主性學(xué)習(xí)中提高分析、解決問題及表達、表演等參與社會實踐活動的能力。

2.運用精妙的言語創(chuàng)設(shè)互動情境

教學(xué)中每時每刻都伴隨著教師以自己的口頭語言、板面語言和體態(tài)語言向?qū)W生源源不斷地傳遞各種信息；因此教師要富有精神、富有熱情，富有感染力和親和力，充滿說服力和信任感，語言表達要言簡意賅，生動有趣、通俗易懂、幽默風(fēng)趣，還可以借助成語，典故，笑話等活躍課堂氣氛，激發(fā)興趣。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，審美需求得到滿足，情感體驗得到升華之際，正是我們所要追求的最佳教學(xué)境界。學(xué)生在思想政治課堂上所表現(xiàn)出來的智慧常常令我感到驚嘆，他們提出來的問題有些是我備課時根本沒想到的，他們對某些問題常常有一些自己獨特的見解，而學(xué)生常常將老師作為最重要的參照者，教師的一個眼神、一個手勢都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，所以教師應(yīng)對積極發(fā)表看法的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)脑u價，多承認、多鼓勵，以保護和激發(fā)學(xué)生的探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3.利用多媒體，提高課堂實效性

現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)替代了靜止、呆板的教具，參與了直觀教學(xué)，猶如給課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，特別是對學(xué)生的形象思維起到了導(dǎo)引、刺激的獨特作用。動畫、音像剪輯、粘貼等多媒體組合技術(shù)，使課堂效果更為生動，學(xué)生如親臨其境，在強烈逼真的情景中發(fā)展形象思維。靈活多變的多媒體教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)的效率。俗話說：百聞不如一見。多媒體的運用，能夠按照學(xué)生的認知特點和需求，精選內(nèi)容，編制程序，把教師難以通過描述完成的大量信息，可以用計算機在頃刻之間就在學(xué)生的頭腦中留下了深深的印象，無疑也大大地提高了課堂教學(xué)的密度和效率。

總之，知識經(jīng)濟時代呼喚基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個民主進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭的動力?！闭谓處熞鲃佑舆@一新形勢的挑戰(zhàn)，大膽改革，勇于突破，善于創(chuàng)新，以負責(zé)的精神、務(wù)實的作風(fēng)、高昂的姿態(tài)，投身到素質(zhì)教育的熔爐中去。政治課需要改頭換面，再也不能枯燥、乏味、空洞下去，要“活”起來！新課程教學(xué)強調(diào)“教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動”。教學(xué)一定要注重師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)，大多是知識的灌輸和內(nèi)容的講解，這會使不少學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒漸漸對思想政治失去了興趣。如今新課標(biāo)下的課堂，講究的是讓學(xué)生動起來，課堂活起來，讓愛和愉悅充實整個課堂，讓學(xué)生在樸素的“課堂生活”中去品味思想政治、學(xué)習(xí)思想政治、應(yīng)用思想政治。課堂是老師的話力展現(xiàn)地，是學(xué)生智慧的發(fā)源地，這才是學(xué)生所熱愛的真正的思想政治課堂。

讓愛去喚起學(xué)生們的求知欲，用我們老師的智慧去點燃學(xué)生心靈的火花，用思想政治老師特有的方式去引導(dǎo)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松，愉悅民主、和諧的發(fā)展空間。創(chuàng)設(shè)互動為思想政治教學(xué)注入新活力，改變以教師為中心的教學(xué)模式，變枯燥為生動，變抽象為形象，極大地激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中教師和學(xué)生一定要相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。使學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，真正在教學(xué)中實現(xiàn)學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)的要求。更有效提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

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