高校網(wǎng)球選修課的教學(xué)方法研究

劉瀟

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）08-000-02

摘 要 隨著我們國家高新體育教學(xué)改革工作的不斷深入，為了加強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，盡可能的開展了各種受學(xué)生歡迎的運動項目的選修課程。網(wǎng)球作為一種新興的體育運動項目在高校的體育活動中頗受師生的喜愛，然而與師生的需求相比較，高校網(wǎng)球的教學(xué)方法和模式卻不盡人意，許多高校在把網(wǎng)球作為選修課之后，遇到了許多的問題。本文就網(wǎng)球選修課教學(xué)過程中的種種問題進行了分析，并提出了切實可行的解決辦法。

關(guān)鍵詞 高校體育 網(wǎng)球 選修課 教學(xué)方法 研究

很長的一段時間內(nèi)，高校因在網(wǎng)球教學(xué)的方法上起步比較晚，教學(xué)的觀念落后、教學(xué)方法單一，同時受其他體育項目的教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致了在進行網(wǎng)球項目教學(xué)時出現(xiàn)了種種問題，這對高校體育教學(xué)的整體產(chǎn)生了十分不良的影響。

一、高校網(wǎng)球選修課的特點

高校網(wǎng)球選修課與專業(yè)的網(wǎng)球課相比較具有非專業(yè)性、入門性和短期性等的特點。非專業(yè)性指的是，網(wǎng)球選修課其教學(xué)的對象主要為非體育專業(yè)的學(xué)生。這一特點決定了教師在教課的過程中需因材施教，要注意講課的內(nèi)容，內(nèi)容的難度越大就越要求教師需要提高課堂的趣味性，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，一旦學(xué)生對課程失去興趣，那么必然會影響到教學(xué)的效果。入門性指的是，通過網(wǎng)球選修課的教學(xué)，使學(xué)生掌握較為基礎(chǔ)的網(wǎng)球技術(shù)，如果不能夠很好的實現(xiàn)這一教學(xué)模式，那么在教學(xué)之后學(xué)生就無法獨立的進行練習(xí)該項運動，這就喪失了開設(shè)網(wǎng)球選修課最初的意義了。短期性指的是，網(wǎng)球選修課的學(xué)時少于專業(yè)網(wǎng)球課的學(xué)時，所以，在網(wǎng)球選修課的教學(xué)過程中，教師必須嚴(yán)格的控制每一個技術(shù)動作的學(xué)時分配。如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法來講課，時間是不夠的，這就要求教師需在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，尋找新的突破點，既能夠完成教學(xué)任務(wù)，又能夠使學(xué)生對網(wǎng)球選修課保持興趣。

二、開設(shè)網(wǎng)球選修課的意義

（一）有利于推動素質(zhì)教育的教學(xué)

網(wǎng)球運動的有序開展，可以進一步的促進素質(zhì)教學(xué)的開展，使網(wǎng)球融入到學(xué)生的日常生活之中，這對于開展素質(zhì)教學(xué)工作有著很重要的作用。

（二）有利于培養(yǎng)網(wǎng)球運動員

在提高專業(yè)網(wǎng)球運動員水平的同時，也增加了學(xué)生參與網(wǎng)球運動的興趣，增強了校園開展網(wǎng)球運動鍛煉的氛圍，為我們國家的網(wǎng)球運動事業(yè)貢獻(xiàn)了力量。

