2014年中考化學模擬試題（三）

滿分：100分時間：90分鐘可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12

O-16Na-23

第Ⅰ卷（選擇題共40分）

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意）

1.生活中的下列變化，發(fā)生了化學變化的是（）

A.切割玻璃B.海水淡化

C.面粉爆炸D.蔗糖溶解

2.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）

A.液氧B.石油

C.加碘鹽D.不銹鋼

3.化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用。下列化學肥料中屬于復合肥的是（）

A.CO（NH2）2B.K2SO4

C.Ca（H2PO4）2D.KNO3

4.工業(yè)明膠中含有毒的重鉻酸鈉（Na2CrO4），其中Cr元素的化合價為（）

A.+1B.+2

C.+4D.+6

5.下列俗名與化學式表示的物質(zhì)對應一致的是（）

A.酒精C2H5OHB.水銀Ag

C.熟石灰CaOD.純堿NaOH

6.美麗中國要從環(huán)境保護開始，下列有關說法正確的是（）

A.不再使用煤、石油、天然氣三大化石燃料

B.在荒沙地區(qū)加大力度植樹造林

C.將所有垃圾填埋處理

D.工廠廢水直接排放到河水中去

7.2013年11月22日，青島經(jīng)濟開發(fā)區(qū)輸油管道發(fā)生原油泄漏爆炸，事故致62人遇難，136人受傷。消防隊員為撲滅石油大火，下列方案不會予以考慮的是（）

A.設法阻止石油的噴射

B.設法將石油與氧氣隔絕

C.設法降低溫度到石油的著火點之下

D.設法降低石油的著火點

8.下列有關空氣的說法正確的是（）

A.汽車使用天然氣作為燃料不能減少空氣污染

B.為減少大氣污染，火力發(fā)電廠可以采取加高煙囪的辦法

C.合理利用太陽能、氫能等清潔能源，能有效減少空氣污染

D.植物光合作用所產(chǎn)生的氣體會污染空氣

9.已知某元素的微粒結構示意圖為，下列四個選項中與該微粒結構示意圖所表示的元素化學性質(zhì)相似的是（）

10.2013年12月14日，“嫦娥三號”平安落月?！版隙鹑枴钡脑S多高性能緊固件螺栓、螺釘、鉚釘是用鈦合金制造的。右圖是鈦元素在元素周期表中的相關信息。下列關于鈦元素的說法中正確的是（）

A.元素符號為Ti

B.屬于非金屬元素

C.相對原子質(zhì)量為47.87g

D.鈦原子的中子數(shù)為22

11.正確的操作是實驗成功的前提，下列實驗基本操作正確的是（）

A.將氫氧化鈉直接放在托盤天平上稱量

B.給蒸發(fā)皿加熱時，必須墊上石棉網(wǎng)

C.為了達到節(jié)約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶

D.清洗后，試管壁形成了一層均勻的水膜，證明試管已洗滌干凈

12.下列事實或?qū)嶒灢荒苷f明前者的活動性比后者強的是（）

A.在氧氣中灼燒時，鐵絲比銅絲劇烈

B.鋁的使用比銅廣泛

C.與同種稀鹽酸反應時，鋅片比鐵片反應劇烈

D.銅與硝酸銀溶液反應，置換出銀

13.從化學的角度看，下列說法中正確的是（）

A.長期飲用純凈水有利于人體健康

B.用水滅火是最常用的方法，主要是水能降低可燃物的著火點

C.由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物

D.綠色植物通過光合作用把太陽能轉化為化學能

14.分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法。下列對物質(zhì)的分類不正確的是（）

A.金剛石、石墨和C60都屬于碳單質(zhì)

B.二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳都是大氣污染物

C.蛋白質(zhì)、維生素和脂肪都是常見的營養(yǎng)物質(zhì)

D.合金、合成纖維和合成橡膠都是合成材料

15.精美的雕花玻璃可以通過氫氟酸（HF）對玻璃的腐蝕作用制成。氫氟酸與玻璃發(fā)生反應的化學方程式為SiO2+4HF=X↑+2H2O，則X的化學式為（）

A.F2B.O2

C.SiH4D.SiF4

16.分析推理是學習化學的一種方法，但不合理的推理會得到錯誤結論。下列推理合理的是（）

A.堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

B.有機物中都含有碳元素，所以含碳元素的物質(zhì)都屬于有機物

C.活潑金屬與稀鹽酸反應有氣泡產(chǎn)生，所以能與稀鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是金屬

