淺析如何做好青少年科技輔導員

徐海永

摘 要 在科教興國，科技強國戰(zhàn)略思想的指導下，科技教育的重要性日益突出。科技教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，打好科教興國的基礎(chǔ)。而青少年科學素質(zhì)的培養(yǎng)離不開科技輔導員的引領(lǐng)和教育。青少年科技輔導員素質(zhì)的高低直接影響著青少年科學素質(zhì)低提高，在培養(yǎng)青少年科學素質(zhì)方面有著不可低估的作用。因此，如何做好青少年科技輔導員顯得十分重要。

關(guān)鍵詞 科技輔導員 青少年 科技教育

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

How to Be Youth Technology Counselor

XU Haiyong

（Rongcheng Qingshan Primary School， Rongcheng， Shandong 264300）

Abstract Under the guidance of science and education， scientific and technological power of strategic thinking， the importance of science and technology education is increasingly prominent. The fundamental task of science and technology education is to cultivate students' scientific literacy， lay the foundation for science and education. The youth culture is inseparable from the scientific quality of the guidance counselors and educational technology. Youth Science and Technology counselors will directly affect the quality of young people to improve the scientific quality； can not be underestimated role in nurturing young scientific quality. So， how to be the Youth Science instructor is very important.

Key words technology counselor； youth； education of science and technology

科技輔導員的職責是提高青少年的科學素質(zhì)，科技輔導員不僅是指導學生完成科技創(chuàng)造任務(wù)，更重要的是通過開展科技活動，激發(fā)學生對科技的興趣，鍛煉學生的動手實踐能力，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力，樹立科學態(tài)度。這對科技輔導員提出了較高的要求和挑戰(zhàn)。因此，科技輔導員不僅要具備廣泛扎實的基礎(chǔ)知識，較強的科技能力，還要具備創(chuàng)新精神，不斷地探索提高青少年科學素質(zhì)的方法，打下扎實的基礎(chǔ)。要想成為一名優(yōu)秀的科技輔導員，應(yīng)當具備以下幾點：

1 正確領(lǐng)悟科技活動的意義

對青少年開展科技活動意義重大，不僅有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，開闊視野，增長學生的見識，還能激發(fā)學生對科技的興趣，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，可以引導學生積極探索身邊的科學問題，將所學知識運用到實踐中，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量?？萍驾o導員要正確地理解科技活動的意義。以往的科技教育很多時候是為了參賽獲獎，把科技活動簡單理解為制作一些小物品，敷衍了事，未能真正體現(xiàn)科技活動本質(zhì)?？萍驾o導員應(yīng)當強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究能力和對科學探究的理解，活動的過程比結(jié)果更重要。不要再僅僅關(guān)注結(jié)果的成敗，應(yīng)重視教育意義。

2 加強學習，提高科技輔導能力

一名合格的科技輔導員需要具備一定的理論基礎(chǔ)，掌握盡可能豐富的科學知識，了解正確的科技方法和教育方法?？萍驾o導員的知識面要廣泛而豐富，包括科學文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識以及教育基礎(chǔ)方面的知識?？萍驾o導員要對自己所從事的專業(yè)有著比較透徹的了解，從其發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀和前景再到基礎(chǔ)理論都應(yīng)當了如指掌。而且，科技輔導員要隨時關(guān)注最新的科技發(fā)展狀況和發(fā)明成果，要清楚本專業(yè)的發(fā)展狀況。為了能夠更好地對青少年進行科技輔導，讓他們接觸最前沿的科技，了解最新的科創(chuàng)發(fā)明，科技輔導員要不斷加強自身學習，不斷地豐富自己的專業(yè)知識水平，更新知識儲備，才能夠消化吸收最新科技理論和發(fā)明，融會貫通后傳授給學生。因此，科技輔導員要不斷加強學習，提高素質(zhì)，才能實現(xiàn)科學素質(zhì)教育的目標。

3 舉辦多樣的科技主題活動，調(diào)動學生的積極性

興趣是最好的老師。有了興趣，學生就有了學習的動力和積極性，由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，更容易吸收所學知識，提高學習的效率，科技教育亦是如此?？萍冀逃饕桥囵B(yǎng)學生的興趣，讓學生熱愛科學，點燃學生對科技的激情。因此，單純的課本知識講授比較枯燥乏味，不能夠激發(fā)學生學習的興趣，而實踐動手能夠有效地解決這一問題。學生在實際操作中不僅能夠運用所學科技知識，而且在整個過程中能夠體會到科技的奧妙，發(fā)現(xiàn)科技的趣味性。為了充分調(diào)動學生的興趣，科技輔導員應(yīng)該根據(jù)學校的實際情況，以科技為主題，開展多種形式的活動，寓教于樂。例如，科技博覽會、小發(fā)明展評、參觀科技博覽館、實驗室、講座、主題班會等等。讓學生在活動中去了解，去探索，對學生進行科技熏陶，在潛移默化中對其進行科技素質(zhì)教育。

