以人為本 快樂成長(zhǎng)

徐明秀

摘要：俗話說，教無盡法，我覺得確實(shí)如此，但不管什么方法，都應(yīng)該做到“以人為本，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)?！笔紫龋?dāng)好孩子學(xué)習(xí)上的參謀。再次是給孩子當(dāng)好生活中的知心朋友。

關(guān)鍵詞：以身作則；教育；表揚(yáng)；參謀；感化

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）12-044-01

望子成龍，望女成鳳，這是每一位家長(zhǎng)畢生的追求。正因?yàn)檫@樣，家長(zhǎng)們都各顯其能，想盡一切辦法來教育、培養(yǎng)自己的孩子，最終有一部分如愿以償了，而大部分人卻是以失敗而告終。為什么呢？“失敗”的家長(zhǎng)們都想知道原因，我分析著是他們的教育不得法而產(chǎn)生的必然結(jié)果。俗話說：教無盡法。我覺得確實(shí)如此，但不管什么方法，都應(yīng)該做到“以人為本，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)”。

孩子們受的教育大部分是在學(xué)校完成的，但這其中家長(zhǎng)的教育不容忽視。雖然現(xiàn)在我們學(xué)校的教育進(jìn)行的是素質(zhì)教育，注重的是孩子全身心的發(fā)展，但要檢驗(yàn)教育的效果，還是得采取考試的方法，以分?jǐn)?shù)、等級(jí)來衡量好差與高低，所以從某個(gè)角度來說，學(xué)校的教育無法擺脫應(yīng)試教育，也就避免不了培養(yǎng)出一些高分低能或無分無能更無德的“人才”。為減輕或擺脫這種可怕結(jié)局，我覺得家長(zhǎng)們有必要做好以下幾點(diǎn)：

第一，當(dāng)好孩子學(xué)習(xí)上的參謀。例如：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)及孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子一起制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定適用的學(xué)習(xí)方法，為了幫助孩子及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的疑難雜癥，你應(yīng)以身作則，與他同步學(xué)習(xí)，當(dāng)然，你千萬不能把人腦當(dāng)電腦使用，還要指導(dǎo)孩子制訂一份家庭教育的作息時(shí)間表，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。在孩子學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)，這個(gè)時(shí)候，你不妨帶他散散步、看看電視、聊聊天或講講笑話，或者是陪他做游戲等，總之適當(dāng)?shù)男菹⑹菫榱烁玫膶W(xué)習(xí)嘛！另外學(xué)習(xí)環(huán)境或方式也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，因此，你不妨適時(shí)帶孩子到書店、圖書室及幽靜的公園、廣場(chǎng)上學(xué)習(xí)，利用電視、電影、電腦給他講故事（如童話、偉人偉績(jī)等），指導(dǎo)閱讀優(yōu)秀作文，或課外書籍等等。但所有這些，都要在孩子自愿的前提下開展，因?yàn)楹玫那榫w才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。

我在自己孩子的身上就是這樣督促她學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在她每天的學(xué)習(xí)生活都能做到按部就班，并且學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)效率高。當(dāng)然，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不盡相同，或者他們各有自己的特長(zhǎng)或愛好，像我的孩子，她就喜歡繪畫。那么對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)們不能壓抑他們的個(gè)性發(fā)展，更應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)，你可以每天給他一定時(shí)間學(xué)習(xí)他的特長(zhǎng)科，如果你指導(dǎo)不了他，就把他送相應(yīng)特長(zhǎng)班，交給專業(yè)老師來培養(yǎng)。這樣做的話，他滿意了，學(xué)習(xí)勁頭就大，效率就高，并且對(duì)你當(dāng)父母的會(huì)更尊敬和滿意。

我要說的第二點(diǎn)，那就是給孩子當(dāng)好生活中的知心朋友?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，一般都比較任性、自私，且非常脆弱、孤獨(dú)，在生活上往往難以找到患難與共的知心好友。那么當(dāng)父母的，適時(shí)地忘掉自己與孩子的輩份關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，輕松愉快地參與孩子的生活，必要時(shí)給他一些朋友式的建議，這樣對(duì)他的成長(zhǎng)更有利。