D.置換反應生成單質(zhì)和化合物，所以有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應

17.下列觀點你認為不正確的是（）

A.化學反應不僅能為人類提供有用的物質(zhì)，而且能夠消除對人類有害的物質(zhì)

B.餅干放置在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

C.冬季燃煤取暖，在房間里放一盆水可防止CO中毒

D.廢舊金屬的回收利用，不僅可以節(jié)約金屬資源，還能減少對環(huán)境的污染

18.用下圖所示的密閉實驗裝置，將X滴加到Y中，U形管中的液面出現(xiàn)左高右低的現(xiàn)象，則Y、X對應的試劑組合可能是（）

A.食鹽和水

B.鋅和稀硫酸

C.固體氫氧化鈉和水

D.硝酸銨和水

19.生活中的許多現(xiàn)象蘊含著化學原理，下列物質(zhì)性質(zhì)和用途之間的因果關系成立的是（）

選項性質(zhì)用途A一氧化碳有還原性冶煉金屬B氧氣能支持燃燒用作燃料C鹽酸能與金屬反應金屬表面除銹D氫氧化鈉呈堿性改良酸性土壤20.下列設計的實驗方案中，不能達到實驗目的的是（）

第Ⅱ卷（非選擇題共60分）

二、填空與簡答題（本題包括5小題。共28分）

21.（7分）下表是汽車尾氣處理過程中發(fā)生反應的微觀示意圖。

物質(zhì)ABCD微觀示意圖請回答下列問題。

（1）畫出氮原子的結構示意圖：；標出A中氮元素的化合價：。

（2）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（填物質(zhì)序號）；一個C分子是由構成的；C物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（保留一位小數(shù)）。

（3）寫出尾氣處理過程中A+B→C+D的化學方程式：。

22.（5分）2013年11月23日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第19次締約方會議（COP19）暨《京都議定書》第9次締約方會議在波蘭首都華沙順利閉幕。中國政府表示節(jié)能減排是中國可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，中國將堅定不移地走綠色低碳發(fā)展之路。

（1）“低碳經(jīng)濟”已成為當今社會可持續(xù)發(fā)展的主題?？諝庵蠧O2的主要來源是。

（2）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適宜條件下轉化成液態(tài)甲醇和水，反應的化學方程式為CO2+3H2催化劑適宜條件甲醇+H2O，則甲醇的化學式是。

（3）科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)中CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學方程式：；下列措施不符合“促進低碳經(jīng)濟”宗旨的是（填字母）。

A.開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源

B.限制化學發(fā)展，關停化工企業(yè)，消除污染源頭

C.大量植樹造林，禁止亂砍濫伐

D.減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用

23.（5分）金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。

（1）只用一種溶液驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，該溶液為（填字母）。

A.硫酸鋁溶液B.硫酸亞鐵溶液C.硫酸銅溶液

（2）鐵路建設需要大量的鋼鐵，在煉鐵高爐中將赤鐵礦還原為鐵的主要反應的化學方程式是。

（3）化學小組在實驗結束后，進行了如下廢液處理：

根據(jù)上圖所示回答：濾渣中一定含有的金屬是；濾液中的溶質(zhì)是。

24.（5分）右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

（1）t1℃時，甲的溶解度（填“>”、“=”或“<”）乙的溶解度。要使甲的飽和溶液析出晶體，且溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變的方法是。

（2）t2℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為；t2℃時，將20g甲物質(zhì)溶于50g水中，充分溶解，可形成g甲溶液。

（3）t2℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是（用甲、乙表示）。

25.（6分）如下圖所示，A～G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉化關系，“-”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，B、C、D、E、F都是氧化物，D中有一種元素是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，E是一種常用的食品干燥劑，G是最輕的氣體（部分反應物和生成物及反應條件已略去）。

（1）寫出G的化學式：（填化學式）；B的一種用途是。

（2）E與F發(fā)生化學反應的基本類型是，反應的產(chǎn)物屬于（填“酸”、“堿”或“鹽”）。

（3）寫出由B到C反應的化學方程式：。

三、實驗題（本題包括2小題。共24分）

26.（14分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a，b。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是，應選擇的氣體發(fā)生裝置是，氣體收集裝置是。檢驗CO2是否收集滿的方法是。

（3）在實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應的共同點是（填字母）。

A.需要加熱

B.需用催化劑

C.沒有氣體參加反應

D.生成的氣體只有一種

（4）用裝置B制取氣體時，長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下，造成的后果是；檢查裝置A氣密性的方法是。

