淺議新時期如何加強基層黨員的教育管理工作

摘 要：隨著我國政治及經(jīng)濟的不斷發(fā)展，基層黨員教育和管理工作也愈發(fā)重要。在當前的全新時期發(fā)展中，應愈加注重我國基層黨員教育和管理工作，不可懈怠。各級黨組織尤其是基層黨組織必須高度重視黨員教育管理工作，規(guī)范基層黨員的教育管理，提高基層黨員整體素質，使黨的組織充滿生機和活力，使廣大黨員自覺地發(fā)揮先鋒模范作用。

關鍵詞：新時期 基層黨員 教育管理工作

一、目前基層黨員教育中存在的問題

1.內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和針對性。不能將學習教育內(nèi)容與本單位的工作實際密切聯(lián)系，存在零打碎敲的現(xiàn)象，使黨員對其掌握的知識往往只停留在“知其然而不知其所以然”的程度上，對知識的實質、要素、深度掌握不夠，造成黨員不能用所學知識去觀察問題、分析問題、解決問題，教育往往處于應付狀態(tài)，沒有達到真正的效果和目的。

2.方法缺乏靈活性。學習教育的方法較為呆板，往往只強調(diào)學文件、學理論、一人念大家聽或是輪流發(fā)言，形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥，往往使黨員產(chǎn)生厭學的情緒，學習教育流于形式，教育效果事倍功半。

3.教育管理缺乏時效性。黨員教育管理工作跟不上新形勢發(fā)展的要求，教育工作缺少預見性、超前性，不能很好地預防和消除矛盾和問題。黨員學習教育工作隨意性較強，往往是想到什么學習什么，學習教育沒能層層深入。

二、黨員教育管理應把握的幾個原則

1.內(nèi)容要聯(lián)系實際。黨員教育工作必須緊密聯(lián)系黨員思想和工作實際，將教育工作同黨員最關心、最直接、最實際的現(xiàn)實問題結合起來，科學謀劃教育內(nèi)容，這樣才能對黨員教育產(chǎn)生吸引力。要遵循學以致用、有的放矢的原則。根據(jù)新的形勢、任務和黨建要求確定教育內(nèi)容，結合當前黨員思想上最敏感、最迫切需要澄清的問題確立適時、新穎、突出的教育內(nèi)容，使黨員感興趣、愿意接受教育。

2.方法要靈活多樣。黨員教育方法要不拘一格，采取集中學習與個人自學相結合、專家輔導與座談討論相結合的形式，運用啟發(fā)式、開放式、互動式的方法，進一步深化學習教育。在學習教育中，要分層次，因地制宜、因人而宜、分類指導、區(qū)別對待，要根據(jù)不同層次黨員心理特點，提出不同要求和標準，把思想性、知識性、趣味性、實用性融為一體，寓教育于活動之中，使教育搞得生動活潑。

3.效果要嚴格考核?？茖W的考核體系是規(guī)范黨員教育工作的必要措施，也是提高教育質量、檢驗教育效果的有效手段?？己说膬?nèi)容應包括三個方面：一是學習態(tài)度。要考核黨員出勤的情況、參加座談討論發(fā)言情況，以檢驗學習態(tài)度是否端正；二是運用理論改造主觀世界的水平。要考核黨員用科學理論武裝頭腦、加強黨性修養(yǎng)的情況，是否樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是否廉潔自律、自覺遵守黨紀圍法；三是是運用理論解決實際問題的能力?？己它h員運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決實際問題的能力。

