《江漢大學學報(社會科學版)》2006～2012年高被引論文分析

柳莎麗

(江漢大學 期刊社，湖北 武漢 430056)

期刊論文的被引頻次，是該論文正式發(fā)表后，在某段時期被其他發(fā)表文獻引用的累積次數(shù)，是衡量期刊論文質量和學術水平的重要指標。[1]對作者而言，論文被引率越高，意味著學術影響越大。對期刊而言，高被引論文是期刊高質量高水平的主要貢獻者，是成就高質量高水平期刊的核心內容。[2]《江漢大學學報(社會科學版)》(下文簡稱《學報》)是綜合性人文社會科學學術期刊，報道政治學、經濟學、法學、教育學、管理學、文學、史學、哲學等學科的研究成果。對2006～2012年《江漢大學學報(社會科學版)》高被引論文分布進行統(tǒng)計分析，目的是總結近年來的辦刊經驗及規(guī)律，以期對組約稿件和選題策劃提供參考，進而提高刊物質量。2011年《學報》刊期由季刊改為雙月刊對引用情況的影響，本文未列入統(tǒng)計。

截至統(tǒng)計日(2014年4月28日)，《學報》2006～2012年共載文874篇，總被引頻次為1891，篇均被引頻次約為2.12；而140篇高被引論文的總被引頻次為1058，篇均被引頻次約為7.56。《學報》高被引論文的被引頻次超過了其統(tǒng)計區(qū)間發(fā)文總被引頻次的55%。

一、學科分布

作為綜合性學術期刊，一直以來，《學報》主要刊載政治學、經濟學、法學、教育學等學科論文，并設置有特色欄目“武漢學研究”、“社區(qū)研究”及“公法研究”，近年來，則逐步向人文社會科學其他領域擴展，開辟了文史研究、圖書管理與傳播學研究等欄目。由于多年辦刊經驗的累積，政治學、經濟學、法學、教育學等學科成為《學報》的優(yōu)勢學科，從下表1的數(shù)據(jù)也可看出，教育學、經濟學、法學、政治學等學科的高被引論文，貢獻了大部分的高被引頻次。其他學科則由于欄目剛剛起步或發(fā)文數(shù)量不多等原因，在被引這方面還比較薄弱。當然，學科性質本身也會對論文被引造成影響，比如教育學領域論文的參考性、實踐性較強，故其被引用率較高。

表1 2006～2012年《學報》高被引論文的學科分布

注：括號內的數(shù)據(jù)為被引頻次。

二、稿源分布

在服務學?？蒲薪虒W的同時，提高自身辦刊水平是《學報》的首要任務。從2006～2012年《學報》高被引論文的內外稿分布情況來看(表2)，除2010年外，其余年份的外稿所占比例均高于內稿。眾所周知，稿源開拓對提高刊物被引率有很大影響，但在發(fā)掘優(yōu)質稿源的同時，也不可忽視校內優(yōu)質稿源的維護。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2006～2012年《學報》高被引論文中的內稿被引頻次為434，約占高被引論文總被引頻次的39.5%。優(yōu)秀內稿仍占據(jù)不小的比例。

表2 2006～2012年《學報》高被引論文的內外稿分布

表3 2006～2012年《學報》高被引論文的主要地區(qū)分布

如表3所示，2006～2012年《學報》高被引論文的來源地區(qū)主要分布在湖北、福建、北京等在內的12個省和直轄市，以及由于篇幅所限未列出的重慶、江西、海南、吉林、遼寧、新疆等6個省、自治區(qū)和直轄市。這表明《學報》稿源的覆蓋地區(qū)較廣，但優(yōu)質稿源仍主要集中于湖北省內。從地緣優(yōu)勢來說，《學報》對省內優(yōu)秀作者的信息掌握得更加全面，從而為組約稿件打下了良好的基礎。隨著刊物影響范圍的擴大，《學報》也吸引和組約了部分優(yōu)質稿件，但數(shù)量不多。

三、作者群分布

從下表4可以看出，有92篇高被引論文第一作者的所屬機構是高等院校，其余由于篇幅所限未列出的48篇高被引論文的第一作者，則來自各級科研院所、黨校及其他院校等單位，其中，來自《學報》主辦單位江漢大學的作者就占了將近1/3。與前文一致，說明校內作者仍是《學報》的核心作者群體。

表4 2006～2012年《學報》高被引論文第一作者的主要所屬機構分布

對2006～2012年《學報》高被引論文第一作者的職稱統(tǒng)計(表5)表明，大多數(shù)作者均具有中級或以上職稱，其他無職稱的作者中，未單獨列出的在讀博士生的比例則將近一半，且總數(shù)高于初級職稱作者。其一，這是由于職稱越高的作者，其學術影響力越深遠；其二，因為中級或以上職稱的作者正處于職業(yè)上升或成熟期，隨著自身學術造詣的不斷提高，其對應的成果產出不僅質量高，而且數(shù)量大；其三，在校博士生、碩士生或因參與老師主持的基金課題，從而發(fā)表了相對具有前瞻性的論文?？偟膩砜?，中級或以上職稱的作者是《學報》主要的優(yōu)質作者群體。

