以社會主義核心價值體系為引領(lǐng),全面提升高校輔導(dǎo)員工作的科學(xué)化水平

廉世偉

［摘要］高校輔導(dǎo)員是進行大學(xué)生思想政治教育的中堅力量，是大學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的具體組織者、執(zhí)行者和引路人。如何用社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作具有特殊重要的現(xiàn)實意義。本文提出了將社會主義核心價值體系融入高校輔導(dǎo)員工作當中，理論聯(lián)系實際，充分認識社會主義核心價值體系的重要地位和重大意義，深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，探索新形勢下高校輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平的發(fā)展規(guī)律和途徑。

［關(guān)鍵詞］社會主義核心價值體系輔導(dǎo)員工作科學(xué)化

［中圖分類號］G647［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）12-0057-02 一、社會主義核心價值體系對提升高校輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平的指導(dǎo)意義

社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機整體。社會主義核心價值體系為高等教育長足的發(fā)展尤其是在全面提升高校輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平領(lǐng)域起到重要的理論依據(jù)和指導(dǎo)思想的作用，它是及時高效地做好大學(xué)生思想政治教育工作和日常管理工作所必須堅持的重要原則。

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的思想政治教育的引導(dǎo)者，是大學(xué)生的日常管理的執(zhí)行者，是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的陪伴者，是大學(xué)生校園活動的組織者。輔導(dǎo)員的工作是全校學(xué)生工作甚至是全部工作的基石，正所謂“上面千條線，下面一根針”。因此，我們要堅持以社會主義核心價值體系為理論導(dǎo)向，以科學(xué)的輔導(dǎo)員工作方式、方法為實踐基礎(chǔ)，全面提升高校輔導(dǎo)員工作的科學(xué)化水平。

二、目前高校輔導(dǎo)員工作普遍存在的問題

（一）指導(dǎo)思想與工作觀念存在問題

輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)思想與工作觀念存在誤區(qū)普遍存在兩種現(xiàn)象。一是部分高校輔導(dǎo)員不夠重視大學(xué)生思想政治教育工作，沒有把工作當做事業(yè)來做，工作被動、情緒懈怠，缺乏對事業(yè)的熱心、對學(xué)生的愛心、對工作的責任心；二是指導(dǎo)思想與工作觀念偏離輔導(dǎo)員崗位職責，甚至部分輔導(dǎo)員還存在以權(quán)謀私的現(xiàn)象。

（二）工作方式、方法存在問題

目前部分高校都曾經(jīng)發(fā)生過輔導(dǎo)員責任事故，通過這些事故能夠反映出這些輔導(dǎo)員工作的方式、方法不科學(xué)。主要體現(xiàn)在處理學(xué)生事件的方式不合理，組織學(xué)生活動和管理方法單一，教育學(xué)生的過程中與學(xué)生站對立面，促使個別學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不配合輔導(dǎo)員老師，甚至是上訪、上告，另外，還有個別輔導(dǎo)員不注重自身教師形象，將個人意愿強加于學(xué)生身上，濫用職權(quán)、以身試法，在發(fā)展黨員、選用學(xué)生干部、評選各類先優(yōu)以及獎助勤貸補等工作過程中以權(quán)謀私，收受賄賂、節(jié)流錢財，不僅無法做到言傳身教，而且不顧一切觸碰法律，造成學(xué)生及家長對學(xué)校、輔導(dǎo)員失去信心，弱化了大學(xué)生思想政治教育的效果。

（三）建設(shè)高校輔導(dǎo)員隊伍的制度化仍不夠完善

自中央16號文件頒布后，我國各省教育廳如雨后春筍般制定各地區(qū)、各高校的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)意見和方案，更加重視加強大學(xué)生的思想政治教育，在輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)方面都取得了極大的突破，進一步明確了輔導(dǎo)員的崗位職責與工作要求，但在部分高校的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中仍然存在科學(xué)化和制度化不夠完善的現(xiàn)象。一是輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)在各地區(qū)高校標準不一，存在地方差異。部分高校能將大學(xué)生思想政治教育工作擺在學(xué)校重點工作項目之上，能夠按照相關(guān)部門的要求加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，把培養(yǎng)輔導(dǎo)員作為儲備學(xué)校后備人才的重要基礎(chǔ)工作，而個別院校不按照上級要求，只做輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的表面工作，應(yīng)付檢查，不重視輔導(dǎo)員人才的培養(yǎng)，不提高輔導(dǎo)員的待遇，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定，人才流失、人才匱乏，造成大學(xué)生思想政治教育工作不到位；二是輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)方法不夠科學(xué)化，沒有合理的激勵機制，部分高校并不能結(jié)合自身院校的實際來科學(xué)地、合理地制定相應(yīng)的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)實施方案，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)無法可依。

三、實現(xiàn)高效輔導(dǎo)員工作科學(xué)化的有效途徑

（一）實現(xiàn)高校輔導(dǎo)員工作的科學(xué)化，必須牢固掌握馬克思主義，充分運用馬克思主義中國化最新成果來武裝高校輔導(dǎo)員隊伍，明確工作的指導(dǎo)思想，形成合理的工作觀念

馬克思主義是社會主義意識形態(tài)的標志和精髓，是我們立黨立國之本的重要指導(dǎo)思想?！拔覀兊狞h從它一開始，就是一個以馬克思列寧主義的理論為基礎(chǔ)的黨”，也就是確定馬克思主義為我們黨的指導(dǎo)思想，在繼承和發(fā)揚了馬列主義的基礎(chǔ)之上與我國解放革命、改革建設(shè)各不同時期的有效結(jié)合，從實踐當中總結(jié)出毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)的理論體系，形成了中國特色的社會主義核心價值體系。

隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，目前高等教育正處于改革和發(fā)展的重要時期。同時面臨著我國經(jīng)濟體制不斷深化改革、格局調(diào)整、結(jié)構(gòu)整合、觀念更新的局面，人們思想意識的創(chuàng)新性、多元化以及差異性也都隨之發(fā)生巨大變化，導(dǎo)致人們對教育方式、教育理念都有了新的認識，同時，西方敵對勢力也影響著我們高等教育這塊主陣地，因此我們必須要有自己堅定的信念，只有用馬克思主義的立場、觀點和方法來認識高等教育的發(fā)展規(guī)律，樹立高校輔導(dǎo)員正確的思想觀念、合理的價值取向和科學(xué)的處事方法。

新形勢下，高校輔導(dǎo)員工作長期面臨的問題多方面是來自學(xué)生的。目前高校學(xué)生大部分都是“90后”，他們多數(shù)來自獨生子女家庭，具有活躍的思維，個性差異顯著等特點。因此，一名稱職的高校輔導(dǎo)員，要做好大學(xué)生思想政治教育工作要具備四方面能力，即：政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風硬。輔導(dǎo)員應(yīng)加強政治理論學(xué)習(xí)，尤其是社會主義核心價值體系的掌握，用理論知識武裝頭腦來聯(lián)系指導(dǎo)實際工作，同時加強教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域的知識，提高職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)、心理咨詢等方面的能力，能勝任大學(xué)四年的教育和指導(dǎo)學(xué)生工作。也就是要求高校輔導(dǎo)員做到全方位的傳道、授業(yè)、解惑，所以只有持之以恒地學(xué)習(xí)提高，更新認識，才能為輔導(dǎo)員工作形成合理的工作思路提供有力保證，以致全面提升高校輔導(dǎo)員工作的科學(xué)化水平。

（二）實現(xiàn)高校輔導(dǎo)員工作的科學(xué)化，必須準確掌握中國特色社會主義這個主題，堅定理想信念，不斷創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作方法

一名高校輔導(dǎo)員沒有良好的理想信念，就不能在紛繁復(fù)雜的教育環(huán)境下時刻保持高度的清醒和警覺。因此，做好高校輔導(dǎo)員工作的科學(xué)化，最基本的任務(wù)就是要準確掌握中國特色社會主義這個主題，用馬克思主義中國化的最新成果來充實頭腦、引領(lǐng)實踐、教書育人、克服難題。

首先，高校輔導(dǎo)員工作應(yīng)重視工作方式、方法以及工作思路的創(chuàng)新，要有居安思危的大局意識，時刻關(guān)注國家、高等教育的形勢和發(fā)展，加強學(xué)生思想政治教育和管理工作科學(xué)化的意識。通過主題團活、班會、黨課學(xué)習(xí)、知識競賽、網(wǎng)絡(luò)答題、問卷等形式進行中國特色社會主義教育。其次，提高學(xué)生集體榮譽感，在加強寢室文化和班級建設(shè)上下功夫。寢室是學(xué)生在大學(xué)期間最小的、最長期相處的集體，而班級是最能體現(xiàn)學(xué)風建設(shè)的小集體，兩個至關(guān)重要的集體將是高校輔導(dǎo)員開展工作的重點。輔導(dǎo)員應(yīng)在學(xué)生寢室開展文明寢室、標桿寢室、寢室文化評比活動，通過活動拉近寢室成員之間、寢室與寢室之間、院系之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愿意與人合作的良好習(xí)慣；在班級中舉行對祖國盡忠、對社會盡責、對事業(yè)盡心、對父母盡孝、對學(xué)習(xí)盡力的活動，用活動來培養(yǎng)高尚的道德情操，建立良好的學(xué)習(xí)風氣，促進學(xué)生綜合能力的提升。最后，合理地利用網(wǎng)絡(luò)平臺，有效地拓寬溝通渠道。合理利用網(wǎng)站、BBS、QQ、飛信、人人網(wǎng)、朋友網(wǎng)、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生溝通、交流，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，融入學(xué)生的集體，做他們的知心人和知情人，主動幫助解決困惑和難題，以此來提高工作效率，創(chuàng)新工作方法。

（三）實現(xiàn)高校輔導(dǎo)員工作的科學(xué)化，必須時刻把握民族精神、時代精神這個精髓以及社會主義榮辱觀這個基礎(chǔ)，促使輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)制度化

首先，要完善用人機制，嚴把輔導(dǎo)員人才引進關(guān)，切實加強選聘輔導(dǎo)員的素質(zhì)。其次，應(yīng)建立明確的輔導(dǎo)員工作考核體系，分工明確、賞罰分明，形成“想干事的有平臺，能干事的有舞臺，不干事的就下臺”的工作要求，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的積極能動性，按照大學(xué)生思想政治教育工作的要求將輔導(dǎo)員工作進行量化考核，強化監(jiān)督，細化管理的機制。最后，建立輔導(dǎo)員崗位流動制度和職業(yè)生涯規(guī)劃，健全用人機制，擴大輔導(dǎo)員職業(yè)空間，解決輔導(dǎo)員的政治待遇，提高輔導(dǎo)員經(jīng)濟收入，制定輔導(dǎo)員的培訓(xùn)制度，開闊視野，拓寬工作思路?？偠灾诙嘣臅r代背景下，時刻把握民族精神、時代精神這個精髓以及社會主義榮辱觀這個基礎(chǔ)，堅決貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，通過制度的不斷完善來建立一支和諧、穩(wěn)定的高校輔導(dǎo)員隊伍，全面提升高校輔導(dǎo)員工作的科學(xué)化水平。

［責任編輯：雷艷］