應(yīng)用型大學(xué)中手繪效果圖表現(xiàn)課程的教學(xué)新模式

耿曉慶

【摘 要】建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才已經(jīng)成為時代的潮流。在這樣的前提下作為“設(shè)計師無聲的語言”的手繪效果圖表現(xiàn)課程的教學(xué)模式的授課效果不盡人意，學(xué)生對手繪效果圖理解存在誤差。如何進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合，既提高學(xué)生的接受程度，有提高學(xué)生的實際操作能力。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型大學(xué)；手繪效果圖表現(xiàn)課程；教學(xué)新模式；與時俱進(jìn)

手繪效果圖表現(xiàn)課程作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，集繪畫藝術(shù)與工程設(shè)計于一體。手繪效果圖具有個性與靈性、方便性與記錄性的優(yōu)點，甚至是與電腦效果圖相比也具有靈活性、美感與藝術(shù)性等優(yōu)點。能夠在段時間內(nèi)構(gòu)建虛擬畫面，展示設(shè)計者的設(shè)計思路、設(shè)計風(fēng)格、設(shè)計效果，讓用戶能夠直觀的了解到設(shè)計效果。

一、傳統(tǒng)手繪效果圖表現(xiàn)課程目前遇到的問題

（一）教學(xué)中出現(xiàn)的問題。傳統(tǒng)的手繪效果圖表現(xiàn)課程目前遭遇的最大危機(jī)來自于教學(xué)體制本身。傳統(tǒng)的手繪效果表現(xiàn)課程在教學(xué)方式、教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)與實踐聯(lián)系等多方面都存在問題。

1. 老師講授，學(xué)生聽課的傳統(tǒng)授課模式。在手繪效果圖表現(xiàn)課程中人采用老師講，學(xué)生聽，老師說，學(xué)生寫的教學(xué)方式，但是手繪效果圖對實踐的要求相當(dāng)高，需要學(xué)生進(jìn)行大量的繪畫練習(xí)，才能夠在工作中得心應(yīng)手，但是高校教育中重視基礎(chǔ)知識的傳授，而忽視實際操作的行為，使得即使學(xué)生擁有優(yōu)秀的想法，也沒有辦法通過自己的雙手描繪出來，絲毫沒有達(dá)到開設(shè)手繪效果圖表現(xiàn)課程的目的。

2. 理論與實際需要嚴(yán)重脫節(jié)。手繪效果圖表現(xiàn)課程的開設(shè)是為了培養(yǎng)有自己獨特審美能力，有創(chuàng)造性，能獨立進(jìn)行設(shè)計的學(xué)生，但是在手繪效果圖表現(xiàn)課程臨一些新的問題，在應(yīng)用型大學(xué)中如何推進(jìn)手繪效果圖的教學(xué)模式的創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，是我們面臨的首要問題。

（二）外在因素對手繪效果圖表現(xiàn)課程帶來的不利影響。

1. 電腦技術(shù)的普及。隨著電腦的普及以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)繪圖為越來越多的人所接受，計算機(jī)繪圖成為設(shè)計的發(fā)展新趨勢，AutooCAD、Photoshop等輔助性繪圖軟件的問世，更是令計算機(jī)繪圖的優(yōu)勢展露無疑：制圖方便快捷，繪圖效果生動、細(xì)致、流暢，而且對于繪畫功底的要求也比較低，簡單易學(xué)好操作，對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，大量學(xué)生大肆學(xué)習(xí)計算機(jī)繪圖軟件，希望以此為捷徑，走向設(shè)計之路，從而忽視了手繪效果圖的重要性。

2. 學(xué)生繪畫基礎(chǔ)薄弱。由于藝術(shù)類專業(yè)文化分相對較低，開始出現(xiàn)一部分學(xué)生，在高考前通過強(qiáng)化美術(shù)訓(xùn)練，僅僅經(jīng)過一年甚至更短的時間的學(xué)習(xí)以應(yīng)對專業(yè)考試，但是這部分學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)并不扎實，所以對于造型、光線、色彩等方面的理解并不透徹，對于其進(jìn)行手繪效果圖造成障礙，也在一定程度上影響了手繪效果圖的授課效果。