三、強化黨員教育管理的具體舉措

1.加強基層黨員自覺性及認識在當前政治經(jīng)濟快速發(fā)展的新形勢下，黨員作為創(chuàng)新型社會活動的市場主力軍，其如欲在快速的大環(huán)境發(fā)展中尋求立足之地，必須具有堅實的黨員素質及學習能力。黨員及領導干部均應具備全面且較高的綜合素質，進而引領我黨形成良好的黨員風范。在日趨發(fā)展進步的民主政治環(huán)境中，現(xiàn)代基層黨員應愈加注重不斷挑戰(zhàn)并突破自身能力，黨組織也應不斷充分結合社會教育資源，注重培養(yǎng)優(yōu)質黨員。在加強黨員教育管理的工作中，應注重以下因素：一個優(yōu)秀的基層黨員不僅應具備良好的能力素質、品格素質及政治意識素質，還應需擁有敏銳的自覺性及積極性、創(chuàng)新的政治思維及理念、堅持不懈的學習能力以及優(yōu)秀的政治文化素養(yǎng)、正確的世界觀、人生觀等精神素養(yǎng)。

2.建立健全學習組織管理制度。把制度建設作為一個重要環(huán)節(jié)，在建立制度、完善制度、執(zhí)行制度上下工夫。根據(jù)形勢發(fā)展的需要，高度認識加強黨員教育工作的重要性和緊迫性，建立健全切實可行的黨員教育工作計劃，做到常部署、勤檢查、善落實。一是確保黨員教育時間?；鶎狱h支部要結合本支部的實際情況，確定學習形式和時間，確保每個黨員不間斷的接受學習教育；二是建立健全學習考核評價制度。定期、不定期地進行督促、檢查、評比。通過理論考試來考查理論知識掌握的程度，通過組織競賽來衡量學習的深度；三是建立健全學習獎懲激勵制度。把緊貼使命任務的學習態(tài)度、學習精神、學習能力和學習成效作為考察黨員、干部的重要內(nèi)容，作為選拔任用的重要依據(jù)。

3.增強教育工作的計劃性。黨員教育內(nèi)容設置主要應由基礎性內(nèi)容、適應性內(nèi)容和針對性內(nèi)容三個方面組成?；A性內(nèi)容，是適用于全體黨員，體現(xiàn)黨對黨員最基本的要求，每個黨員都應當學習了解和自覺遵循的黨員教育內(nèi)容；適應性內(nèi)容，是指當前一段時間內(nèi)，黨員必須認真學習了解和自覺遵循的黨員教育內(nèi)容。針對性內(nèi)容，是因時、因地、因人而確定的符合黨員各自特點的特性內(nèi)容。黨員教育內(nèi)容既要有政治理論內(nèi)容，又要有專業(yè)技能的內(nèi)容。

4.根據(jù)教育對象開展有針對性的的層次化教育。黨員隊伍是一個多層次的綜合體，這就要求黨員教育打破“一鍋煮”、“一刀切”的陳舊做法，因人施教。在教育對象上要突出重點，在普遍解決黨員的理想信念、世界觀和先進意識問題的前提下，教育內(nèi)容上也要有所側重。

5.堅持民主評議黨員的制度。評議內(nèi)容，隨形勢的發(fā)展及時進行調(diào)整和充實，注重實效。評議重點是以黨員參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況為重點，通過“黨員直評”、“黨內(nèi)互評”、“領導點評”三評互動，對每個黨員進行檢查衡量。使廣大黨員經(jīng)受了黨性洗禮，強化了黨性觀念，提高了黨性修養(yǎng)。

新時期加強基層黨員的教育和管理是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要我們積極去完善黨員教育管理方式方法，加強研究，共同探索，堅持從黨員的實際需求出發(fā)，審時度勢，把握好、引導好、解決好黨員的需求，使黨員在成長進步中認識到學習教育的重要性，感受到學習教育帶來的樂趣和成效，真正把學習教育工作做細、做深、做活、做實，相關領導十部及組織應擅于抓住關鍵、建立健全制度、完善黨員教育的基礎工作。應從規(guī)范完善基層黨員教育責任制，創(chuàng)新黨員教育的內(nèi)容與形式，完善夯實教育工作，加深基層黨員自覺性及認識，創(chuàng)新思維結合社會教育資源等方面加強新時期基層黨員的教育和管理工作。

作者簡介

魏霞（1987.12—）慶市萬州區(qū)人，中共巫山縣委黨校，助理講師，主要從事黨建研究endprint