（5）化學上可通過多種反應得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣的?。?，例如：

a.2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）△CaCl2+2NH3↑+2H2O

b.NH4HCO3（固）△NH3↑+CO2↑+H2O

c.CaO（固）+NH3·H2O=NH3↑+Ca（OH）2

選用反應a在實驗室制取NH3時，應選用上圖中的（填裝置序號）作為反應的發(fā)生裝置；選用反應c在實驗室制取NH3時，應選用上圖中的（填裝置序號）作為反應的發(fā)生裝置；實驗室制取NH3不選擇反應b的原因是；收集NH3應選擇裝置（填裝置序號）。

27.（10分）某化學興趣小組在幫助老師整理化學實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液。該小組同學對該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣，決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì)。

【提出問題1】該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

【實驗探究1】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了【提出問題2】該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

【猜想與假設】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。

猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性。

（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。

【實驗探究2】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有生成說明原溶液中一定有碳酸鈉②取步驟①試管中的少量上層清液，滴加酚酞試液溶液變紅色說明原溶液中一定有【實驗結論】該瓶氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

【總結反思】通過上述實驗探究，說明氫氧化鈉因與空氣中的二氧化碳反應而變質(zhì)，寫出氫氧化鈉變質(zhì)反應的化學方程式：。因此，氫氧化鈉應保存。

【知識拓展】若要除去這瓶氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，興趣小組的同學應選用的試劑是，反應的化學方程式為。

四、計算題（本題包括1小題。共8分）

28.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，小明稱取該樣品12g放入燒杯中，稱得燒杯及純堿樣品的總質(zhì)量為158g，再把100g稀鹽酸平均分成四份，依次加入樣品中，每次均充分反應。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次稀鹽酸的質(zhì)量/g25252525燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g181.2204.4228.6253.6請回答：

（1）生活在鹽湖附近的人們習慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”。請你解釋原因：“夏天曬鹽”——；“冬天撈堿”——。

（2）完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為g。

（3）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。（精確到0.1%）（要求寫出計算過程）

【命題人：山東劉常德】

19.生活中的許多現(xiàn)象蘊含著化學原理，下列物質(zhì)性質(zhì)和用途之間的因果關系成立的是（）

選項性質(zhì)用途A一氧化碳有還原性冶煉金屬B氧氣能支持燃燒用作燃料C鹽酸能與金屬反應金屬表面除銹D氫氧化鈉呈堿性改良酸性土壤20.下列設計的實驗方案中，不能達到實驗目的的是（）

第Ⅱ卷（非選擇題共60分）

二、填空與簡答題（本題包括5小題。共28分）

21.（7分）下表是汽車尾氣處理過程中發(fā)生反應的微觀示意圖。

物質(zhì)ABCD微觀示意圖請回答下列問題。

（1）畫出氮原子的結構示意圖：；標出A中氮元素的化合價：。

（2）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（填物質(zhì)序號）；一個C分子是由構成的；C物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（保留一位小數(shù)）。

（3）寫出尾氣處理過程中A+B→C+D的化學方程式：。

22.（5分）2013年11月23日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第19次締約方會議（COP19）暨《京都議定書》第9次締約方會議在波蘭首都華沙順利閉幕。中國政府表示節(jié)能減排是中國可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，中國將堅定不移地走綠色低碳發(fā)展之路。

（1）“低碳經(jīng)濟”已成為當今社會可持續(xù)發(fā)展的主題?？諝庵蠧O2的主要來源是。

（2）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適宜條件下轉化成液態(tài)甲醇和水，反應的化學方程式為CO2+3H2催化劑適宜條件甲醇+H2O，則甲醇的化學式是。

（3）科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)中CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學方程式：；下列措施不符合“促進低碳經(jīng)濟”宗旨的是（填字母）。

A.開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源

B.限制化學發(fā)展，關?；て髽I(yè)，消除污染源頭

C.大量植樹造林，禁止亂砍濫伐

D.減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用

23.（5分）金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。

（1）只用一種溶液驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，該溶液為（填字母）。

A.硫酸鋁溶液B.硫酸亞鐵溶液C.硫酸銅溶液

（2）鐵路建設需要大量的鋼鐵，在煉鐵高爐中將赤鐵礦還原為鐵的主要反應的化學方程式是。

（3）化學小組在實驗結束后，進行了如下廢液處理：

根據(jù)上圖所示回答：濾渣中一定含有的金屬是；濾液中的溶質(zhì)是。

24.（5分）右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

（1）t1℃時，甲的溶解度（填“>”、“=”或“<”）乙的溶解度。要使甲的飽和溶液析出晶體，且溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變的方法是。

