新時(shí)期如何開(kāi)展獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育服務(wù)工作

楊鑒福，丁毅

摘要：在獨(dú)立學(xué)院不斷發(fā)展，辦學(xué)條件不斷規(guī)范，學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大的新形勢(shì)下，面對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生思想政治教育服務(wù)工作到底怎么開(kāi)展就成了擺在獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作者面前的新的課題。本文作者從學(xué)生自身發(fā)展需求層面，結(jié)合多年工作實(shí)踐對(duì)新時(shí)期如何開(kāi)展獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育服務(wù)工作進(jìn)行探索，并提出自己的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；學(xué)生；思想政治教育工作

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）15-0254-02

隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，獨(dú)立學(xué)院作為高等教育改革中出現(xiàn)的新生事物，學(xué)生管理工作對(duì)學(xué)校的生存與發(fā)展具有重要的意義，根據(jù)教育部2012統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示全國(guó)獨(dú)立學(xué)院共303所，在校學(xué)生270多萬(wàn)人。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生呈現(xiàn)出與普通高校大學(xué)生的眾多不同之處：一是學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識(shí)較弱，個(gè)體差異較大；二是學(xué)生普遍自尊心強(qiáng)、自信心不足，心理壓力較大；三是學(xué)生普遍自我控制能力較差，違紀(jì)現(xiàn)象較為突出；四是相當(dāng)部分學(xué)生集體觀念較為淡漠，依賴“關(guān)系”思想較為嚴(yán)重；五是多數(shù)學(xué)生課堂專業(yè)學(xué)習(xí)能力不高，比較熱衷于文體活動(dòng)或其他社會(huì)活動(dòng)；六是大多數(shù)學(xué)生都能積極遞交入黨申請(qǐng)書，但是入黨動(dòng)機(jī)五花八門，政治信仰盲從性較大。針對(duì)學(xué)生這些特點(diǎn)，如何加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育，提供較好的教育服務(wù)，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的良好發(fā)展是擺在我們面前的一道課題。筆者認(rèn)為，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，促使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

1.要加強(qiáng)學(xué)生馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的教育和正確的理想信念教育，以使他們熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)充滿信心。

2.幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)方向，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)為國(guó)家、為社會(huì)服務(wù)，通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、不斷加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的奉獻(xiàn)與責(zé)任意識(shí)教育，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范示范作用，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的提高

1.不斷加強(qiáng)學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育。通過(guò)黨員黨性答辯、理論考核、知識(shí)競(jìng)賽、參與實(shí)踐等形式加強(qiáng)學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育，提高學(xué)生黨員服務(wù)師生員工的意識(shí)和水平，樹立校園正氣。（1）使學(xué)生黨員學(xué)會(huì)“兩個(gè)關(guān)心”，即關(guān)心同學(xué)們思想政治生活；關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，協(xié)助老師幫助同學(xué)解決生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，是充分發(fā)揮黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部在班集體中先鋒模范作用的必然要求，也是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。（2）使學(xué)生黨員學(xué)會(huì)兩個(gè)溝通，即：學(xué)生黨員與老師、領(lǐng)導(dǎo)的溝通；學(xué)生黨員與同學(xué)之間的溝通，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員自我教育的重要形式，同時(shí)也是大學(xué)生思想政治教育“上情下達(dá)、下情上達(dá)”的可靠保證。（3）使學(xué)生黨員學(xué)會(huì)“兩講、兩堅(jiān)持”，即講政治、講正氣；堅(jiān)持身先士卒，堅(jiān)持以身作則。“兩講”是樹立良好班風(fēng)的保證，“兩個(gè)堅(jiān)持”是學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效載體。

2.不斷加強(qiáng)學(xué)生干部奉獻(xiàn)與責(zé)任意識(shí)教育。學(xué)生干部是大學(xué)校園文化活動(dòng)營(yíng)造的主要實(shí)踐者，學(xué)生干部是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生日常管理規(guī)范化的基礎(chǔ)力量。通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)、考核、評(píng)比等形式加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生奉獻(xiàn)與責(zé)任意識(shí)教育，提高學(xué)生干部服務(wù)師生的意識(shí)和水平，樹立校園正氣。

3.不斷加強(qiáng)受獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的角色教育。通過(guò)對(duì)受獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生角色定位與教育，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、思想上不斷發(fā)揮模范作用，為集體樹立榜樣，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊的每一個(gè)人，從而達(dá)到增強(qiáng)自身奉獻(xiàn)與責(zé)任意識(shí)的目的。