三、高校網(wǎng)球選修課的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀

高校的網(wǎng)球選修課針對的是非體育專業(yè)的學(xué)生，與體育專業(yè)的學(xué)生相比較，這些學(xué)生的身體素質(zhì)較差，運動的水平也是不一致的。所以，在選擇網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容的時候，應(yīng)以網(wǎng)球的基本理論知識和基本的技術(shù)為主，以網(wǎng)球的基本戰(zhàn)術(shù)為輔。其中基本的技術(shù)包括了：正反手擊球、發(fā)球技術(shù)、截?fù)羟颍词謸羟蚴蔷W(wǎng)球各項技術(shù)動作中最基本的動作也是必須掌握的動作之一，是初學(xué)者的一個入門動作。正反手擊球有三種類型分別是：上旋球、平擊球以及下旋球。這三種擊球的方式都十分的重要，擁有良好的正反手擊球技術(shù)可以成為強大的進攻“武器”，同時也是學(xué)習(xí)其他技術(shù)的基礎(chǔ)。截?fù)羟蚴窃诰W(wǎng)前進行的一種進攻方式，在網(wǎng)球落地之前將球擊會對方場區(qū)，截?fù)羟蚴蔷W(wǎng)球比賽中主要的打法，是得分的有效手段之一，所以，截?fù)羟蛞彩潜仨氁莆盏募夹g(shù)。發(fā)球是網(wǎng)球運動最基本的技術(shù)動作之一，也是在網(wǎng)球比賽中唯一個由自己掌握不受對方影響的重要技術(shù)動作。發(fā)球的技術(shù)如何將會直接的關(guān)系到一分的得失，所以，必須要熟練的掌握好發(fā)球技術(shù)。

（二）教學(xué)和設(shè)施的現(xiàn)狀

由于我們國家的網(wǎng)球課開設(shè)較晚，就目前來看，從事網(wǎng)球教學(xué)的專業(yè)教師還較少，這就導(dǎo)致了教師的技術(shù)水平有限，往往不能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。在網(wǎng)球選修課教學(xué)的過程中中，教學(xué)的內(nèi)容較多但教學(xué)的時數(shù)較少。另外，作為硬件設(shè)施的網(wǎng)球場地嚴(yán)重的缺乏，場地不夠?qū)е聦W(xué)生在練習(xí)的過程中其強度和密度達(dá)不到規(guī)定的要求。

（三）教學(xué)對象的現(xiàn)狀

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查得出：有82%的學(xué)生愿意參加網(wǎng)球選修課，12%的學(xué)生對網(wǎng)球選修課沒有興趣，6%的學(xué)生對網(wǎng)球課沒有什么感覺，只是當(dāng)做一門需要完成的課程。在學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過程中，許多的學(xué)生因身體素質(zhì)的限制，不能夠很好完成教師所布置的任務(wù)，時間長了就減小了學(xué)習(xí)的熱情。就目前學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)來看，總體表現(xiàn)為興趣濃厚，在學(xué)習(xí)的過程中明顯感覺吃力，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，基本技能的掌握也有明顯的差異，有基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的速度較快，能夠很快掌握技術(shù)的要領(lǐng)，但是在練習(xí)的過程中時常出現(xiàn)動作不規(guī)范的現(xiàn)象。

四、高校網(wǎng)球選修課存在的問題和解決辦法

（一）高校網(wǎng)球選修課存在的問題

1.選修人數(shù)多，場地、器材不足。網(wǎng)球選修課的學(xué)生在不斷的增多，學(xué)校對于網(wǎng)球場的投資相對不足，特別是網(wǎng)球場地本身的占地面積就比較大，場上能夠容納的人數(shù)十分的有限，這就造成了網(wǎng)球課場地?fù)頂D的現(xiàn)象，這給學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)帶來了困難，同時也給學(xué)生帶來了較大的安全隱患，使教師的教學(xué)受到了一定的限制。

2.網(wǎng)球理論教學(xué)落后。高校網(wǎng)球選修課教學(xué)所面對的是認(rèn)知能力、理論層次較大的大學(xué)生，因此要突出理論教學(xué)的特點。目前，網(wǎng)球理論課的教學(xué)課時比較少，且理論教學(xué)的實用性和科學(xué)性不強。

