成功VS成長(zhǎng)：小學(xué)生成長(zhǎng)教育的幾點(diǎn)啟示

王靜

摘要：“望子成龍，望女成鳳”是家長(zhǎng)的普遍心理，但當(dāng)一件又一件學(xué)生跳樓的觸目驚心的事情發(fā)生后，作為教育者，我們不禁要問(wèn)：“我們?cè)趺蠢?？我們的孩子是要成功還是要成長(zhǎng)？”

關(guān)鍵詞：教育；成功；成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）16-0267-02

2013年的大年初三，湖北省襄陽(yáng)市都沉浸在一片喜慶祥和的節(jié)日氣氛中，家住糧食二庫(kù)的劉女士家里卻上演了一幕慘不忍睹的悲?。簞⑴縿偵细叨膬鹤有〗瓘奈鍢且卉S而下，結(jié)束了正處于花季的生命！據(jù)了解，小江是不滿媽媽阻止他出去和同學(xué)一起玩電腦而走上絕路的。望子成龍的劉女士悲痛欲絕、痛不欲生，幾次要輕生。

現(xiàn)在，孩子的雙肩上承載著太多的壓力：家長(zhǎng)的期望、老師的希望、同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，他們其實(shí)是最辛苦的人，他們十分需要適時(shí)地緩解、釋放自己的壓力。尤其是在假期里，孩子們都希望能無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)地玩?zhèn)€夠。另一方面，為人父母者、為人老師者，希望孩子出類拔萃、有所作為。面對(duì)應(yīng)試教育，這本無(wú)可厚非，但是，究竟是高分成功重要還是快樂(lè)地成長(zhǎng)重要呢？筆者認(rèn)為：快樂(lè)地成長(zhǎng)更重要。

一、非智力因素更重要

現(xiàn)在生活中，家長(zhǎng)們最關(guān)注的莫過(guò)于孩子的學(xué)習(xí)，形成了“六多六少”、“六種無(wú)度”的現(xiàn)象，即“知識(shí)傳授多，智力開(kāi)發(fā)少；對(duì)孩子關(guān)心多，綜合素質(zhì)培養(yǎng)少；腦力勞動(dòng)多，體力勞動(dòng)少；身體關(guān)心多，心理指導(dǎo)少；硬性灌輸多，啟發(fā)誘導(dǎo)少；期望要求多，因材施教少”。另外就是“無(wú)微不至地呵護(hù)、無(wú)節(jié)制地滿足、無(wú)邊際地許諾、無(wú)原則地讓步、無(wú)分寸地褒貶、無(wú)休止地嘮叨”，可以說(shuō)，這幾乎就是一個(gè)普遍現(xiàn)象。

有專家提出，父母關(guān)心孩子的個(gè)性發(fā)展、非智力因素的培養(yǎng)應(yīng)該更為重要。非智力因素很難量化，但我們可以培養(yǎng)，比如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣等。這些是可以看到的；是主動(dòng)學(xué)還是被動(dòng)學(xué)，這也是可以看到的。我們不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子的智商是差不多的，甚至說(shuō)沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但為什么他們的發(fā)展不同呢？研究發(fā)現(xiàn)，非常重要的原因是非智力因素不同而帶來(lái)的結(jié)果。心理學(xué)家指出，在人際關(guān)系復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人是否有成熟、穩(wěn)定的情緒，能否坦然、從容地面對(duì)挫折和失敗，是否有足夠地魄力和勇氣迎接挑戰(zhàn)，是決定他的事業(yè)成敗與生活是否美滿的重要因素。

二、孩子的身心健康遠(yuǎn)比考第一名重要

襄陽(yáng)某初中一個(gè)13歲的女孩兒，因?yàn)槟赣H一天到晚老盯著她學(xué)習(xí)，她覺(jué)得自己再努力也很難達(dá)到母親的要求，在這種壓力下生活太累了，而母親總為她的學(xué)習(xí)操心，也很累，于是便想到自殺。好在她在行動(dòng)之前給一位知心姐姐打了一個(gè)電話，在知心姐姐的勸慰與幫助下，才“懸崖勒馬”。她在電話中說(shuō)：“早晚都得死，早死了一切都能解脫了?！边€說(shuō)：“我死了，我媽也就省心了。長(zhǎng)痛不如短痛，我死了，他們頂多難過(guò)幾天，可一輩子就輕松了！”她的話著實(shí)讓人感動(dòng)，可又是那么幼稚。這位被從死神手里奪回生命的女孩兒，是那么善良又是那么讓人心痛，她之所以想自殺，就是因?yàn)樗幻靼滓粋€(gè)人活著到底有什么意義，生命的價(jià)值在哪里。或許大人們從來(lái)也沒(méi)告訴過(guò)這些，倒是“分?jǐn)?shù)第一”的思想灌輸?shù)锰嗵?。試想假如悲劇發(fā)生，那些口口聲聲“都是為了孩子好的”家長(zhǎng)們恐怕會(huì)追悔莫及、抱憾終生了！

