以讀促學(xué) 以讀促教

林連文

摘要：良井中學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)濃厚，曾取得過(guò)輝煌的成績(jī)。借著素質(zhì)教育的春風(fēng)，我校的校園特色建設(shè)也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是隨著教育形勢(shì)的發(fā)展變化，學(xué)校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。本文對(duì)如何在這種形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)“以讀促學(xué)、以讀促教”的辦學(xué)理念做了詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：以讀促學(xué) 作用 措施

面對(duì)新時(shí)期的教育形勢(shì)，良進(jìn)中學(xué)提出了“以讀促學(xué)、以讀促教”的辦學(xué)理念，立足于學(xué)校實(shí)際，致力于打造文化書(shū)香校園，進(jìn)而給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由的學(xué)習(xí)樂(lè)園。本文從“讀”的重要作用出發(fā)，提出了“以讀促學(xué)、以讀促教”的具體措施。

一、“讀”的重要作用

（一）“讀”對(duì)教學(xué)有著促進(jìn)作用

“讀”能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，興趣是最好的教師，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，就能促使他們積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，取得良好的學(xué)習(xí)效果。書(shū)中的知識(shí)包羅萬(wàn)象，不論是疑難的問(wèn)題，還是豐富的情感，學(xué)生都能在書(shū)中找到答案、找到共鳴，找到感興趣的知識(shí)，進(jìn)而促使他們不斷地探尋下去?？梢哉f(shuō)，學(xué)生一旦對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣，就有了源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，讀書(shū)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能促使他們?cè)谥R(shí)的海洋中不斷探尋、自在遨游。

“讀”能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。中學(xué)生的社會(huì)閱歷較少，接觸到的事情非常有限，而書(shū)籍就是他們了解世界、了解歷史的階梯。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，能夠開(kāi)闊視野，認(rèn)識(shí)和了解生活中接觸不到的事物，對(duì)世界有豐富的認(rèn)知；學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，多角度地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在總結(jié)歸納中產(chǎn)生新的見(jiàn)解?？傊?，讀書(shū)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有益的，對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展也是非常有利的。

“讀”有利于良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。所謂“開(kāi)卷有益”，書(shū)籍對(duì)人的影響是巨大的，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是思想意識(shí)、行為習(xí)慣，一本好書(shū)都會(huì)對(duì)人產(chǎn)生積極的影響。學(xué)生在濃郁的書(shū)香氣息的影響下，會(huì)不自覺(jué)地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有助于他們形成正確的認(rèn)知觀(guān)，既促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高，也促進(jìn)了他們綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提升。

（二）“讀”對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)有重要影響

“讀”能幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。中學(xué)生的生活閱歷有限，他們的“三觀(guān)”處于正在形成時(shí)期，讀一些好書(shū)，有助于他們明辨是非，分清善惡，進(jìn)而形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。因此，我們要重視讀書(shū)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)，取書(shū)中的精華為我所用，架構(gòu)健康向上的思想體系，為他們以后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“讀”能陶冶學(xué)生的道德情操，完善他們的人格。書(shū)中既有分門(mén)別類(lèi)的各種科學(xué)知識(shí)，也有名人雅士的內(nèi)心流露，更有仁人志士的高尚節(jié)操，學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，可以學(xué)習(xí)他們身上的閃光點(diǎn)，可以與他們的思想產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而探尋中華民族的傳統(tǒng)精神和文化內(nèi)涵。通過(guò)讀書(shū)中，學(xué)生的心靈可以得到洗禮，既能在潛移默化中陶冶自己的道德情操，也能不斷地豐富和完善自己的人格。

二、以讀促學(xué)、以讀促教的具體措施

（一）營(yíng)造“悅學(xué)悅讀悅納”的文化校園

濃郁的讀書(shū)氛圍是打造書(shū)香校園的根本，要想讓學(xué)生沉浸其中，受到積極影響，學(xué)校就要從以下幾方面著手。

1.加大資金投入，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園。營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，就需要學(xué)校投入資金對(duì)校園進(jìn)行相應(yīng)的建設(shè)。以我校為例，學(xué)校大門(mén)左側(cè)建立了文化長(zhǎng)廊，用圖文并茂的形式展現(xiàn)中國(guó)國(guó)學(xué)精粹，以中國(guó)的“仁、義、禮、智、信”傳統(tǒng)美德去熏陶學(xué)生的道德情操；將原有的教學(xué)樓電教室成功轉(zhuǎn)型為閱讀室，將名人讀書(shū)故事、學(xué)生讀書(shū)筆記上墻，既為學(xué)生上閱讀欣賞課提供了教室，又為學(xué)生提供了展示讀書(shū)成果的場(chǎng)地；在實(shí)驗(yàn)樓一樓設(shè)立體育藝術(shù)活動(dòng)展廳，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流、展示創(chuàng)意的多重功能文化場(chǎng)所。這樣學(xué)生走在校園里，處處都能感受到讀書(shū)的氛圍，自然有助于他們良好閱讀習(xí)慣的形成。