4 具有吃苦耐勞，無私奉獻的精神

科技教育相對于普通文化教育要更復雜，更麻煩。作為青少年科技輔導員，首先要熱愛自己的職業(yè)，飽含激情，具有強烈的責任感以及吃苦耐勞，甘于奉獻的精神。只有這樣，輔導員才會主動地查找資料、準備材料、認真?zhèn)湔n、積極地輔導學生。無論是在上班時間還是下班后的休息時間，都會主動學習，了解本專業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展狀況。而且，還會積極地尋找、探索最佳科技教育的途徑，策劃有新穎又不失專業(yè)性的科技活動，提高學生的科技意識，創(chuàng)造能力和實踐能力?？萍驾o導員不僅在課堂上要熱心指導學生，有耐心地對待每一個學生，在課后搜集資料、策劃活動等，還需要花費大量的時間和精力，需要占用個人的休息時間。所以說，一名科技輔導員需要有無私奉獻的精神，要有為科技教育奉獻的決心。

5 加大宣傳力度，營造良好的科技氛圍

要想激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣，首先得讓學生明白什么是科學技術(shù)，要讓學生對科技有所認識。所以，科技輔導員在進行科學教育的過程中，還應(yīng)當注重對科技的宣傳，讓學生對科技有初步的認識。通過廣泛地宣傳和動員，號召所有學生都積極參與到其中，營造一種全校進行科技創(chuàng)新的氛圍?？萍驾o導員可以利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播站、宣傳手冊等多種宣傳渠道，對科技工作的內(nèi)容、意義進行大力宣傳。輔導員還可以舉辦科技手抄報比賽，吸引廣大學生積極參與，力爭讓學生體會到科技活動的趣味性，為科技創(chuàng)新活動的開展營造良好的氛圍。

6 培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識，刻苦鉆研的科學精神

一個人的知識和力量是有限的，集體的力量是無窮的。青少年科技活動大多數(shù)都是集體活動，以小組為單位，共同進行創(chuàng)作。學生在科技活動中集思廣益，出謀劃策，互幫互助，取長補短，共同學習和提高。輔導員在科技活動中應(yīng)讓學生看到這些集體合作的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，讓學生在創(chuàng)作中遇到不懂得問題要虛心請教，借助集體的智慧。

科技創(chuàng)新活動充滿著挑戰(zhàn)，經(jīng)常會遇到各種困難與挫折，在創(chuàng)作的過程中很容易遭遇失敗。這時科技輔導員要對他們進行正確的教育，鼓勵他們樹立信心，增強他們克服困難的決心，引導他們要正確面對挫折和失敗，培養(yǎng)不屈不饒的科學精神。

7 鍛煉實踐能力，激發(fā)創(chuàng)造思維

科技教育不能只停留在書本知識上面，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，必須得有實踐操作的機會。如果只是照本宣科，局限于課本知識，不能真正實現(xiàn)科學素質(zhì)教育的目的，科技輔導員存在的價值也得不到體現(xiàn)。所以，動手實踐是科技素質(zhì)教育中不可缺少的重要組成部分?？萍驾o導員在進行科技教育中，一定要給學生多創(chuàng)造一些親自動手的機會，即使效率低，質(zhì)量不高，完成效果不好，也要讓學生嘗試自己完成，對他們進行耐心的指導。通過實踐，學生才會有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，這對于激發(fā)學生的創(chuàng)造思維具有很大的益處。

總之，科技輔導員是青少年科技活動的組織者和領(lǐng)導者，他們在提高青少年科學素質(zhì)方面有著重要的作用。一名優(yōu)秀的輔導員不僅要有扎實的理論知識，而且還要有樂于奉獻的精神，積極探索科學教育方法，培養(yǎng)學生的科學意識，創(chuàng)新精神和實踐能力，引導學生進行創(chuàng)作，激發(fā)其興趣和潛能，從而有效地提高青少年的科學素養(yǎng)，實現(xiàn)科學教育的目的。

參考文獻

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