（2）t2℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為；t2℃時，將20g甲物質(zhì)溶于50g水中，充分溶解，可形成g甲溶液。

（3）t2℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是（用甲、乙表示）。

25.（6分）如下圖所示，A～G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉化關系，“-”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，B、C、D、E、F都是氧化物，D中有一種元素是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，E是一種常用的食品干燥劑，G是最輕的氣體（部分反應物和生成物及反應條件已略去）。

（1）寫出G的化學式：（填化學式）；B的一種用途是。

（2）E與F發(fā)生化學反應的基本類型是，反應的產(chǎn)物屬于（填“酸”、“堿”或“鹽”）。

（3）寫出由B到C反應的化學方程式：。

三、實驗題（本題包括2小題。共24分）

26.（14分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a，b。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是，應選擇的氣體發(fā)生裝置是，氣體收集裝置是。檢驗CO2是否收集滿的方法是。

（3）在實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應的共同點是（填字母）。

A.需要加熱

B.需用催化劑

C.沒有氣體參加反應

D.生成的氣體只有一種

（4）用裝置B制取氣體時，長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下，造成的后果是；檢查裝置A氣密性的方法是。

（5）化學上可通過多種反應得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣的小），例如：

a.2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）△CaCl2+2NH3↑+2H2O

b.NH4HCO3（固）△NH3↑+CO2↑+H2O

c.CaO（固）+NH3·H2O=NH3↑+Ca（OH）2

選用反應a在實驗室制取NH3時，應選用上圖中的（填裝置序號）作為反應的發(fā)生裝置；選用反應c在實驗室制取NH3時，應選用上圖中的（填裝置序號）作為反應的發(fā)生裝置；實驗室制取NH3不選擇反應b的原因是；收集NH3應選擇裝置（填裝置序號）。

27.（10分）某化學興趣小組在幫助老師整理化學實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液。該小組同學對該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣，決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì)。

【提出問題1】該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

【實驗探究1】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了【提出問題2】該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

【猜想與假設】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。

猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性。

（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。

【實驗探究2】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有生成說明原溶液中一定有碳酸鈉②取步驟①試管中的少量上層清液，滴加酚酞試液溶液變紅色說明原溶液中一定有【實驗結論】該瓶氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

【總結反思】通過上述實驗探究，說明氫氧化鈉因與空氣中的二氧化碳反應而變質(zhì)，寫出氫氧化鈉變質(zhì)反應的化學方程式：。因此，氫氧化鈉應保存。

【知識拓展】若要除去這瓶氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，興趣小組的同學應選用的試劑是，反應的化學方程式為。

四、計算題（本題包括1小題。共8分）

28.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，小明稱取該樣品12g放入燒杯中，稱得燒杯及純堿樣品的總質(zhì)量為158g，再把100g稀鹽酸平均分成四份，依次加入樣品中，每次均充分反應。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次稀鹽酸的質(zhì)量/g25252525燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g181.2204.4228.6253.6請回答：

（1）生活在鹽湖附近的人們習慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”。請你解釋原因：“夏天曬鹽”——；“冬天撈堿”——。

（2）完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為g。

（3）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。（精確到0.1%）（要求寫出計算過程）

【命題人：山東劉常德】

19.生活中的許多現(xiàn)象蘊含著化學原理，下列物質(zhì)性質(zhì)和用途之間的因果關系成立的是（）

選項性質(zhì)用途A一氧化碳有還原性冶煉金屬B氧氣能支持燃燒用作燃料C鹽酸能與金屬反應金屬表面除銹D氫氧化鈉呈堿性改良酸性土壤20.下列設計的實驗方案中，不能達到實驗目的的是（）

第Ⅱ卷（非選擇題共60分）

二、填空與簡答題（本題包括5小題。共28分）

21.（7分）下表是汽車尾氣處理過程中發(fā)生反應的微觀示意圖。

物質(zhì)ABCD微觀示意圖請回答下列問題。

（1）畫出氮原子的結構示意圖：；標出A中氮元素的化合價：。

（2）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（填物質(zhì)序號）；一個C分子是由構成的；C物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（保留一位小數(shù)）。

（3）寫出尾氣處理過程中A+B→C+D的化學方程式：。

22.（5分）2013年11月23日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第19次締約方會議（COP19）暨《京都議定書》第9次締約方會議在波蘭首都華沙順利閉幕。中國政府表示節(jié)能減排是中國可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，中國將堅定不移地走綠色低碳發(fā)展之路。