2.搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，促使學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。好的習(xí)慣能夠影響人的一生，學(xué)生如果養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，將會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生積極影響。因此，教師要努力搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。比如我校每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了圖書(shū)屋，每位學(xué)生每學(xué)期提供兩本書(shū)，同學(xué)間相互借閱，為學(xué)生搭建了良好的讀書(shū)平臺(tái)。同時(shí)，教師要教導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，引導(dǎo)他們做讀書(shū)筆記，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

3.開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如每周固定舉行美文品讀會(huì)，由教導(dǎo)處選派指導(dǎo)教師，學(xué)生自由推薦書(shū)目，分享讀書(shū)心得，由教師加以指導(dǎo)，并將學(xué)生的讀書(shū)筆記收集在一起，集結(jié)成冊(cè)，印刷留念。再如學(xué)校舉辦了讀書(shū)節(jié)，包括開(kāi)展演講比賽、誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，學(xué)生在這些活動(dòng)中享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，會(huì)更加主動(dòng)自覺(jué)地投入到閱讀中去。

（二）培養(yǎng)“有夢(mèng)有趣有為”的書(shū)鄉(xiāng)學(xué)子

作為文化之鄉(xiāng)的傳人，我們的學(xué)生不僅要“崇文尚德、勤奮好學(xué)”，而且要做文明之人，成為“有夢(mèng)有趣有為”的書(shū)鄉(xiāng)學(xué)子。

1.培養(yǎng)學(xué)生“有夢(mèng)”，幫助每一位學(xué)生找到自己的讀書(shū)目標(biāo)。所謂“有夢(mèng)”，就是有理想、有追求，有正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的理想，找到讀書(shū)目標(biāo)，并以此為方向努力學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的具體做法是幫助每一位學(xué)生設(shè)立一個(gè)中短期目標(biāo)，并將這個(gè)目標(biāo)寫(xiě)在班級(jí)的理想樹(shù)上，每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候讓學(xué)生對(duì)照理想樹(shù)比較一下，看看自己是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，如果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，就看看與目標(biāo)還有多少差距，這樣就能引導(dǎo)學(xué)生一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地向自己的理想邁進(jìn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生“有趣”，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的興趣愛(ài)好。積極向上的興趣愛(ài)好會(huì)給學(xué)生帶來(lái)積極的影響，因此，學(xué)校要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。我們學(xué)校主要有三點(diǎn)舉措：一是組織社團(tuán)活動(dòng)。如文學(xué)社、美術(shù)社、書(shū)法社、棋社、街舞社、籃球社等，讓學(xué)生參加自己感興趣的社團(tuán)。二是班級(jí)設(shè)置興趣專(zhuān)欄，讓每一個(gè)學(xué)生填報(bào)興趣特長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)此進(jìn)行評(píng)級(jí)，并將其作為合格畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。三是舉辦校園文化節(jié)，讓學(xué)生盡情地展示自己的才能。

3.培養(yǎng)學(xué)生“有為”，熏染學(xué)生形成正能量的個(gè)人行為。培養(yǎng)學(xué)生“有為”，就是人人都要有作為，如日行一善、參加集體活動(dòng)等，不僅對(duì)自己有作為，也要對(duì)他人、對(duì)集體有作為。教師可以在班級(jí)設(shè)立《有為園地》，將學(xué)生的行為進(jìn)行公示，這樣做能夠激勵(lì)學(xué)生做出具有正能量的事情，做到“啟智明理、文明誠(chéng)信、勇敢負(fù)責(zé)”，有助于增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們助人為樂(lè)的精神。

總之，讓學(xué)生快樂(lè)地沉浸在閱讀中對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常積極的影響，但這不是一朝一夕就能完成的，需要我們認(rèn)真研究、不斷探索，找到更好的方法，真正做到“以讀促學(xué)、以讀促教”，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

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