淺談小學(xué)班級(jí)管理的好方法

李月明

摘要：小學(xué)班主任工作要求全面細(xì)致，有耐心。所以在工作中，班主任工作量大，付出多，往往很累。如何使班級(jí)的常規(guī)管理既輕松又井井有條呢？筆者經(jīng)過對(duì)多個(gè)班級(jí)的代課和授課，學(xué)習(xí)到了多個(gè)班級(jí)的管理特色，掌握了很多有益的方法，覺得很值得廣大班主任借鑒，在此想與大家分享一下。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班級(jí)管理；學(xué)生

中圖分類號(hào)：G622.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）17-0015-02

一、充分利用班級(jí)干部的作用

班干的作用不可忽視，在班級(jí)中，他們是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生的楷模，同學(xué)們都想象他們一樣好，也就愿意聽他們的話。所以，只要充分調(diào)動(dòng)好班干部的積極性，他們的能力就會(huì)有很大的展現(xiàn)，他們就是班主任的得力小助手。比如收作業(yè)，這項(xiàng)工作很普通，但卻不是一件輕輕松松就能完成的事。因?yàn)槌?huì)出現(xiàn)有人沒帶，有人沒寫，找不到了等各種各樣的插曲。班主任沒有那么多的時(shí)間去挨個(gè)學(xué)生督促著要作業(yè)，時(shí)間久了，有的學(xué)生就會(huì)以各種理由不交作業(yè)。這時(shí)候小班干組長(zhǎng)就發(fā)揮了其作用，每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)十個(gè)人的作業(yè)，每天早上上學(xué)后第一件事情，就是收作業(yè)。誰交了，誰沒交，是什么理由，他們心中最有數(shù)，并且能很負(fù)責(zé)任地督促?zèng)]交的同學(xué)快點(diǎn)交，幾個(gè)組長(zhǎng)收齊后，統(tǒng)一交到老師手中，數(shù)量上就基本沒問題了。讓人意想不到的是，有的學(xué)生不寫作業(yè)，組長(zhǎng)竟然能叮囑他們完成。漸漸地，學(xué)生自己就養(yǎng)成了早上第一件事就是交作業(yè)的好習(xí)慣。

再如班級(jí)早自習(xí)，有的班級(jí)，班主任來學(xué)校很早，班級(jí)紀(jì)律就好，學(xué)生也有事情做。有的班級(jí)，班主任家住的遠(yuǎn)，或者有事來不了那么早，教室里沒有老師，沒人組織早自習(xí)內(nèi)容，學(xué)生有的到校很早，由于無事可做，就隨意打鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如果出現(xiàn)事故，很難處理。我校有的班級(jí)，早自習(xí)教室里沒有老師，但卻十分安靜，學(xué)生們都有事可做。這與班主任平時(shí)對(duì)班干部的培養(yǎng)和對(duì)全體學(xué)生的訓(xùn)練是分不開的。在前一天，老師給學(xué)習(xí)委員或者班長(zhǎng)布置好第二天的早自習(xí)內(nèi)容，并在班級(jí)中制定好早自習(xí)的獎(jiǎng)懲措施，寫完早自習(xí)的內(nèi)容后，可以自己默默地看看喜歡的書籍?；蛘呤前喔刹繋ьI(lǐng)同學(xué)們讀課文。表現(xiàn)好的，班干部可以獎(jiǎng)勵(lì)給他相應(yīng)的小粘貼以示鼓勵(lì)。學(xué)生們都想得到獎(jiǎng)勵(lì)，自然就會(huì)認(rèn)真完成早自習(xí)的內(nèi)容。訓(xùn)練幾天后，學(xué)生自然就不會(huì)打鬧了，不但紀(jì)律和安全都得到了保證，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有很大提高，并且形成了良性循環(huán)，使班主任的管理變得輕松。

再如課間紀(jì)律，有個(gè)別學(xué)生，總是因?yàn)樵谧呃壤锱芴f話而給班級(jí)扣分，學(xué)生自己管不住自己，老師也不能總看著他，跟著他。這時(shí)候，就可以選擇一個(gè)和該生比較要好的班級(jí)干部，每節(jié)下課時(shí)和他一起出教室，一起上廁所，一起在操場(chǎng)上活動(dòng)，督促該生不犯錯(cuò)誤。時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就養(yǎng)成了，學(xué)生自然就改掉了壞毛病。當(dāng)然，剛開始時(shí)可能不是很順利，短時(shí)間效果不會(huì)十分明顯，所以教師開始時(shí)要常關(guān)注效果，堅(jiān)持督促和跟蹤考察，堅(jiān)持一段時(shí)間，效果一定很好。而且要隨時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)班干部的管理給予肯定，久而久之，收效會(huì)更佳。

