社會主義核心價值體系融入高校學(xué)生黨員教育管理的問題研究

張家銥　付建波

【摘 要】黨的十八大報告中指出： 要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮凝聚社會共識。高校作為國民教育的前沿陣地，必然要積極推進(jìn)社會主義核心價值觀教育。文章試圖通過對社會主義核心價值體系融入高校學(xué)生黨員教育管理工作途徑和載體及保障機制的研究，為進(jìn)一步加強高等學(xué)校黨的建設(shè)工作提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值體系；學(xué)生黨員；教育管理

社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀四項內(nèi)容，將社會主義核心價值體系融入高等學(xué)校學(xué)生黨員教育和管理工作，可以有效解決學(xué)生黨員教育管理工作面臨的問題，從而進(jìn)一步提高高校黨的建設(shè)能力。

一、社會主義核心價值體系融入高校黨員教育管理工作的途徑和載體

（一）把社會主義核心價值體系融入高校學(xué)生入黨積極分子和黨員教育培養(yǎng)的全過程

一是在日常培養(yǎng)和考察中注重社會主義核心價值體系的融入。以社會主義核心價值體系的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生積極分子和黨員進(jìn)行要求，考察學(xué)生的理想信念、價值追求、入黨動機和現(xiàn)實表現(xiàn)。通過組織談話、跟蹤培養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)、“三會一課”等載體，加強學(xué)生的教育和引導(dǎo)。二是在學(xué)生的組織發(fā)展過程中注重社會主義核心價值體系的融入。要在學(xué)生遞交入黨申請書開始，在重點積極分子的確定與考察、團(tuán)校推優(yōu)、黨校培訓(xùn)、培養(yǎng)人組織談話、預(yù)備黨員接收、預(yù)備黨員教育考察和轉(zhuǎn)正等各個環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生政治理論素質(zhì)、先鋒模范作用的教育培養(yǎng)。三是在學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)中注重社會主義核心價值體系的融入。在具體的教育培訓(xùn)中，運用理論與實踐相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合，理論教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合等方式，采取講座、座談、討論、競賽、走訪等靈活多樣的方法手段，增強教育的生動性和感染力，切實加強社會主義核心價值體系的教育和引導(dǎo)。

（二）將社會主義核心價值體系融入理論教學(xué)中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

一是將社會主義核心價值體系融入高校的“兩課”教學(xué)中。加深學(xué)生對馬克思主義理論的理解和認(rèn)識，樹立馬克思主義的世界觀和方法論，加強愛國主義、民族精神、改革創(chuàng)新意識和社會主義榮辱觀教育。二是加強師資隊伍建設(shè)。加強“兩課”教師、各級黨校教師、學(xué)生思想政治工作教師隊伍建設(shè)，逐步形成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)梯隊合理、政治理論素質(zhì)過硬的師資隊伍。三是不斷豐富教學(xué)方法和內(nèi)容。在方法上，要突破以往填鴨式的一味灌輸，結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、互動教學(xué)、實踐教學(xué)等形式，增強理論傳授的生動性和技巧性，使理論知識不再晦澀難懂，更容易接受。在內(nèi)容上，除了社會主義相關(guān)理論知識的講授，還應(yīng)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，如加強理想信念教育、黨史回顧、先進(jìn)人物事跡學(xué)習(xí)、時事政策學(xué)習(xí)、國際政治與國際關(guān)系的學(xué)習(xí)等，拓展學(xué)生知識容量，增強思辨能力和解決問題的能力，在課堂教學(xué)中獲得更多更大的收益。

（三）將社會主義核心價值體系融入大學(xué)生社會實踐的路徑中，彰顯學(xué)生黨員價值追求

一是以提高專業(yè)技能為目的，在實習(xí)和實踐中深入領(lǐng)會社會主義核心價值體系的內(nèi)涵。學(xué)生黨員通過開展教學(xué)實習(xí)和實踐，在生產(chǎn)一線進(jìn)一步將理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，強化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和掌握。同時，進(jìn)一步鍛煉了獨立思考的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、集體主義榮譽感和互敬互諒的美德，從而更便于理解社會主義核心價值體系的內(nèi)涵。二是以貢獻(xiàn)社會為責(zé)任，在社會調(diào)查與社會服務(wù)中弘揚社會主義核心價值體系的內(nèi)容。學(xué)生黨員利用寒暑假的社會調(diào)查，開展黨日活動走近社會、了解國情世情，從現(xiàn)實中斬獲新的知識和信息，進(jìn)一步開拓眼界，轉(zhuǎn)變思維。在這一過程中加強社會主義核心價值體系的教育，可以進(jìn)一步增強學(xué)生黨員的社會責(zé)任感，國家和民族觀念，進(jìn)一步明確自身的歷史使命和人生價值，自覺弘揚社會主義核心價值體系的內(nèi)容。三是以服務(wù)他人為宗旨，在社會實踐中體現(xiàn)模范作用。學(xué)生黨員通過“三下鄉(xiāng)”、志愿者服務(wù)、黨員示范崗、黨員結(jié)對幫扶等活動載體，深入基層開展志愿活動，對于服務(wù)三農(nóng)、貢獻(xiàn)社會具有重要的意義，同時在實踐中進(jìn)一步彰顯自身價值，對于個人成長和價值實現(xiàn)也具有重要意義。