3.注重技術(shù)的傳授。大多的學(xué)生在選修網(wǎng)球之后，不能靈活的運用所學(xué)到的網(wǎng)球知識去鍛煉身體，也不能進行科學(xué)的自我評價，主要原因在于教師在教學(xué)的過程中沒有以學(xué)生主體，只注重技術(shù)動作的傳授，沒有正確的去引導(dǎo)學(xué)生如何把所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成為自我鍛煉，從而提高網(wǎng)球能力。

4.沒有合理的安排教學(xué)內(nèi)容和課時。由于網(wǎng)球課都是作為選修課，所以網(wǎng)球課的課時數(shù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是有限的，高校網(wǎng)球教學(xué)是學(xué)習(xí)基本的理論知識和基本技術(shù)，主要的目的在于使學(xué)生對網(wǎng)球運動有一個基本的了解，能夠掌握基本技能。

5.教學(xué)方法單一、呆板。網(wǎng)球課程的教學(xué)是采用教學(xué)先講解然后示范最后輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，在教學(xué)的過程中偏網(wǎng)球技術(shù)動作的教學(xué)，沒有完全的發(fā)揮出網(wǎng)球健身、娛樂的功能，這種教學(xué)模式不利于學(xué)生的主觀能動性和培養(yǎng)學(xué)生的個性思維。endprint

（二）解決的方法

開展“以人為本”的素質(zhì)教育，為學(xué)生學(xué)習(xí)和參與網(wǎng)球運動提高場地設(shè)施和教學(xué)支持，特別是場地和器材的支持，由于網(wǎng)球運動對教學(xué)場地有著較高的要求，學(xué)習(xí)應(yīng)該加大對網(wǎng)球場地的建設(shè)，按照國家教育部的要求配備符合本校情況的場地數(shù)量和標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校的財力情況進行合理的規(guī)劃和利用。也可以采用贊助或者的合作的形式來引入資金，解決經(jīng)費問題。

教師的水平?jīng)Q定了教學(xué)的效果，網(wǎng)球教師需要具備較為專業(yè)的理論知識之外，還需具備一定的技能。大多數(shù)高校的網(wǎng)球教師都不是科班出身，其網(wǎng)球技能不高，這在很大程度上限制了教學(xué)效果，對于這一點不足，高校可以從網(wǎng)球?qū)I(yè)運動隊退役的人員中選拔優(yōu)秀的人才，因這些人員經(jīng)過了專業(yè)的訓(xùn)練和比賽，對于網(wǎng)球的理解和認(rèn)知都是比較深刻的，并且具備一般教師更高的網(wǎng)球技能。但是由于長期從事訓(xùn)練和運動比賽，其文化知識的積累不夠，專業(yè)理論欠缺，學(xué)?？梢越M織進行培訓(xùn)，對這些專業(yè)人員進行理論的培訓(xùn)，使他們在理論和實踐中都具有較高的水平。

網(wǎng)球教學(xué)的理論和實踐在我們國家的研究還比較薄弱，這一方面是因為網(wǎng)球運動在我們國家的發(fā)展較晚，很多的理論都是照抄國外的，跟不上先進的網(wǎng)球教學(xué)理念。另外一個方面是，我們國家網(wǎng)球運動開展的氛圍不夠濃厚，從事網(wǎng)球運動的人員較少，進行網(wǎng)球運動研究的人員就更少了，這些都導(dǎo)致了高校網(wǎng)球教學(xué)體系的不健全和教學(xué)理論基礎(chǔ)薄弱。想要順利的開展網(wǎng)球選修課，學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校和學(xué)生的實際情況，切實的以素質(zhì)教育為核心，從而減輕高校網(wǎng)球教學(xué)體系。

五、結(jié)束語

目前，我們國家高校網(wǎng)球選修課的教學(xué)存在著師資不足、教學(xué)場地受限等一些客觀的因素，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)的時間不夠，這就要求教師需在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，尋找新的突破點，既能夠完成教學(xué)任務(wù)，又能夠使學(xué)生對網(wǎng)球選修課保持興趣，所以應(yīng)對網(wǎng)球選修課教學(xué)方法進行創(chuàng)新。

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