確實(shí)，現(xiàn)在生活水平提高了，家長(zhǎng)朋友們對(duì)孩子幾乎是每求必應(yīng)，好吃的、好喝的、名牌衣服、名牌鞋子……想法設(shè)法讓孩子高興快樂(lè)，只求他（她）能好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，找份好工作……將來(lái)能比自己生活得好。但是孩子怎樣才高興，怎么才能健康地成長(zhǎng)呢？美國(guó)兒童心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格，有利于孩子健康成長(zhǎng)。那么，如何培養(yǎng)孩子的快樂(lè)性格呢？

第一，密切同伙伴之間的感情。在培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的過(guò)程中，友誼起著重要的作用。父母可以多鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學(xué)會(huì)愉快融洽的人際交往。和玩伴在一起的快樂(lè)體驗(yàn)，從玩伴那里獲得的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)技能都是成人所無(wú)法給予孩子的。沒(méi)有玩伴的孩子不僅會(huì)滋生出孤僻的性格，也會(huì)影響他們智力與情感的發(fā)展。

第二，給孩子提供決策的機(jī)會(huì)和權(quán)力?？鞓?lè)性格的養(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的行為有著密切的聯(lián)系。父母要設(shè)法給孩子提供機(jī)會(huì)，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)。在孩子是否上興趣班，學(xué)哪一種才藝等涉及孩子自身意志的事情時(shí)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的選擇，孩子們也需要自由選擇的空間、被人尊重的權(quán)利。但是，給孩子選擇的權(quán)利，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。如果您希望孩子的未來(lái)是一個(gè)蔚藍(lán)的、可以展翅翱翔的天空，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子選擇的權(quán)利吧。

第三，限制孩子的物質(zhì)占有欲。因?yàn)榻o孩子?xùn)|西太多會(huì)使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯(cuò)覺(jué)，要告訴他們，人生的快樂(lè)不能僅與物質(zhì)財(cái)富的占有劃等號(hào)。中年以上的朋友們都有這樣的體驗(yàn)，以前的小孩子沒(méi)有多少物質(zhì)享受，但是過(guò)得很快樂(lè).現(xiàn)在的孩子要什么有什么，為什么總是不開(kāi)心？原因就在于，盼望了很久才得到的東西總會(huì)令人欣喜異常，而輕易得到的東西就不覺(jué)得珍貴。當(dāng)我們竭力滿足孩子的每一個(gè)要求時(shí)，應(yīng)意識(shí)到這實(shí)際上剝奪了孩子享受快樂(lè)的權(quán)利，孩子通過(guò)自己的努力做完一件事后的快樂(lè)與滿足是父母包辦完成所不能給予的。

第四，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。孩子的業(yè)余愛(ài)好廣泛，自然容易擁有快樂(lè)的性格。干一件事有興趣和沒(méi)興趣做起來(lái)完全是兩股勁，這幾乎不需要論證。偉大人物、杰出人才，幾乎沒(méi)有一個(gè)不是對(duì)其所從事的事業(yè)喜愛(ài)到癡迷程度的。從這個(gè)意義上可以說(shuō)，興趣是創(chuàng)造性之母，興趣是最好的老師。培養(yǎng)興趣的最佳辦法是讓孩子接觸對(duì)某事有興趣的人，因?yàn)榕d趣的感染性很強(qiáng)。家長(zhǎng)可以多創(chuàng)造條件，讓孩子接觸真正內(nèi)行的學(xué)科愛(ài)好者，比如親戚朋友等。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)把時(shí)間和精力用在當(dāng)“學(xué)習(xí)警察”和“作業(yè)監(jiān)工”上，不如用在給孩子找好的“興趣引路人”上。

第五，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，是培養(yǎng)孩子快樂(lè)性格的一個(gè)主要因素。作父母的熱情好客、樂(lè)于助人，經(jīng)常保持心情開(kāi)朗、愉快，可以感染子女及周圍的人，使他們也覺(jué)得人生充滿了和諧與光明。在一個(gè)自由度比較大，比較民主的家庭里，父母不僅鼓勵(lì)孩子敢于說(shuō)話，勇于發(fā)表自己的看法，并鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題、敢于爭(zhēng)論，甚至像家長(zhǎng)提出質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)孩子對(duì)習(xí)以為常的做法，提出新的改進(jìn)的方法。這會(huì)大大增強(qiáng)孩子的自信，有利于發(fā)展孩子的四位能力與社交能力；全家還可以經(jīng)常參加旅游、打球、游泳等，也可以由父女、父子、母子、母女合作去完成某些家務(wù)等。給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康優(yōu)良性格形成的良好環(huán)境，便是為他開(kāi)辟了一條走向成功、幸福的康莊大道。

“你是快樂(lè)的，我就是幸福的，為你付出再多，我也值得”，孩子的幸福快樂(lè)就是父母心中的陽(yáng)光。在孩子成長(zhǎng)的歷程中，有父母深情注視的目光，不管他們走到哪里，這人間最無(wú)私的愛(ài)也會(huì)追隨到哪里，真心希望我們作父母的都能夠成為歡樂(lè)的使者，畢竟只有孩子燦爛的笑容才是我們?nèi)松畲蟮呢?cái)富！endprint