（四）將社會主義核心價值體系融入高校黨的基層組織建設(shè)中，全面推進(jìn)黨的建設(shè)

一是融入思想建設(shè)。加強馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)教育，將社會主義核心價值體系貫穿于學(xué)生黨員思想教育的始終，學(xué)生能夠運用社會主義核心價值體系解決自身政治信仰問題，理想與現(xiàn)實問題，理論與實踐問題，價值追求問題等。在思想建設(shè)的融入過程中，教育內(nèi)容要注重貼近社會現(xiàn)實、貼近高校實際、貼近學(xué)生生活，使受教育者容易理解，便于授受。二是融入組織建設(shè)。規(guī)范黨支部設(shè)置，開展豐富的組織生活和支部活動，充分調(diào)動學(xué)生黨員參與黨組織活動的積極性，在活動中進(jìn)一步解決思想和實際問題，踐行社會主義核心價值體系的具體要求。三是融入作風(fēng)建設(shè)。以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)帶動優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及教風(fēng)的形成，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，樹立公仆意識，改革創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取、率先垂范，在學(xué)生中時刻發(fā)揮模范帶頭作用。

二、社會主義核心價值體系融入高校黨員教育管理工作的保障機制

（一）協(xié)調(diào)配合的教育機制

將社會主義核心價值體系融入高校學(xué)生黨員的教育管理是一項長期復(fù)雜、影響深遠(yuǎn)的工作，它不單純是黨組織和黨務(wù)工作人員事，涉及更為廣范的工作部門和人員，需要各單位、各部門及各類人員的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、支持配合才能取得顯著成效。高校各基層黨組織要在學(xué)校黨委的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，凝聚各方力量，形成科學(xué)規(guī)范、科學(xué)運轉(zhuǎn)的教育管理體制。一是確立黨政齊抓共管的工作機制，形成領(lǐng)導(dǎo)合力，在組織領(lǐng)導(dǎo)層面達(dá)成共識。二是各部門協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)一步調(diào)共同參與。黨務(wù)部門、基層黨組織、教學(xué)、科研、學(xué)生工作及后勤保障等部門要通力合作，防止各自為戰(zhàn)，資源內(nèi)耗。

（二）有效運轉(zhuǎn)的秩序機制

要不斷探索科學(xué)有效有工作運轉(zhuǎn)機制，既能把社會主義核心價值體系融入到學(xué)生黨員的教育管理工作中，又能切實解決實際問題。一是改變以往上傳下達(dá)的單一工作運行機制。充分調(diào)動基層黨組織的活躍因素，改變其上面布置任務(wù)、下面落實工作的被動局面，根據(jù)自身實際創(chuàng)新工作方式方法。二是改變傳統(tǒng)的教育管理模式。突破以往的機械地說教、缺乏個性化的教育、只提要求而忽視個性需求的教育管理模式，尊重學(xué)生黨員的主體地位和個性成長，采取因人而異、因材施教的方法。同時，全面應(yīng)用現(xiàn)代化的教育手段開展工作，如開展多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、案例教學(xué)、參觀考察、志愿服務(wù)等，積極做好課堂教學(xué)的有益補充，進(jìn)一步增強教育的實效性和時代感。

（三）全方位的組織保障機制

將社會主義核心價值體系融入高校黨員教育管理工作，全方位的組織保障必不可少，這是融入教育取得實際成效的重要條件。一是有力的師資保障。要建設(shè)博學(xué)廣識、能力突出的專兼職理論教師隊伍，建設(shè)素質(zhì)過硬、躬親示范的思想政治教師隊伍，建設(shè)政策精通、業(yè)務(wù)熟練的基層黨務(wù)教師隊伍。二是充足的條件保障。高校要在學(xué)生黨員教育管理的時間、空間、場所等方面給予充足保障。同時，為開展教育活動提供必要的載體，如組織開展黨日活動、志愿服務(wù)活動、三下鄉(xiāng)活動等。三是有利的政策保障。為社會主義核心價值體系融入學(xué)生黨員的教育管理工作提供相關(guān)政策依據(jù)，保證各項工作的組織實施在制度層面有章可循。

（四）服務(wù)群眾的長效機制

建立黨員服務(wù)群眾的長效機制，使黨員在社會服務(wù)中樹立宗旨意識，實現(xiàn)價值追求，進(jìn)一步理解社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵和內(nèi)在要求。一是加強宗旨意識教育，強化宗旨觀念，強化黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為一己之責(zé)。二是開展豐富的主題實踐活動。如黨員聯(lián)系點幫扶結(jié)對、科技支農(nóng)、科技興企、義工活動等，將這些主題實踐活動固化下來長期堅持，不僅使學(xué)生黨員受教育、長才干，其社會影響也輻射廣泛，是黨員踐行社會主義核心價值體系的有效行動。三是樹立典型，發(fā)揮典型帶動作用。對長期踐行黨員宗旨，在服務(wù)他人、貢獻(xiàn)社會中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生黨員，要樹立典型，宣傳典型，利用典型，發(fā)揮先進(jìn)人物的榜樣作用，使其他黨員學(xué)有榜樣，趕有方向，做有目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：張家銥，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院教育學(xué)碩士研究生，研究方向：職業(yè)教育發(fā)展；付建波，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委組織部，法學(xué)碩士研究生，研究方向：黨史黨建。