二、應(yīng)用型大學(xué)的特點

（一）強(qiáng)調(diào)實用性。應(yīng)用型大學(xué)在開設(shè)課程的時候更加強(qiáng)調(diào)實用性，堅持“學(xué)以致用”的教學(xué)宗旨，在課程的開設(shè)上更加關(guān)注社會的實際需要，堅持本土化的戰(zhàn)略，以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展為服務(wù)對象，切合實際的培養(yǎng)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展所需人才，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)出一批有能力、懂技術(shù)、懂當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要的綜合性的高素質(zhì)人才。

（二）強(qiáng)調(diào)實踐性。應(yīng)用型大學(xué)在教學(xué)過程中更加重視教學(xué)的實踐性，使學(xué)生不再是單純的學(xué)習(xí)理論知識通過建立自己的校外實訓(xùn)基地、學(xué)校企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合等方式給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實踐機(jī)會，使學(xué)生在實踐中踐行理論基礎(chǔ)，提高自己的實踐能力，增強(qiáng)自己的工作水平，提高個人的競爭力。

三、應(yīng)用型大學(xué)對于手繪效果圖表現(xiàn)課程的教學(xué)模式的新探索

面對目前手繪效果圖表現(xiàn)課程存在的問題，應(yīng)用型大學(xué)的自身要求對其提出幾點要求，不斷促進(jìn)手繪效果圖表現(xiàn)課程的改革，以實現(xiàn)符合社會發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。

（一）圍繞核心技法提高學(xué)生的設(shè)計能力。檢驗手繪效果圖表現(xiàn)課程的關(guān)鍵之一就是學(xué)生的設(shè)計能力和表達(dá)能力。在授課過程中應(yīng)該更加重視對形體、光影、透視、色彩等內(nèi)容的分析，是學(xué)生能夠掌握手繪的核心技巧。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠抓住物體的主要特征，通過高度概括和凝練，是學(xué)生理解掌握空間、形體、畫面層次、光線等多方面的練習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)空間要素之間的規(guī)律與聯(lián)系，大膽下筆，大膽而細(xì)致的處理畫面層次的遠(yuǎn)近、虛實、強(qiáng)弱的比例，形成具有自己鮮明特點的繪畫風(fēng)格。

（二）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)模式上，不再一味的遵循老師講，學(xué)生聽，老師說，學(xué)生記的說教式教學(xué)，而是在教學(xué)中增加師生互動，給學(xué)生更多的機(jī)會去思考，去創(chuàng)作。讓手繪效果圖表現(xiàn)課不再是一門枯燥的理論說教課，而是可以調(diào)動學(xué)生積極性，生動地真正可以展現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)作能力的課程。

（三）理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合。應(yīng)用型大學(xué)的一個顯著特點就是實用性，在大學(xué)階段就給予學(xué)生大量的機(jī)會接觸到專業(yè)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和行業(yè)規(guī)矩，使學(xué)生畢業(yè)后少走彎路，盡快投入到工作中去，對企業(yè)和學(xué)生而言都是極好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，通過加強(qiáng)理論教學(xué)與實際教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合，建立產(chǎn)研結(jié)合模式，對于手繪效果圖表現(xiàn)課程來說具有重要意義。

1. 建立校內(nèi)實訓(xùn)基地。建立手繪課程的校內(nèi)實訓(xùn)基地，部分人認(rèn)為手繪不就是繪畫技巧的練習(xí)，學(xué)生平常加強(qiáng)訓(xùn)練不就行了，為什么建立校內(nèi)的實訓(xùn)基地。其實是讓學(xué)生在校內(nèi)的實訓(xùn)很好的感受到手繪效果圖在工作中的重要性以及了解到其工作流程，讓學(xué)生一邊實訓(xùn)一邊積累經(jīng)驗，使其成為學(xué)生繪畫水平加強(qiáng)，表達(dá)能力提高的基地。

2. 學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合。只有把學(xué)生放在企業(yè)里，讓他們真實的感受到手繪的重要性他們才會更加重視手繪效果圖表現(xiàn)課程。努力形成依托行業(yè)，緊靠企業(yè)的發(fā)展模式，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)合作，使學(xué)生在實踐中積累經(jīng)驗，認(rèn)識到個人的不足，激勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，在工作中提高個人能力。

創(chuàng)新手繪效果圖表現(xiàn)課程的教學(xué)課程，更加重視提高學(xué)生的工作能力，通過改善課堂的授課模式，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，使學(xué)生在理論和實際經(jīng)驗中都得到充實，對手繪效果圖的技巧掌握更扎實，運用更加熟稔，表達(dá)更加清晰。

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