三、不斷加強(qiáng)對(duì)“三困生”與受處分學(xué)生的教育與服務(wù)，培養(yǎng)他們積極克服困難、戰(zhàn)勝消極悲觀的良好心理狀態(tài)，構(gòu)建和諧健康的成長(zhǎng)環(huán)境

“三困生”是指學(xué)習(xí)困難、生活困難、思想心理困難的學(xué)生?！叭迸c受處分學(xué)生的教育是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治工作的重要組成部分，只有充分做好他們的工作，才能很好地完成獨(dú)立學(xué)院的育人目標(biāo)，可以通過(guò)設(shè)立各種“進(jìn)步獎(jiǎng)”獎(jiǎng)項(xiàng)，幫扶、跟蹤等等手段使學(xué)生克服困難，戰(zhàn)勝消極與悲觀，從而達(dá)到提高“三困生”和受處分學(xué)生的“自強(qiáng)、自立、自理”能力的目的。

1.加強(qiáng)這部分學(xué)生的養(yǎng)成教育。這部分學(xué)生最大特點(diǎn)之一就是自律性差，養(yǎng)成習(xí)慣不好，容易犯錯(cuò)誤，因此，需要從一入校就開(kāi)始嚴(yán)格管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的思維習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.加強(qiáng)這部分學(xué)生的親情教育。通過(guò)以親情為主題的活動(dòng)，比如“一封家書”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“感恩會(huì)”等等活動(dòng)形式，加強(qiáng)大學(xué)生親情教育，使學(xué)生明白父母親的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)是其生命歷程中的陽(yáng)光雨露，親情的滋潤(rùn)是他們健康成長(zhǎng)的重要條件之一，通過(guò)親情教育，提高他們?nèi)穗H交往的能力，培養(yǎng)和增強(qiáng)他們對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感。

四、不斷加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生誠(chéng)信與法制教育，努力營(yíng)造校園誠(chéng)信氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自重、自省、自警、自勵(lì)道德品質(zhì)的提高

1.加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。通過(guò)各種誠(chéng)信主題活動(dòng)、建立學(xué)生誠(chéng)信檔案等形式加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，樹立大學(xué)生自重、自省、自警、自勵(lì)的良好道德意識(shí)，創(chuàng)建獨(dú)立學(xué)院求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信校風(fēng)，促進(jìn)誠(chéng)信他律機(jī)制建設(shè)和校園誠(chéng)信文化建設(shè)。

2.加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。良好的學(xué)風(fēng)必然要求良好的考風(fēng)，通過(guò)考試違紀(jì)案例分析、考試制度的學(xué)習(xí)等等形式進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信考試力度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為良好學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)學(xué)生法制、法規(guī)教育。通過(guò)集中學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》及相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)、普法演講、知識(shí)競(jìng)賽等等形式，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的合格公民。

五、不斷加強(qiáng)班集體形象建設(shè)，構(gòu)建和諧、健康、多元的班級(jí)文化氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生歸宿感、幸福感、榮譽(yù)感的提高

1.在輔導(dǎo)員或班主任的積極引導(dǎo)下，通過(guò)各種健康向上的班團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、歸宿感，打造班級(jí)品牌形象，提升班集體文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生自豪感。并根據(jù)學(xué)院辦學(xué)理念以及專業(yè)班級(jí)特點(diǎn)提煉出班集體理念、目標(biāo)和任務(wù)。

2.集體意識(shí)基本形成后，狠抓黨員、入黨積極分子的模范帶頭作用，充分發(fā)揮其先進(jìn)性在學(xué)習(xí)、工作和嚴(yán)格自律等方面的表率作用。

3.充分發(fā)揮集體的力量，對(duì)個(gè)別的在生活、學(xué)習(xí)、思想上存在問(wèn)題的同學(xué)，實(shí)施重點(diǎn)幫扶。

4.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，有意識(shí)地增強(qiáng)學(xué)生抗挫折能力的教育和自我認(rèn)知能力的教育。

總之，針對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，廣大教師要以人為本，有的放矢，采取行之有效的教育方法，方能起到育人的目的，從而促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院又好又快地發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：楊鑒福（1977-），男，貴州貴陽(yáng)人，碩士，貴州理工學(xué)院，黨總支副書記，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與管理，2006年獲貴州省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。endprint