（1）“低碳經(jīng)濟”已成為當今社會可持續(xù)發(fā)展的主題?？諝庵蠧O2的主要來源是。

（2）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適宜條件下轉化成液態(tài)甲醇和水，反應的化學方程式為CO2+3H2催化劑適宜條件甲醇+H2O，則甲醇的化學式是。

（3）科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)中CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學方程式：；下列措施不符合“促進低碳經(jīng)濟”宗旨的是（填字母）。

A.開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源

B.限制化學發(fā)展，關?；て髽I(yè)，消除污染源頭

C.大量植樹造林，禁止亂砍濫伐

D.減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用

23.（5分）金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。

（1）只用一種溶液驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，該溶液為（填字母）。

A.硫酸鋁溶液B.硫酸亞鐵溶液C.硫酸銅溶液

（2）鐵路建設需要大量的鋼鐵，在煉鐵高爐中將赤鐵礦還原為鐵的主要反應的化學方程式是。

（3）化學小組在實驗結束后，進行了如下廢液處理：

根據(jù)上圖所示回答：濾渣中一定含有的金屬是；濾液中的溶質(zhì)是。

24.（5分）右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

（1）t1℃時，甲的溶解度（填“>”、“=”或“<”）乙的溶解度。要使甲的飽和溶液析出晶體，且溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變的方法是。

（2）t2℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為；t2℃時，將20g甲物質(zhì)溶于50g水中，充分溶解，可形成g甲溶液。

（3）t2℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是（用甲、乙表示）。

25.（6分）如下圖所示，A～G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉化關系，“-”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，B、C、D、E、F都是氧化物，D中有一種元素是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，E是一種常用的食品干燥劑，G是最輕的氣體（部分反應物和生成物及反應條件已略去）。

（1）寫出G的化學式：（填化學式）；B的一種用途是。

（2）E與F發(fā)生化學反應的基本類型是，反應的產(chǎn)物屬于（填“酸”、“堿”或“鹽”）。

（3）寫出由B到C反應的化學方程式：。

三、實驗題（本題包括2小題。共24分）

26.（14分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a，b。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是，應選擇的氣體發(fā)生裝置是，氣體收集裝置是。檢驗CO2是否收集滿的方法是。

（3）在實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應的共同點是（填字母）。

A.需要加熱

B.需用催化劑

C.沒有氣體參加反應

D.生成的氣體只有一種

（4）用裝置B制取氣體時，長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下，造成的后果是；檢查裝置A氣密性的方法是。

（5）化學上可通過多種反應得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣的?。?，例如：

a.2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）△CaCl2+2NH3↑+2H2O

b.NH4HCO3（固）△NH3↑+CO2↑+H2O

c.CaO（固）+NH3·H2O=NH3↑+Ca（OH）2

選用反應a在實驗室制取NH3時，應選用上圖中的（填裝置序號）作為反應的發(fā)生裝置；選用反應c在實驗室制取NH3時，應選用上圖中的（填裝置序號）作為反應的發(fā)生裝置；實驗室制取NH3不選擇反應b的原因是；收集NH3應選擇裝置（填裝置序號）。

27.（10分）某化學興趣小組在幫助老師整理化學實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液。該小組同學對該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣，決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì)。

【提出問題1】該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？

【實驗探究1】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了【提出問題2】該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？

【猜想與假設】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。

猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性。

（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。

【實驗探究2】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有生成說明原溶液中一定有碳酸鈉②取步驟①試管中的少量上層清液，滴加酚酞試液溶液變紅色說明原溶液中一定有【實驗結論】該瓶氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì)。

【總結反思】通過上述實驗探究，說明氫氧化鈉因與空氣中的二氧化碳反應而變質(zhì)，寫出氫氧化鈉變質(zhì)反應的化學方程式：。因此，氫氧化鈉應保存。

【知識拓展】若要除去這瓶氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，使它變成純凈的氫氧化鈉溶液，興趣小組的同學應選用的試劑是，反應的化學方程式為。

四、計算題（本題包括1小題。共8分）

28.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，小明稱取該樣品12g放入燒杯中，稱得燒杯及純堿樣品的總質(zhì)量為158g，再把100g稀鹽酸平均分成四份，依次加入樣品中，每次均充分反應。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

所加鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次稀鹽酸的質(zhì)量/g25252525燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g181.2204.4228.6253.6請回答：

（1）生活在鹽湖附近的人們習慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”。請你解釋原因：“夏天曬鹽”——；“冬天撈堿”——。

（2）完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為g。

（3）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。（精確到0.1%）（要求寫出計算過程）

【命題人：山東劉常德】