二、培養(yǎng)多方面人才，發(fā)揮群體的力量

有句諺語說好：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。大多數(shù)人即使不是班干部，也要廣泛任用，例如：我在一個(gè)班級(jí)的墻上看到一張表格，班級(jí)的瑣事十多項(xiàng)工作，都有專人負(fù)責(zé)。比如擦黑板由兩名同學(xué)固定負(fù)責(zé)，班級(jí)掃地由哪三人負(fù)責(zé)，擦地由誰負(fù)責(zé)，倒垃圾由誰負(fù)責(zé)，每節(jié)下課和體育課時(shí)，教室里的燈由誰負(fù)責(zé)關(guān)，發(fā)作業(yè)紙的數(shù)量由誰來查，檢查關(guān)窗戶關(guān)門由誰負(fù)責(zé)，科任課的書不用往家背，放在教室一角，課前由固定人員下發(fā)，衛(wèi)生記錄由誰寫，誰去送水桶等等這些細(xì)致入微的事情，都有專人負(fù)責(zé)。每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)幾乎每個(gè)學(xué)生都有事可做，多用人讓學(xué)生覺得老師信任他才用他，雖然不是班干部，但也需要有責(zé)任心的同學(xué)來做，教師得經(jīng)常對(duì)此項(xiàng)工作總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)做得好的同學(xué)，也鍛煉了孩子的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的做事態(tài)度。班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生都在班里有固定的職務(wù)或負(fù)責(zé)的事物，因?yàn)橛惺驴勺觯械膶W(xué)生不再打鬧、貪玩。真是人多力量大，這樣班級(jí)瑣事再多也不會(huì)忙不過來，相反會(huì)秩序井然，管理得當(dāng)。

三、運(yùn)用多元評(píng)價(jià)，輕松管理

我校特色工作之一就是多元評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)科都有自己的評(píng)價(jià)體系，班級(jí)管理這一塊，同樣有自己的評(píng)價(jià)體系。班級(jí)中，統(tǒng)一評(píng)價(jià)記錄本，每生一本，上面每一頁都粘貼自己在班級(jí)中各種表現(xiàn)得來的帶有“紀(jì)律好”、“講衛(wèi)生”、“關(guān)心他人”等激勵(lì)語句的小粘貼。在每項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，都有對(duì)應(yīng)的粘貼，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)得非常高。學(xué)生積累10個(gè)小粘貼，就可以換一個(gè)印章，5個(gè)印章可以換一個(gè)小獎(jiǎng)狀。同樣，如果表現(xiàn)不好，就要扣除一個(gè)粘貼，做到賞罰分明。

每班都有待進(jìn)步學(xué)生，對(duì)于他們來說，得到10個(gè)粘貼可能不容易，為了不打消他們的積極性，班主任可以悄悄告訴他，“你可以用5個(gè)粘貼就換小印章，3個(gè)小印章就可以換一張小獎(jiǎng)狀?！笔拱嗉?jí)中待進(jìn)步學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。對(duì)于待進(jìn)步學(xué)生要隨時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)，并且多給他們制造機(jī)會(huì)。讓每個(gè)學(xué)生快樂地成長(zhǎng)。

四、教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理

孔子說：“有余力，則學(xué)文?！弊鳛榻處?，不僅僅是教授知識(shí)，重要的是要教會(huì)學(xué)生做人的道理。從新生入學(xué)開始我就提出每個(gè)學(xué)生每周在家做三件家務(wù)事。讓每個(gè)學(xué)生通過學(xué)做家務(wù)活的切身體會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)到做家長(zhǎng)的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，感恩他人，并能在學(xué)校遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)來報(bào)答給自己關(guān)愛的親人、朋友。平時(shí)和家長(zhǎng)用通訊保持聯(lián)系，尤其是班級(jí)里一些特別的學(xué)生，要多關(guān)注他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，使他們盡快地提高。每周進(jìn)行班會(huì)課時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生說一說你會(huì)做什么家務(wù)活，定期進(jìn)行比賽，如：疊被子比賽、系鞋帶比賽、收拾書包比賽……效果非常好，不會(huì)的學(xué)生很想去做，會(huì)的做得更好。在日常管理中滲透做人道理，做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，相信每個(gè)學(xué)生就會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。

只要班級(jí)中每一名成員都發(fā)自內(nèi)心地想進(jìn)步，想使班級(jí)更優(yōu)秀，大家的力量一定比班主任自己一個(gè)人要強(qiáng)。雖然小學(xué)班級(jí)管理很瑣碎，但是如果做到細(xì)致、細(xì)心，堅(jiān)持不懈，那一定會(huì)有意想不到的效果。以上是筆者學(xué)習(xí)到的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)各位班主任們有所幫助，給大家一點(diǎn)啟發(fā)，使大家產(chǎn)生更多的“管理班級(jí)的好方法”，愿與大家一起共享。endprint