表5 2006～2012年《學報》高被引論文第一作者的職稱統(tǒng)計

注：“高級”包含教授、研究員、編審、研究館員等，“副高”包含副教授、副研究員、副編審、副研究館員等，“中級”包含講師、助理研究員、編輯、館員等，“初級”包含助教、研究實習員、助理編輯、助理館員等；所列職稱均為論文發(fā)表時的作者職稱。

在分析了高被引論文作者群的職稱分布后，再來看作者的年齡段統(tǒng)計。表6顯示，2006～2012年，《學報》高被引論文第一作者的年齡在31～50歲之間的占大多數(shù)，其中，31～40歲間的作者共計發(fā)文54篇，41～50歲的作者共計發(fā)文52篇；30歲及以下的作者和51歲及以上的作者分別發(fā)文15篇和19篇。年齡分布情況從側面反映了與職稱統(tǒng)計相一致的結果，即30歲以上的作者通常進入了科研旺盛期，成果產出豐富且優(yōu)質，到50歲以后精力下降，科研投入及產出自然相應減少。

表6 2006～2012年《學報》高被引論文第一作者的年齡段統(tǒng)計

注：統(tǒng)計數(shù)據(jù)均為論文發(fā)表時的作者實際周歲年齡。

四、基金資助論文分布

2006～2012年，《學報》刊發(fā)的獲基金資助的高被引論文共有39篇，約占高被引論文總數(shù)的27.9%。由表7可知，其總數(shù)呈上升趨勢，這與編輯部積極組約稿件有一定關聯(lián)。其中，省部級基金資助論文數(shù)量最多，共18篇，國家級基金資助論文數(shù)量次之，共13篇，市校級和其他類基金資助論文共8篇。統(tǒng)計還顯示，基金資助的高被引論文總被引頻次為230，約占高被引論文總被引頻次的21.7%。從數(shù)量和被引頻次來看，基金資助并不是《學報》論文被引的必要因素，這與基金項目論文產出高被引論文的可能性較大[3]的結論不相符。究其原因，可能是《學報》刊發(fā)的部分基金資助論文與其所獲資助項目的內容關聯(lián)并不大，亦或作者多為項目參與者而非項目主持人，因此，其論文的實際研究水平有限，也就不會成為被引對象。

表7 2006～2012年《學報》高被引論文的基金資助情況

由上可見，2006～2012年，《學報》高被引論文的篇數(shù)占總發(fā)文數(shù)量的比例約為16%，被引頻次則約占總被引頻次的55.9%。這充分說明，高被引論文對期刊引證指標和影響力的貢獻，因而在組約優(yōu)質稿件方面下功夫，對提升刊物質量、引證指標具有重要意義。2006～2012年，《學報》高被引論文分布在9個學科。其中，排名前四位的教育學、經濟學、法學、政治學的被引頻次，占高被引論文總被引頻次的79.3%，其他5個學科占比較少。因此，要鞏固《學報》傳統(tǒng)優(yōu)勢欄目的質量，同時，加強對新設欄目的稿源挖掘。

如上所述，《學報》高被引論文的地域性較強，優(yōu)質內稿不論是篇數(shù)還是被引頻次仍占不小比例。從現(xiàn)實考量，《學報》立足于湖北科教大省的地位以謀求發(fā)展是可行的，但同時也面臨局限，下一步應思考如何拓展宣傳渠道，這對組約稿件工作的開展也是有利的。而對于優(yōu)質內稿的組約，首先要建立核心校內作者信息庫，與這些作者常聯(lián)系多交流，了解其最新研究進展，以便后續(xù)策劃組稿；其次，應與學校科研處加強合作，及時獲取校內科研成果信息，對那些具有前瞻性或是重大選題的研究項目，可主動向立項人約稿?！秾W報》的高被引論文作者主要集中在31～50歲且具有中級或以上職稱的群體。這說明，一方面，編輯要重視40歲以下的年輕作者，多向其提反饋意見，在論文寫作上幫助其成長；另一方面，編輯應積極組約已具有一定學術影響力的40歲以上作者的優(yōu)稿?！秾W報》基金資助的高被引論文的總被引頻次和總數(shù)量都沒有超過30%，這表明要理性對待基金資助論文，應以論文本身的質量、水平作為是否刊發(fā)的判斷標準。

參考文獻：

[1]馬云彤.《西安文理學院學報:自然科學版》高被引論文分析[J].西安文理學院學報(自然科學版)，2011(4)．

[2]程琴娟.《陜西師范大學學報》(自然科學版)高被引論文分析[J].陜西師范大學學報(自然科學版)，2010(3)．

[3]趙麗紅.基于高被引論文的情報學研究現(xiàn)狀分析[J].現(xiàn)代情報，2008(12).