有時(shí)我到人家串門時(shí)，經(jīng)?？吹揭恍┖⒆訉?duì)著父母指手劃腳，諸如幫他洗臉、穿衣，盛飯之類，性格好的父母爽快地次次幫他做好，脾氣暴躁的父母脫口就罵孩子，但手仍在替他做。對(duì)于這樣的孩子，久而久之，就形成了懶惰的習(xí)慣，最后什么都得要父母幫他做。那么在這種情況下，父母?jìng)儜?yīng)在恰當(dāng)時(shí)候，心平氣和地給孩子講講懶惰給人的發(fā)展帶來的危害性，或用相關(guān)的寓言故事、電視、電影來感化、喚醒他。我女兒現(xiàn)在已經(jīng)8歲了，原來也很懶惰，事事都得要我躬親，雖然有時(shí)我教她自己學(xué)著做，但苦口婆心，無用。但自從看完電視劇《媽媽為我嫁》后，她竟然動(dòng)起手來嘗試著做一些力所能及的家務(wù)活，不會(huì)做時(shí)，還虛心地請(qǐng)教我。

文明禮貌也是獨(dú)生子女們一個(gè)最令人頭痛的問題。養(yǎng)尊處優(yōu)的獨(dú)子們往往有種自視清高、唯我至上的思想表現(xiàn)，遇到熟人從不稱呼、問好，公共場(chǎng)所不講文明、出言不遜，不懂得扶老愛幼等等。若是你跟在他的身邊，你可能不會(huì)置之不理，制止或教育他該如何如何做，但我覺得你此時(shí)，不要拿出你那長(zhǎng)輩的態(tài)度，你學(xué)他一樣做或做得更“出色”一點(diǎn)，讓他體驗(yàn)一下旁觀者的感受，也許效果會(huì)更理想，或許事后你用雷鋒事跡等去感化他也行?？傊?，要避免“硬碰硬”。記得我女兒有一次坐公交車，由于當(dāng)時(shí)有很多空位，她就一個(gè)人坐了一個(gè)座位，后來半路上來一位老奶奶，跑得氣喘噓噓，暈頭轉(zhuǎn)向，我意思要她讓座，她堅(jiān)持不讓，硬說那位置是她占據(jù)的，憑什么讓給別人。我沒辦法，只好自己起身給老奶奶坐。后來，路上我沒再搭理她了，隨便她怎樣。湊巧的是，那天，一路上有好幾個(gè)人主動(dòng)讓座于老人，或抱小孩的大人。事情過后幾天，在一次放學(xué)回家的路上，我下班跟她碰到了一塊，她竟然跟我提起了那天的事，并且還用疑惑的眼光詢問我（你們?yōu)槭裁匆屪?？），我知道不管是從父母或朋友的角度來說，都不能對(duì)她保持沉默了，得給她上一堂思想課，于是我從古到今，從中到外，從淺入深，全面而透徹地講述了人與人、人與社會(huì)之間的文明歷史及文明給人類帶來的社會(huì)影響，而她（他）們作為祖國二十一世紀(jì)的青少年，更應(yīng)肩負(fù)起物質(zhì)文明與精神文明的建設(shè)任務(wù)，從現(xiàn)在做起，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。我知道以她當(dāng)時(shí)的知識(shí)程度，對(duì)我的高談闊論肯定一知半解，但她沒有拒絕聽，而在不斷點(diǎn)頭，而且在以后的行為上，她不再像以前那么任性、自私了，還慢慢地習(xí)慣用“謝謝”、“對(duì)不起”等文明用語。那么在經(jīng)濟(jì)、穿著方面，我們家長(zhǎng)更要以身作則，不鋪張浪費(fèi)，也不成“守財(cái)奴”，做到勤儉節(jié)約。若是家里經(jīng)濟(jì)實(shí)在比較緊張，你要把孩子當(dāng)大人一樣看待，尊重他，跟她透露一點(diǎn)真實(shí)情況，請(qǐng)求他諒解。當(dāng)然，不管是親子教育，還是學(xué)習(xí)教育，我們都不應(yīng)吝嗇多給孩子幾句真心實(shí)意的表揚(yáng)、鼓勵(lì)的話語，畢竟人是有思想、有感情的高級(jí)動(dòng)物，所以人人都想聽到它。

“人之初，性本善?！?，各位親愛的家長(zhǎng)們，讓我們手牽著手，秉著“以人為本，讓孩子快樂成長(zhǎng)”的理念，托起孩子們的希望，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛心與智慧吧。

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